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作文标题： 带刺的玫瑰
关 键 词： 玫瑰 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
等会仔细看看。整理好花朵，郝园丁凭着自己多年的培花经验，看出了这是一株带刺的玫瑰。郝园丁想：这可是个伤脑筋的问题，扔掉吧不是一个园丁的所为，留着吧，可能会刺伤别的花朵，看看这苗长的还很健壮，带刺的这些植物她以前也养过，养的好会长出美丽的花朵，养不好会长出无用的荆刺，这里边有许多学问，留着吧！
就算是对自己工作能力的考验。这时小玫瑰动开了心思：把我一个放在旁边，什么意思？想给我来个下马威吗？来啊！
来啊！
当心我刺你一下。小玫瑰失望了，应为他只听到一句句赞美声，好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰，说的小玫瑰不好意思的随风摆动着。没过几日，小玫瑰闯祸了，刺伤了旁边花朵，郝园丁仔细观察了一下，发现了问题，那是应为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下，可是，小玫瑰还是要经常闯祸。这时苦恼的郝园丁，用她的智慧和经验仔细的分析着——枝叶需要修剪，可不能一次太多，只能慢慢来，那怎么解决刺伤旁边花朵的问题呢？有了，可以把他移到边上去，不就是不会碰到别的花朵了吗？太平的日子过了几天，小玫瑰闯出天大的祸了，把蔡园丁的裤子钩破了，冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他仍在了路边，心里在说：“我看你有多硬”：伤心的小玫瑰在屈强的颤动，好想在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。刚好郝园丁路过了那里，了解了情况，跟蔡园丁聊了起来。蔡园丁说：“这玫瑰很讨厌仍掉它吧，要不把他的刺全部剪掉。郝园丁说:“这不是好办法，我们可以把他多余的枝慢慢的修剪，让它成为一个合理的形状，它的刺是伤脑筋，我们只能把树枝地下那些没用的，害人的刺，慢慢的，耐心的，一个个剪掉，一下子剪掉，有可能使他的特性产生了改变，变成了无用的荆刺。顶上那些无伤大雅的刺就留下吧，等它开花的时候，一一支支带刺的玫瑰也是它的特色啊！
理解万岁、理解万岁......她们听不到小玫瑰的呐喊。微风吹来，郝园丁抱起了小玫瑰，她听到了，真的听到了，我——爱——你.....名师点评：小作者的想象力很丰富，故事情节完整，而且构思精巧。文章描述了小玫瑰的一连串遭遇，小玫瑰由最初对园丁的不屑一顾，到最后对园丁发自内心的感激之情。这一小故事告诉读者关爱可以感化一切。小作者以后写文章时要注意错别字，标点符号的的正确使用。还有“的、得、地”的正确使用。“辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌的整理着花苗”应该是“辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌地整理着花苗”“啊哟：这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！
等会仔细看看。”应该是““啊哟！
这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！
等会再仔细看看。”郝园丁喊到。”“扔掉吧不是一个园丁的所为，”应该是“扔掉吧，不是一个园丁的所为，”“应为他只听到一句句赞美声，好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰，”应该是“因为他只听到一句句赞美声：好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰......”“说的小玫瑰不好意思的随风摆动着。”应该是“说得小玫瑰不好意思地随风摆动着。”“那是应为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下，”应该是“那是因为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下。”“心里在说：“我看你有多硬”：”应该是“心里在说：“我看你有多硬”。”“好想在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。”应该是“好像在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。”“用她的智慧和经验仔细的分析着”应该是“用她的智慧和经验仔细地分析着”“蔡园丁说：“这玫瑰很讨厌，扔掉它吧，要不，把他的刺全部剪掉。”“冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他仍在了路边”应该是“冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他扔在了路边”“理解万岁、理解万岁......她们听不到小玫瑰的呐喊。”应该是““理解万岁、理解万岁......”她们听不到小玫瑰的呐喊。”（学乐中国特聘教师：赵晓辉老师）2009-12-8 11:10:00
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字 数： 1200字作文
