今天下午是我们学校举办跳蚤市场的日子，大家上午就像跳蚤似的活蹦乱跳，（市场取名“跳蚤”，主要是表达市场很小之意。跳蚤很小，且为害虫，蹦跳起来，不易发现，用来比喻同学，不太合适。比喻要用在本质不同的事物间，且两者要有相似点，感情色彩也要一致。）兴奋不已，连午觉都不想睡了。
同学们盼星星盼月亮的，终于把跳蚤市场终于盼来了。首先安排的是二、四、六年级的下去摆摊儿当卖家，当卖家一准备好后，我们就冲下楼去逛市场。的时候市场上真是人山人海啊，到处都是人！
同学们的摊位店名、标题个个新颖别致，。有创意的摊位名、标语绝对是全场的焦点，“欢迎来到我的地盘”“公主的店铺”“不买是你的损失”等等，都很吸引眼球，。卖的东西更是琳琅满目，有科学实验器材小玩意、爱心书籍、创意产品、玩具文具、自己DIY的作品，可售卖可交换，但这些都不算新奇的，要说最新奇的就是还有卖仓鼠的，。
同学们看到可爱的仓鼠都走不动了，仓鼠有一双黑豆般大小却炯炯有神的眼睛，黑灰色的绒毛和四只小短腿。我非常想买一只，就问老板多少钱？老板说：‘“不贵，不贵，一只15元，两只25元。’”的确是不贵。我正想掏钱，但脑袋里突然一闪：小动物身上会不会有新冠病毒呢？我怎么养它呢？爸爸妈妈如果不同意我养，把它扔掉怎么办？……一连串的问题冒出来后，心里想想还是算了吧，我目前还没有照顾它的能力，等我长大了再说吧。
再逛逛其它小摊儿，每一个摊位上的东西都是老板们曾经最心爱的宝贝，现在却毫不吝啬的拿出来与其他同学分享，这或许就是成长的一种表现吧。“走过路过不要错过，跳楼价，大减价啦”还别说，吆喝这招还真灵，不一会围上来一堆人，我和好朋友格格飞奔过去。哇！好多布娃娃呀，有小黄鸭、九尾狐、小老虎、长颈鹿、粉红豹、小恐龙、超人……各式各样。，五彩斑斓，看得我眼花缭乱。格格看上了九尾狐，而我则钟情于角落里那个不起眼的小老虎，“老板，这只小老虎多少钱？”“这个8元。”“那你能优惠点吗，？我没有那么多零用钱啦！”“看你是小妹妹，我这质量绝对保证，比外面的便宜多啦，就5元卖你，就不要再还价了。”，我开心的地跳了起来，就这么愉快的地买到了自己心仪的毛绒玩具。我们的世界就这么简单，买到自己喜欢的东西就开心的得不得了。
往远处看去，那里有好多卖卡通暖水宝的，图案和颜色好全啊：有粉色小花朵的、有蓝色波点的，有机器猫图案的、米奇的、冰雪奇缘主题人物的、还有疯狂动物城主题人物的，都是我喜欢的图案，挑的得我眼都花啦，最后我挑了一款上面印有西瓜和草莓图案的，心里暗自偷笑到这图案好符合我这个“小吃货”啊，哈哈哈，价格3元也不贵，我毫不犹豫，的就收入囊中。
跳蚤市场结束啦，我意犹未尽，通过这场活动我们感受到了*公平的市场。低碳教育，公平、诚信意识，对成长也很有益，让我们提前感受了淘宝双“11”。
作者：宋宜诺，互助路北校区五一班
闫芳老师作文评语：
这篇《跳蚤市场》行文思路很明晰，从期盼写到去逛，写到市场上售卖的物品，再到自己的购买经历和体验，按照事件的发展顺序，交代得明明白白。
叙事过程中，调动多种描写手法描写场景，比如语言描写：“老板，这只小老虎多少钱？”“这个8元。”“那你能优惠点吗？我没有那么多零用钱啦！”“看你是小妹妹，我这质量绝对保证，比外面的便宜多啦，就5元卖你，就不要再还价了。”再比如心理描写：小动物身上会不会有病毒呢？我怎么养它呢？爸爸妈妈如果不同意我养，把它扔掉怎么办？描写手法因时而异，灵活自如。对小仓鼠的描写，“有一双黑豆般大小却炯炯有神的眼睛，黑灰色的绒毛和四只小短腿”，更是抓住了外形特征，形象生动。
整体行文非常完整，如果硬要吹毛求疵，提出一个修改意见的话，我觉得倒数第二段卡通暖水宝不需要一一列举样式和图案，因为前文毛绒玩具已有类似描写，有重复之嫌。直接写自己买到的物品，抓住特征写打动自己的地方，会更能凸显“跳蚤市场”带给你的快乐。
