关键词： 风波 分享 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《“分享”风波》，欢迎大家踊跃投稿。
我的侄女心瑜三岁三个月,活泼可爱像个小精灵,但心瑜的出生带给儿子颇多失落：原本集万千宠爱于一身，现在不得不分一半给妹妹。买了好吃的，嘱咐儿子：“不可以吃独食，给妹妹送去些。”买了玩具，再叮嘱：“记得和妹妹一起玩。”一旦起了纷争，受批评的一定是儿子，因为心瑜还小不懂事，做为哥哥，事事、处处都应该让着妹妹。这是大人的逻辑，古有“孔融让犁”，今有“洪战辉感动中国”，倡导民族传统美德本没有错，但孩子能接受吗，尤其是现在被娇惯的独苗苗们？
我儿子就是这样硬梆梆回应我的：“为什么要分享？这是我的，我自己的，我不和任何人分享，绝对不！”是啊，换位思考下，如果让你拿出自己的心爱之物什么都不说地就分给别人，你能心平气和、心甘情愿吗？即使你懂道理。
说教不听，硬抢或动武肯定不是智慧之举，反而增加孩子的逆反心理，听之任之又违背教育之本，怎么办呢？
最近一次的“分享”风波我感觉自己处理地较好，说来和大家一起分享。
儿子有套《小鲤鱼》的光碟，心瑜想借去看，在征求儿子意见时，儿子一如既往地拒绝了，我老公为省口舌就偷偷拿了去，没想到第二天就被儿子发现了，再一检查少了三盘，儿子当时就气得呼呼只喘，以不吃午饭来*。姥姥、姥爷越数落，儿子越激动：“不行，就是不行！我要带走，全部！丢的三盘让心瑜赔！”我把姥姥、姥爷拉走，什么都不说等了20分钟，这时儿子情绪已经平静下来，我和儿子谈话。
我说：“首先向你道歉，没有经过你的允许就拿了你的光碟，我们不对。对不起！”
儿子眼睛里有委屈的泪光闪动，我更觉得我们的行为和强盗无异，好惭愧啊！
我继续说：“但是，儿子你应该知道分享的好处，互相交换可以收获双倍的快乐，还能交到更多朋友，对吗？”
儿子点点头。OK，通情达理，有戏，谈话可以继续。
“凡事必有规则，分享也不例外，我们来定个‘分享规则’好吗？”
儿子疑惑：“是个什么样的规则？”
“我起草，你来补充，定下后双方都要遵守，否则不再分享。”
下面是我和儿子一起拟定的“分享规则”（大概内容）：
一、东东的物品和妹妹的可以分享；
二、必须珍惜爱护，小心使用，不能丢失或损坏；
三、如有丢失损坏，两倍赔偿，并道歉。
一式两份，儿子和心瑜各执一份，写好后，儿子郑重地签上了自己的名字，要求晚上读给心瑜听，如果同意就按下手印（不会写字呢）。
就这样，光碟顺利留了下来，儿子也开心地吃起午饭，呵呵，因为心情舒畅和延误时间，这顿饭比以往吃得又多又香！