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《带刺的玫瑰》，欢迎大家踊跃投稿。
带刺的玫瑰（童话）春暖花开，万物更新。苗圃里又运来了一批花苗，辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌的整理着花苗，啊哟：这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！等会仔细看看。整理好花朵，郝园丁凭着自己多年的培花经验，看出了这是一株带刺的玫瑰。郝园丁想：这可是个伤脑筋的问题，扔掉吧不是一个园丁的所为，留着吧，可能会刺伤别的花朵，看看这苗长的还很健壮，带刺的这些植物她以前也养过，养的好会长出美丽的花朵，养不好会长出无用的荆刺，这里边有许多学问，留着吧！
就算是对自己工作能力的考验。这时小玫瑰动开了心思：把我一个放在旁边，什么意思？想给我来个下马威吗？来啊！
来啊！
当心我刺你一下。小玫瑰失望了，应为他只听到一句句赞美声，好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰，说的小玫瑰不好意思的随风摆动着。没过几日，小玫瑰闯祸了，刺伤了旁边花朵，郝园丁仔细观察了一下，发现了问题，那是应为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下，可是，小玫瑰还是要经常闯祸。这时苦恼的郝园丁，用她的智慧和经验仔细的分析着——枝叶需要修剪，可不能一次太多，只能慢慢来，那怎么解决刺伤旁边花朵的问题呢？有了，可以把他移到边上去，不就是不会碰到别的花朵了吗？太平的日子过了几天，小玫瑰闯出天大的祸了，把蔡园丁的裤子钩破了，冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他仍在了路边，心里在说：“我看你有多硬”：伤心的小玫瑰在屈强的颤动，好想在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。刚好郝园丁路过了那里，了解了情况，跟蔡园丁聊了起来。蔡园丁说：“这玫瑰很讨厌仍掉它吧，要不把他的刺全部剪掉。郝园丁说:“这不是好办法，我们可以把他多余的枝慢慢的修剪，让它成为一个合理的形状，它的刺是伤脑筋，我们只能把树枝地下那些没用的，害人的刺，慢慢的，耐心的，一个个剪掉，一下子剪掉，有可能使他的特性产生了改变，变成了无用的荆刺。顶上那些无伤大雅的刺就留下吧，等它开花的时候，一一支支带刺的玫瑰也是它的特色啊！
理解万岁、理解万岁......她们听不到小玫瑰的呐喊。微风吹来，郝园丁抱起了小玫瑰，她听到了，真的听到了，我——爱——你.....名师点评：小作者的想象力很丰富，故事情节完整，而且构思精巧。文章描述了小玫瑰的一连串遭遇，小玫瑰由最初对园丁的不屑一顾，到最后对园丁发自内心的感激之情。这一小故事告诉读者关爱可以感化一切。小作者以后写文章时要注意错别字，标点符号的的正确使用。还有“的、得、地”的正确使用。“辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌的整理着花苗”应该是“辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌地整理着花苗”“啊哟：这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！
等会仔细看看。”应该是““啊哟！
这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！
等会再仔细看看。”郝园丁喊到。”“扔掉吧不是一个园丁的所为，”应该是“扔掉吧，不是一个园丁的所为，”“应为他只听到一句句赞美声，好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰，”应该是“因为他只听到一句句赞美声：好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰......”“说的小玫瑰不好意思的随风摆动着。”应该是“说得小玫瑰不好意思地随风摆动着。”“那是应为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下，”应该是“那是因为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下。”“心里在说：“我看你有多硬”：”应该是“心里在说：“我看你有多硬”。”“好想在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。”应该是“好像在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。”“用她的智慧和经验仔细的分析着”应该是“用她的智慧和经验仔细地分析着”“蔡园丁说：“这玫瑰很讨厌，扔掉它吧，要不，把他的刺全部剪掉。”“冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他仍在了路边”应该是“冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他扔在了路边”“理解万岁、理解万岁......她们听不到小玫瑰的呐喊。”应该是““理解万岁、理解万岁......”她们听不到小玫瑰的呐喊。”（学乐中国特聘教师：赵晓辉老师）2009-12-8 11:10:00
