利用这个长假,读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》,有震动,有感动,更多的是共鸣。
做一个小学语文教师兼班主任,要做的事情多到常人根本无法想象。而新接一个有六十多个孩子的一年级,就成了连自己都不知道一整天都在忙忙碌碌地做什么。经历了一个没有头绪的九月,很忙乱,很累,但收效却并不尽如人意,心里就更加着急,到处追着老师们取经。可是,背顺口溜、做游戏……很多方法都用了,还是没有我期待中的样子。大家都说我是拿这些孩子跟刚毕业的那些比较,反差太大,想了想,也许是吧。可是,我还是不甘心就这么乱糟糟的,忽然间想起了校讯通曾经赠送给我的几本薛瑞萍老师的班级教学日志(只有一到四册),当时那个班刚升到五年级,就摆到了书架上。赶快翻出来,一读起来,就爱不释手了。
初看题目,很不以为然,对着这些乳臭未干的、猴子一样的小淘气,“心平气和”,谈何容易。读着读着,就开始把薛老师的那群孩子,想象成自己班的孩子,老师对那种教学中机械训练的讨厌与我也如出一辙,我可不想把六十二个孩子培养成一个模样,于是对老师的很多方法都有了更深的认识,现在是只恨自己太晚才想到看这本书。不过,我有信心,只要想到了,并且去做了,总会有收获。长假前就在班里试了一下“我是小石头”的静寂游戏,效果出乎意料的好,不但那一天的路队比平时整齐了许多,第二天孩子们也比从前有了很大进步,更多的人懂得了认真听老师讲话。呵呵,真灵!还有一点是我最自信的,那就是我喜欢他们,那是一种发自内心的喜爱,就像是母亲看着自己孩子的那种爱怜,这应该是我作为一个老师最大的财富吧。
今天是长假结束的第一天,我预想了很多孩子们返校之后的表现,却没想到,他们实际的表现比我的任何一种预想都要好,这难道不是一个好的开端吗?我是书籍和音乐的痴迷爱好者,可以一天不吃饭,绝不能一天不听音乐、不读书,薛老师的欣赏音乐静寂法真是正中下怀。今天我先让孩子们试着走进音乐,播放了钢琴曲《致爱丽丝》,虽然也有一些孩子在下面窃窃私语或做别的事情,可是欣赏完乐曲后,岳鑫冉说,他仿佛听到了海浪的声音;苏伊乐说,她听到了雨滴声;贾天一说,音乐中有像敲击铃铛一样好听的声音……真的让我深感欣慰。这就算是开了头,而且我知道,对乐曲的选择,也是有学问的。
万事开头难,殊不知坚持更难。我知道薛老师的那种“硬着头皮往下拖”是多么无奈,也深感“语文是可以慢慢来”有多少智慧在其中。这个十月为了加快进度,一定会更加忙碌,看来也需要适度调动家长,借助家长的力量完成教学任务,可喜的是,这群孩子拥有一群极其关注他们的家长。所以,路应该会越走越宽。向薛老师学习,再忙也坚持记下每天的教学过程,算是一种鞭策,也是一种动力吧。
心里有个想法:我要是有幸成为薛老师的朋友,那该是一件多么美妙的事情啊!
