亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写老师的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写老师的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。
鲜花难表我的心
美酒岂容我的情
您是红烛
照亮了我们的心房
却甘愿牺牲自己
您是炉火
铸造了我们的人格
却永远那么红亮
您是伟人
塑造了我们的灵魂
却跟平凡人一样
老师，您好
小草还报三春晖
我们哪能把您忘
专家点评:
这是一首赞美老师的诗歌，语言优美，节奏感强，运用了比喻和排比的修辞手法把老师的形象描写得形象生动具体，表达了自己对老师的感恩之情，很好，希望作者继续努力吧！
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下累累硕果。
老师！您辛苦了！
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
专家点评:
这首诗歌用亲切自然的语言，突出了老师爱我们，我们感恩老师的中心，表达了浓浓的师生情，立意浅显而耐人寻味。“无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。”这样的排比句式增强了语势，彰显老师对我们的影响之大。
小时候，有人问我最爱的人是谁，那时候，我的回答是：爸爸妈妈，虽然嘴上这么说，但心里却不是这么想。我有时会也会想：我最爱的人是谁的，真的是爸爸妈妈吗？到了初二我才知道，原来这个位子一直为您留着----物理老师，班主任。
一个星期三的活动时间，班里的几个男生在教室的后面玩，副校长正好路过听见教室里很吵怕影响初三学习，罚我们站在教学楼后的窗子下面，那些男生们都趁副校长检查别的班，一个个像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我们女生们不敢跑，只得代他们受罚。事后，我们都特别委屈：凭什么他们犯错，我们受罚，而且，我们一个个女生。而且，我们一个个都是女生，在全校人面前出丑。而且，别人都吃完饭了，才让我们去吃饭。有谁能吃得下去呢？我们心里越想越不是滋味。于是，一个个进了教室趴在桌之上哭了。委屈的泪水，似脱缰的马，顺着脸颊不住地淌，一点一滴，诉说着我们心里的憋屈。哭着哭着，我不知道怎么的忽然喘不过气来，接着全身都麻木了，手抽搐着打不开，眼睛也睁不开，还好头脑很清醒。同学们看见我这个样子，都吓坏了，立即去找班主任，妹妹和张志方扶着我。只过了一下会儿，老师就来到了教室，她连走带跑，我可以听见她频频的呼吸声。但她显得非常镇定，立即叫同学去我书包拿葡萄糖（我以前出现过这样的情况，喝葡萄糖后会好些）。然后她捋我的手，让它慢慢打开。她的手好温暖。很快一个同学就拿来了葡萄糖，老师果断地分别用两支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最细的地方，再用手掰开葡萄糖瓶。然后又让同学拿来一个杯子盖，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手搂着我，亲自喂我喝完葡萄糖。时间一分一秒的过去，我的呼吸渐渐平缓。慢慢的，眼睛也可以睁开了。
可是，一波未平，一波又起——妹妹被我吓到了，心脏上的毛病发作了。然而，老师一点也没有显得慌乱，立即搂住妹妹，给在医院工作医院的姐姐打电话，问她该怎么办。她的姐姐说该让我妹平卧。老师毫不犹豫的坐在地上，小心翼翼的把妹妹挪在地上，头枕着她的腿。又叫和我在一个班的姐姐去找家长。这种情况下，她也没有叫同学们扶我回宿舍。过了一会，老师叫人给我端来一碗面，这碗面真好吃，老师的厨艺真好，做出这么好吃的面。吃了一半，她来看我，我好高兴，也好感动。我的泪水在眼眶里打转，混淆了我的视线。她的脸上，依然挂着往日灿烂地笑。她和我们说了一会儿话，安慰了我一番，叫我早早地歇着。她知道我牵挂妹妹，然后对我说：“你没已经没事了，你叔叔带着她回家去了，你好好歇一会儿，这阵子过去也挺累的。”这段话，朴实却句句饱含暖意。她帮我脱了鞋和外套，扶着我的头，小心翼翼的放在枕头上，然后把被子盖好，轻轻掖了掖被角才走了。我看着她。出宿舍门的时候，她又回头看了我一眼，然后，才离开了。她的脚步声渐渐消失在风中。我一个人在宿舍她不放心，又叫张志芳来陪我。她说：“班主任在开另一支葡萄糖的时候，是硬捏碎的，满手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顾不上疼，只是喂你赶快喝完。后来才用水冲草草了一下。”我不禁潸然泪下。她的眼睛也红了。“好了，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼泪说出来了。”我以开玩笑的语气勉强的笑着说：“谁让她是班主任。”我不知道她会怎么想，可她知道吗？我是在安抚自己那流血的心。我清楚的记得，第二天是星期四。晚上的最后一节自习是物理。我们和往常一样高兴的等她来上课。“吱——”门开了，进来的却不是班主任，而是——语文老师。我的心哗的一下凉了，像是被泼了一盆凉水。他说，物理老师病了，这节课他上。这节自习上，我常常走神。心里想着：是不是昨天的事让老师太费心了，所以才……我越想越觉得是这样，终于决定——和几个女孩去看老师。
