亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写*的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写*的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。
“今天真是一个阳光明媚的好日子！”我躺在床上惬意地说。望着爸爸妈妈收拾东西，准备上班的背影，我不由自主地高兴起来。突然，从屋外传来两声开门声，我瞬间从床上跳起来，欢呼着：“今天我当家！”
我穿好衣服，整理好后。我心里不禁有了一个念头，穿妈妈的衣服。其实我心里早就痒痒了。在平时，妈妈才不会让我翻她的衣柜，用她的化妆品呢。今天正好，我迫不及待地跑进屋里，打开衣柜，翻了个底朝天。看着床上堆满的衣服，我不管不顾，随便拿了一件，又去找来一双高跟鞋，然后拿来化妆品，我不出一会儿就变成了一个小鬼，脸上抹的这一下，那一下，我打开电视，模仿各种人的走路姿态，模仿漂亮女郎走猫步，模仿胖叔叔走鸭子步，模仿老年人拄拐杖走路。穿了一会儿，我觉得好累呀，就东一脚，西一脚地把高跟鞋甩到了电视柜上。时间飞快地流逝着，一晃到了下班的时间。这时，楼道传来脚步声，原来是爸爸妈妈回来了。我那时，如同热锅上的蚂蚁----急得团团转。说时迟，那时快，我灵机一动，把衣服、鞋全塞到沙发底下，床底下。把化妆品放到茶几底下。突然，传来一阵开门声。门开了，爸爸妈妈看到整洁的屋子，连连称赞道：“一家之主当得不错。”但他们万万没想到这只是表面现象。后来还是被妈妈的慧眼发现了破绽，妈妈又气又恼地吼道：“小鬼当家，还真是不行！”然后狠k了我一顿。
这真是一个*的星期天，没有父母的唠叨；没有一遍一遍催写作业的声音；也没有补习班老师的朗朗讲读声，真是一个惬意、快活似神仙的一天啊！
专家点评:
语言平淡，不会描写，立意不当
我渴望我是一条鱼，可以在大海中*的游玩。我渴望我是一只鸟，可以在天空中*的飞翔。我渴望我是一棵树，可以在陆地上*生长。——我之所以渴望*，因为我现在已经长大了，不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事，都一样。我觉得我妈妈的管教也太严格了，就连我要打个电话都必须问过她。妈妈特别不让我打电话给男同学，就有时连女同学都不肯。有一次，有一位男同学打电话给我，我去接，可刚拿起电话，尽管我说了一句，她就问是谁打来的，我说：“是我同学打来的。”她马上问：“是男同学还是女同学。”我犹豫了一会儿，说：“是男同学。”她什麽也没说。我知道快要面临妈妈的教训，等到我讲完电话时，妈妈就骂得我狗血临头。令我哭了一场。我希望妈妈的管教能放宽一点，妈妈我知道您是为我好，可是不能与同学通电话，这会使我和同学之间的友谊消失，更使我没了好同伴。我觉得没有*，就像坐“*”好孤独，我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。妈妈，我渴望得到*，得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟。
专家点评:
错别字较多，用词不准确
我多想*自在的在天空飞翔；我多想用翅膀造福人类；我多想飞入天空看看那歌唱的小鸟；我多想能够观看世界名胜；我多想……
我多想在天空飞翔。白云姐姐与我嬉戏；蓝天大哥为我展开胸怀；太阳公公与我谈心。到了晚上，月亮姐姐用她的身体托起我，让我观看人间；星星妹妹与我一起走进美好的梦；黑夜大哥哼着摇篮曲，引人到梦中。
