关键词： 魔力 感受 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文（600字）是关于小学三年级的作文（600字），题目为：《让孩子感受阅读的魔力----亲子共读《小魔怪要上学》》，欢迎大家踊跃投稿。
让孩子感受阅读的魔力
----亲子共读《小魔怪要上学》
共读前······
今天晚上，我和瑶瑶选择的是绘本《小魔怪要上学》进行共读。这本书的作者是法国的玛丽·阿涅丝·高德哈，插图是法国的大卫·派金斯。拿着书我们先前前后后地看了一下，封面上的一个绿色的小魔怪吸引了我们的眼球。他长得怪怪的，露着五颗锋利的牙齿，脸上的表情是兴奋的、得意的。他肩膀上还背着一个书包，手里抱着一本书，正雄赳赳、气昂昂地迈开大步向前走。而最吸引我们的还是封底儿童阅读专家王林的一段话：
从小魔怪上学这天起，
一起都改变了。
当他学会阅读，念着书上的故事时，
把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，
最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，
连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！
听我念了这段话，瑶瑶更觉得奇怪了，小魔怪也上学？小魔怪也会读书？
共读中······
从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人 。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。哎！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。
原来这是一个心地善良的是人小魔怪，他没有好玩的游戏，没有好听的故事，没有好吃的食物，读到这儿，瑶瑶禁不住难过地说：“小魔怪太可怜了！”
小魔怪讨厌这一切，他总是自己一个人呆在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声呵斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口也没有了！”
看到小魔怪生气地在家里大喊大叫，爸爸妈妈还在训斥他，瑶瑶也不由得生气起来：“小魔怪太寂寞了！”
只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊！小朋友们玩得多开心呀！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
看到小魔怪终于有快乐的事情了，瑶瑶也替小魔怪开心：原来他看见小朋友们玩得开心，他就很快乐！
一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。
“小小的、黑黑的符号一定是字，”瑶瑶肯定地说。“小魔怪脸上的表情很奇怪，他肯定不认识书上面的字。”瑶瑶开始替小魔怪担心了。他会怎样做呢？翻到下一页，我先让瑶瑶仔细观察一下画面，让瑶瑶猜测小魔怪在干什么？瑶瑶瞪大了眼睛使劲地看，惊奇地说：“天黑了，到处都黑了，可是小魔怪的被窝里红红的，一定是他拿手电筒躲在被窝里悄悄看书呢！”松开了捂住文字的手，瑶瑶开始读了起来：
小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是他还是不知道它们在说什么。
“真的是拿着手电筒在偷偷读书呢！”猜对了的瑶瑶兴奋极了。“那他为什么要躲在被窝里偷偷看书呢？”我问她。“因为她想书里一定会有很多好听的故事、游戏。”“对呀，小魔怪连觉都不睡了，打着手电筒在被窝里看书，他就是想从书里听到很多好听的故事，想和那些小朋友们一样开心。”可是，他读不懂怎么办呢？
小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学，我要去读书！”爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，吃饭！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。
读不懂书的小魔怪很难过，他拒绝吃饭就是想去上学，去读书，书对它的吸引力太大了。
第二天早上，爸爸只好带着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！”小魔怪很不喜欢爸爸这样，他走到教室的最后一排坐了下来，决心好好念书。小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，他可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。
会读书了的小魔怪有了很大的变化，看到他坐在床上，瞪着大眼睛读书的快乐样子，瑶瑶也兴奋地说：“小魔怪终于会读书了，他变得快乐了！”是呀！读书本来就是一件让人开心、快乐的事情！
一天，爸爸妈妈没有像往常那样大吃大喝，他们把耳朵贴在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。
他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来，他觉得有点累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”
“爸爸妈妈为什么要听小魔怪读书呢？”我问瑶瑶。“因为他们从来没有听过故事，他们想听一听试一试。”“他们听了以后为什么又使劲地让小魔怪再讲呢？”我继续问她。“因为他们不知道故事这么好听，听了以后就迷上了，就还想再听。”“是呀！这么好听的故事把爸爸妈妈都吸引住了，读书的魔力可真大呀！”
接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。
看到小魔怪一家三口或坐或卧在地上共读的温馨场面，瑶瑶高兴地说：“小魔怪的爸爸妈妈都爱上读书了！”“他们为什么会一会儿笑一会儿哭呢？”我故意问瑶瑶。“肯定是故事特别精彩，爸爸妈妈入迷了呗！”
从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！
“为什么小魔怪的爸爸妈妈会做这么多好吃的了？”“因为小魔怪给他们读做饭的书了。”他们不仅从书上听到了好听的故事，还学会了给小魔怪做好吃的食物了。学会了这么多，他们越来越爱读书了。
每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不够，他忘记了，他的爸爸妈妈都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴们打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们都来了，小魔怪害怕极了。
起初，瑶瑶和小魔怪一样担心他的爸爸妈妈会吃小伙伴，可是看到画面上爸爸妈妈和小朋友们亲密的样子：有的小朋友骑在爸爸的脖子上，有的小朋友骑在妈妈的背上，他们玩得多开心呀！我们的担心都是多余的了。
整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞，一起唱歌，一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。
晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。
“爸爸妈妈为什么不吃小孩子了？”“因为他们跟小朋友们玩得很快乐！”“是什么改变了他们呢？”“是小魔怪坚持给他们读书。”
共读后的亲子对话······
妈妈：小魔怪刚开始时是什么样的？
瑶瑶：他很烦躁，总是一个人呆在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。
妈妈：小魔怪读书了以后有了什么变化呢？
瑶瑶：他变得很快乐，不再的大喊大叫了，不再叹息，也不再跺脚取闹了。
妈妈：爸爸妈妈刚开始时是什么样的？
瑶瑶：爱吃人，总是想着明天吃什么，还总是训小魔怪，不陪小魔怪玩。
妈妈：爸爸妈妈跟着小魔怪读书以后有什么变化？
瑶瑶：他们也被故事吸引住了，变得和气、善良，不吃人了，和小魔怪的小伙伴们快快乐乐地玩，还学会了做好多好吃的食物。
妈妈：读书让小魔怪和爸爸妈妈都有了很大的变化，也都收获了快乐。
共读小结：
宝贝，这就是阅读的力量。阅读就象有魔力一样，把小魔怪和他的爸爸妈妈深深地吸引住了。小魔怪学会读书以后，不但脾气变好了，还带着爸爸妈妈一起读，爸爸妈妈不但从书中学会了做好吃的食物，变得和气、善良，还学会了和小朋友们友好相处，如果没有阅读，就没有这一切的改变。相信你也已经感受到阅读带给小魔怪和他爸爸妈妈的变化和快乐了，感受到阅读的魔力了。希望你也能深深地爱上阅读，在阅读的海洋里播种希望，收获快乐！