我敲了敲老师宿舍的门。里面传来她无力的声音：“请进。”我们推开门，慢慢走进去。老师躺在床上，脸色惨白，声音有些沙哑。但我们关切地问她的时候，还没等我们把话说完，她就急切地说自己没事只是上火了，多喝点水就没事了。这次，她说话时显得有力些了，但却掩藏不了自己的疲惫。她好像不想让我们看见她病痛的样子，很快打发我们回宿舍。从老师宿舍出来，我心酸的泪水侃侃流下。这就是我最爱的老师，她爱我们就像爱自己孩子一样，甚至超过自己的孩子，让我们觉得，您像妈妈。这段时间里，您给我们留下了太多美好的回忆。这些回忆像穿不成串的珠子，在记忆的深进底儿滴溜溜、闪闪发光地打转。
老师，好想叫您妈妈。老师，您是我最亲最爱的人。
专家点评:
文章布局合理，开篇点题，然后叙述生活中的事情突出老师爱岗敬业、爱护学生、默默奉献自己的精神，叙事条理清楚，情节曲折起伏，吸引读者的眼球，语言流畅自然，表达了自己对老师的感谢，很好。
非常美丽，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。
有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了，老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。
我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。
专家点评:
这篇写人的文章用饱含深情的语言向我们描写了一个和蔼可亲的老师，表达了作者对老师的热爱和感激之情。文章对人物的外貌、语言、神态、动作进行了精心细腻的描写，这是本文的一大特色。
跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您！因为您给予了我很多很多，您给了我一个并不寻常的笑。
那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。
那是一个期中考，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖回到座位，埋头苦读。我更是信心满满，早已做好了对好成绩的迎接。
考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。
那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰；如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，泪流了下来，也不想去擦；书掉了下来，也不想去拾。一切都任由它们去吧，反正什么也比不上这痛……
我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您！一个在我眼里陌生而难以亲近的老师！您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花；唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强；也唯有坎坷，才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”您笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离……这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。
一句激励的话，一个关切的笑，是您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福！您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师！
感谢您——我的老师。
专家点评:
这是一篇写人的文章，作者失败时，是老师那可爱的微笑给了作者重获生命般的温暖和喜悦，让作者能够鼓足勇气走出阴影。文章语言如行云流水，娓娓道来，抒情和叙事相结合，表达了作者对老师的感激之情。
下课了，老师啰啰嗦嗦讲完了作业，终于可以回家了！没想到外面雷声四起，轰轰隆隆，不一会儿就下起了暴雨。我刚好没带雨伞，这下可惨了。
我们刚出了校门，放眼望去就看见了一个个雨伞，像一个个蘑菇，长在陆地上。一散队，我们像狼一样疯跑，因为我们没带雨伞，所以只能四处“逃亡”。
我迅速跑到了小店门前的伞下，躲在那里避雨……我等了好久，看着接孩子的家长领着孩子慢慢消失在雨帘中，直到一个人影也没有了，顿时我心里充满了恐惧与黑暗。我心中焦急地问自己：爸爸，你会来接我吗？
雨越下越大，燕子低飞、树木被风雨压折了枝头，阴沉、黑暗的到来，使我更加进入了黑暗深渊。
此时此刻，正当我翘首盼望时，我感到后面有人拍了我一下，我一转过身去，说了一声：“爸爸，你终于来了！”见到爸爸，我心情高兴极了，爸爸摸摸我的头，会心地看看我。他撑起一把灰伞，让我和他一起回家。一路上，我都开心的跟爸爸说今天上课发生的好玩的事情，爸爸边听边笑。突然我抬起头看着爸爸撑起的雨伞，才发现爸爸的右肩全部被伞沿低落的水打湿了，而我和我的书包一点都没有湿，原来，爸爸一直为我倾斜着伞啊！那一刻，我突然觉得爸爸原来是这样爱我，他的爱无声无息，却无处不在啊！