我多想用翅膀造福人类。飞向世界名胜，用照片把人们带入那个美好的境界，身临其境；飞向那些饥饿的地方，用食物、水使他们摆脱饥饿这个可恶的妖魔；飞向山村，用书本把那些没读书的孩子带到读书的境界中来，使他们体验到读书的乐趣；飞向那些贫穷的地方，用他们需要的东西使他们不再贫穷；飞向所有需要帮助的地方，用社会的爱心使他们感到幸福，温暖和快乐，让所有的人不再孤单。
我多想飞入天空看看那歌唱的小鸟。我要静静地待在树上、静静地尽量不打扰他们，静静地、静静地听他们歌唱，他们总是努力把最好的歌声送给森林，送给人类，送给大自然，送给世界。雏鹰学飞翔永远不会半途而废，他们总是很努力地学习，坚信总有一天自己会飞上天空、飞向蓝天、飞向渴望的生活，飞向理想……
我渴望飞翔、我渴望为人民服务、我渴望飞向天空观看世界、我渴望在飞翔中能在那些动物身上得到启示、道理。
专家点评:
情感不真实
总觉得自己不够*，总是向往这远方的天空，总觉得自己多东西该放下，总向往独自的飞翔。 一个人怕孤单，两个人怕辜负。如果选择*那你在一定程度上也就选择了孤单，而但你选择牵手的时候也许你就已经放弃了独自飞翔的空间。*与羁绊永远都是每一个人很难选择的东西。
当我独自漂泊的时候，我向往着属于我的港湾;当我终于不再漂泊的时候，我又开始了向往蓝天上的白云。俗话说：鱼与熊掌不能兼得。也许也正是这样吧，人都是不满足的，拥有的时候总觉得儿子机应该拥有的更多，可失去的时候才知道自己原来所拥有的就是自己一直所追寻的。人为什么都是要在失去的时候才知道珍惜，为什么就不能在拥有的时候学会保护与延续。
天是蓝的，云是白的，小鸟是天空中的点缀。如果真的有下辈子我愿做天空中的小鸟*的飞翔，无牵无畔，*，飞翔。
对生活的坚持，对*的向往，我在坚持与向往中生活，懂得活得快乐，懂得生活的艰辛，懂得生活的乐趣，懂得做人得睁一只眼闭一只眼，懂得该放手时就放手，懂得痛苦只是生活中的一部分，快乐才是生活的延续。 哭过笑过走过青春年少的时光，不会对生活低头，永远向往着那片*的天空，生活中没有什么可以难倒我的，因为我始终相信车到山前必有路，船到桥头必然直。
眼泪是对过去的洗礼，笑容是对未来的坚持。哭过我依然笑对人生，笑过我依然不忘生活的艰辛。眼泪越流心境越清明，独自哭泣，笑对世人。永远追求着自己的追求，快乐着自己的快乐，哭泣着自己的哭泣。 生活很多时候都是残酷的，可日子是要自己走过的，今天也许我会流泪走到时钟的敲响，可明天的我依然可以笑对生活的残酷，每一天都是美的开始，不管生活将面临什么，我依然可以勇敢面对。 即使泪流满面，我依然笑对人生......
专家点评:
中心不突出，情感不真实
鸟儿渴望的是飞翔；马儿渴望的是奔跑；鱼儿渴望的是游动；人，渴望的是*。
“在原始大森林里，鸟儿*自在的飞翔，羚羊无忧无虑的奔跑”。可这一切，只是梦，一个又短又深的梦。梦与现实相比，那真是相差的太远太远。梦总是丰满的，而现实总是残酷的。现如今，我国的鸟儿已经死了太多太多，那血腥的场面令人哀叹；羚羊也已经任人宰割，降临灭绝。然而，这一切又是谁做的呢？没错，是我们，是人类；是我们伤害了一个又一动物；是我们伤透了动物们的心。我们应该得到惩罚，而他们应该得到*，也应该去追寻属于自己的“梦想”，他们也是生命！
花是死的吗？树是呆的吗？生命是不存在的吗？这一个个疑问究竟该由谁去解答？同学们啊，当你们看见花被采摘，树被砍伐，草被践踏。你们又是怎么做的呢？是袖手旁观？还是出手相助？无论你是怎样做的，那我都得告诉你，“花”它是活的，它也是生命，它也应该拥有生存的权利，拥有*。既然如此，那你们是瞎了？还是聋了？都看不见，听不见吗？朋友啊，我们已经得到该拥有的和不该拥有的了，那为什么还执迷不悟呢？我们已经有上天赋予我们最珍贵的东西了，那为什么不好好珍惜呢？既然你们知道生命只有一次，那为什么不好好利用呢？人的生命只有一次，那花的生命是长久的吗？动物的生命是永存的吗？既然如此，那我们就应该珍惜它们，爱惜它们；而不应该破坏它们，伤害它们。我们应该这样做。
鸟的*是寻；马的*是奔；鱼的*是游；人的*是帮。我，渴望*。
专家点评:
论证缺乏层次条理，论述语言无感染力
人是*的，但心却是锁着的……
人一出生以来就是一个学习机器，却总是忘了给自己的轴承加润滑油。从我出生开始，我的大脑就被灌入了一些简单的汉字、数学加减法和英语单词。我妈妈常对我说：“人不能输在起跑线上。”我觉得这不科学。人的一生就像开车一样，要经过一段磨合期，并且定期检修才能发挥最佳性能。如果在开始时就跑得飞快，机器零件就会磨损，后面的一段路就很难领先了。
随着年龄的增长，我也在不断的更新换代，学习难度也在逐步增加。在幼儿园里，一首首的唐诗宋词接踵而来，我第一次感受到了背书的痛苦。“举头望明月，低头思故乡”之类的古诗词虽然我在当时背的朗朗上口，但是古诗词中蕴含的情感在当时我怎能体会呢？这不就失去背古诗词的意义了吗？
时间就像火车一样，轰隆轰隆就过去了。转眼间我已变成小学生，在小学开始了我为期五年的磨练。考试成为了我的第一大敌人，他总是用鞭子抽打着我，并不停地念叨道：“要努力学习，拿满分……”只要你的成绩比上一次差，就会引发可怕的多米诺骨牌响应：首先老师会找你到办公室去“谈心”，然后还会遭到同学们的冷嘲热讽，更可怕的是回家后还会享受到“臀部按摩”……父母为了让我进步，还会把我拽到那恶魔般的补习班去，美其名曰“激发学习乐趣的游乐场”。我和*之间又被一道密不透风的墙狠狠地隔开了。
“小学时节雨纷纷，教师学生欲断魂。借问*何处有，众人笑指中学生。”在上小学时我就经常听到有人念这首打油诗，所以我以前一直认为初中是*的天堂，可事实让我的*梦破灭了。学科变得更加繁多，我的敌人也由“语数英联军”变成了“七科联军”（后来又升级成了“八科联军”），使我不得不添加笔墨弹药。考试成绩废除了“自知制”，改成了“公开制”，且又添加了“排名制”。学生被分成两种：公办生和民办生，前者可享受减免“学习税”等优惠政策……总而言之，自从我进入初中后，手脚都似乎被一条无形的铁链拴住了，没法儿乱跑。我这样就跟被人随意摆弄的玩具木偶没什么两样了。
起初，我和*之间是一次函数，直行即可见面；后来，我们之间变成了多次函数，虽然路途曲折而坎坷，始终也能相会；现在，我们之间变成了反比例函数，双方距离时远时近，却永远也无法跨越那冰冷的坐标轴……我只求以后我们之间不要变成那抽象而无理的三角函数，这样我就满足了。
说到这儿，我不由得羡慕起了美国人。相比之下，他们是多么的*啊！当他们在课堂上大声喧哗甚至随意地吃零食的时候，我只能拿着书机械地读着那不知所云的文言文；当他们在操场上尽情追逐打闹的时候，我只能在教室里写着那堆积如山的作业；当他们在电脑前疯狂地玩着网页游戏的时候，我只能在补习班里听老师在黑板前“高谈阔论”……唉，谁叫我是中国人呢？没办法，我只好继续坐在书桌前，一边在作业本上写着“全石以为底”之类的东西，一边在心里默问道：“真正的*在哪里？”
专家点评:
论点不明确、不恰当，思想不够积极向上
我是一只*的老虎
砰！无力感，疼痛感全部涌了上来。我努力的咆哮一声吼向了闭上眼睛前看到的唯一两个生物——人类。
看着四周密不透风的高高围墙我迷惑起来，我竟然没死。似乎有一点兴奋的我开始绕着围墙一步一步的行走，寻找那并不存在的出口。看了看自己那几乎可以撕碎一切的利爪努力的抓挠着那只留下浅浅痕迹的墙壁。我要出去要*，我不停的抓不停的咆哮，赤红的双眼紧紧地盯着墙壁渴望奇迹的出现。然而什么都没有，留下的只是墙壁上的深红的爪印，我想要放弃但不能放弃，这只是一个开始。
围墙内不知何时出现了许多的食物。以往的我或许会疯狂的吞食掉它们，然后痛快的打一个饱嗝。但现在的我只渴望*，依旧执着的抓着墙壁。多少天的不懈努力似乎墙要出现了洞，我看到了希望心中充满了幻想，无边无际的森林要开始了蔓延。砰！又一次无力的倒下，再次睁开双眼的我绝望了，墙壁修补的完好无损。我恨人类但却无能为力，所能做的只有咆哮，用尽最后的力气愤怒的咆哮。
最后的倒下我看到了死神，举着死亡的镰刀缓慢的走过来，原本狰狞的面孔似乎并不可怕，因为森林真的要出现了。
我依旧是一只*的老虎。
专家点评:
用词不准确
望着窗外那*飞翔的小鸟，我潸然泪下。看着桌上那似乎永远也写不完的作业，我哭了。人人都有追去*的权利，可我的*在那里在哪里呀……
我是班里的学习委员，按理说学习应该不错，可在妈妈的眼里，我的成绩总是不完美的。每天，我除了要做老师布置的作业外，还要做完妈妈买的练习题，那似乎永远做不完的作业像一座小山一样压得我喘不过气来。我渴望得到*，哪怕是放我出去走一会儿。
每次回家，都沉了一种压抑。每当我听到同学们说回家真好时，我的心都快要岁了。的确，家是温馨的，回家确实好，可我这个冷漠的家，对我来说是可怕的，以前我最怕黑夜，现在我最怕回家。
每天，我像一个被关在笼子里的小鸟，失去了*，我多想得到*，哪怕是一点点。每天除了做作业，还能干什么？我多想睡一觉，但是被父母的吼声惊醒，我多想绣一只小花猫，可……
我渴望*，渴望得到一片*的天地。愿天下父母，都能给自己的孩子一点*的天地……
专家点评:
错别字较多，语言平淡
每个人都有自已的*，不希望被剥夺，孩子的内心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人说；“能不能给孩子*，孩子需要*，需要自己独立的空间！”
我想让大人站在孩子的立场上想，孩子的梦想是多么的美啊，谁都不希望自己的梦想破碎。既然如此，那么大人为何还要阻拦呢！孩子需要*，孩子需要自己独立的空间，孩子需要自己的世界……孩子的天真多么美好啊！为什么大人还要摧残呢？
站在孩子的立场上想，就会发现，孩子的*已经被逼到悬崖边。孩子渴望*啊……
专家点评:
语言平淡
唉，又是一个周末，我终于把作业写完了，拿起杂志正要看，妈妈却说：“快睡觉吧，明天还有课呢！”唉！这些补习班带来了知识，却也夺走了*；这些作业巩固了知识，但也同样带走了欢乐……我便睡觉了。
突然，我发现身边的景观出奇的美丽：高大的树木，清澈的小溪，热闹的集市，别致的公园、学校。呀！这么美，是外国呀！我猜对了，我便过上了外国的生活。第二天，我来到了学校，哇！好干净，我还惊奇地发现，这还有我以前的熟悉的同学，他们也在？我们一起上了各种各样的课，觉得这儿的课堂也很丰富。到了下午四点，放学了，教师留了很少却很有趣的作业，全班同学都高兴地跳了起来……
我回到了家，突然想起明天是周六，我赶紧认真地做完了作业，准备明天叫上几个同学好好玩玩，这时，电话响了，我跑过去，只见里面传来了老师的声音：“明天去郊游，带好东西！”“哇，天哪！这是真的吗？我们乘车去郊游啦？”我问，“那当然，这附近风景很好呢！这个双休日，抽一天带你们去玩玩！”我兴奋地挂了电话。第二天，我们坐上大客车，到处旅游，我觉得像一个刚跑完马拉松的运动员，终于可以放松一下啦！我觉得从没有这么开心呢！终于，旅途结束了，教师问：“这次旅游好不好？”“好！”同学们回答说，语气中透着毫不含糊的肯定，随即，掌声响彻云霄，这掌声是我所听过最热烈的掌声……
啪啪啪——啪啪啪——唉，我睁开了眼睛，闹钟正在那手舞足蹈呢！我关上了闹钟，唉，又是忙碌的一天，补习班夺起了我的*，剩下的只有枯燥的等待……可是，又有谁能理解呢？
专家点评:
语言平淡