渐渐地，我明白爸爸的爱，爸爸原来就是我生命中的大伞，为我遮风挡雨，不让我受一点伤害。我真爱我的爸爸！
专家点评:
这篇记叙文记述父亲对小作者的雨中情——淋湿了自己，为孩子遮风挡雨。文章第“雨越下越大，燕子低飞、树木被风雨压折了枝头，阴沉、黑暗的到来，使我更加进入了黑暗深渊”进行了环境描写，渲染了黑暗，恐怖的气氛，烘托了作者害怕的心情，对表达父亲对自己无言的爱起到了很好衬托作用。
新学期开始了，我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁，中等个子，梳着整齐的头发，一双乌黑发亮的眼睛，显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙，显得斯文又大方。
记得开学当天，我第一天坐在崭新的教室里，等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师，面带微笑慈祥地说：“我就是你们的语文老师，欢迎你们来上学。从今天起，我们就一起学习、生活……”她这么一说，同学们怯生生的表情全跑掉了，个个脸上露出了笑容。
梁老师对我们可好了，下课时，她和我们有说有笑，不时还给我们出几个“脑筋急转弯”，活跃一下沉闷的气氛，和我们融为一体。
梁老师不仅对我们好，教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来，还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣，就对我们说：如果你看见好词佳句，就在佳句底下画上波纹线，让句子游游泳，或者在好词底下点上圆点，让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵，同学们一听，本来不想学习的同学觉得十分有趣，也跟着我们一起预习了。
在学习上，梁老师对我们要求很严格。她时常说：“当天的功课要当天做完，否则问题越积越多，非掉队不可！”这几天，有几位同学的预习不符合要求，梁老师要他们补做，并教育我们：“学习是一环扣一环的，每一项工作都要做好，这样，学习成绩才能提高。”
梁老师平时有说有笑，但在学习上，她的要求却很严格，我的语文老师就是这样的一个人。
专家点评:
本文通过具体事例描写了一位有说有笑却又在学习上严格要求的班主任老师，在作者那朴实无华的语言下，老师的形象更加真实而突出，就是这样一位老师，让同学们喜欢不已。
亲爱的吴老师：
您好！
即将分离，在这分离的前夕，我的心里有太多话想对您说。虽然您只教了我们两年，可在这短短的时间里，您带给了我数不清的美好回忆。
您和蔼而温柔的性格，是我用不会忘记的。上课时，您绝不允许任何人说话，不允许大家在下面传纸条，做小动作，在大多数同学看来，这是理所当然的，而那些极少数调皮分子，使尽浑身解数，拿出绝招，全然不顾您的要求，把您的话当作耳边风。当看到您生气离去的身影时，我们都感到一阵愧疚。当时的我们，多么后悔呀！
调皮分子们十分害怕，认为您一定会狠狠惩罚他们。出人意料的是，您并没有那样做，而是接受了他们的道歉，宽容的原谅了他们。您宽广的胸怀，不计较的举动，更让我们自惭形秽。
您宽容的品质不但让我们佩服，而且教学方式也令人难忘。您用生动的语言，形象的描述，给我们上了一堂又一堂完美的语文课。课堂上，您循循善诱，把我们引向知识的殿堂，您不像其他老师那样直接说出答案，而是鼓励我们独立思考。教室里，荡漾着同学们的欢声笑语，您用独特的讲课方式，让原本枯燥的语文课变得有趣，变得活泼。
记忆中最深刻的一幕，是上一次我去办公室交作业时恰好看见的情景。我推开门，您坐在椅子上，专心的在读课文，那投入的神情，充满感情的声音在办公室里回荡着，使您忘记了周围的一切。我看着您全神贯注的模样，不忍心打断您，我现在才明白，您在课堂上流畅，优美的嗓音是如何练出来的，在这背后，您付出了多少心血与汗水啊！我感动极了，并且深深地敬佩您，是发自内心的敬佩！您是多么认真，多么刻苦，多么勤恳！
在我的心目中，您就是播种机，播下一粒粒知识的种子；您是广袤无垠的大地，用您的胸怀包容着我们的没大没小；您是明亮的灯塔，为我们照亮人生的道路。
也许岁月让往事褪色，也许空间将彼此隔离，即使千山万水，即使千磨万难，但永不变的，依然是我和您的师生情谊！
您对我们充满希望，充满期待，我们一定不辜负您的厚望，在理想的天空翱翔！
此致
敬礼
您的学生：杨阳
专家点评:
这是一封写给老师的感谢信，孩子，从你写的这封信中老师知道你是一个懂得感恩的孩子。比喻句“您是明亮的灯塔，为我们照亮人生的道路”，形象的写出了教师默默无闻的奉献精神。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
敬爱的冷老师：
您好！
您已经教我三年了，您把一个一开始什么都不会的我，教成了一个品学兼优的好学生，但在这三年里，却有几件事让我至今难忘。
那天，天上还下着淅淅沥沥的小雨，您走进教室，虽然您的嗓子已经哑了，但依然在给我们讲课，艰难地说出一句句话。
有一次，您叫我回答问题，我木木地站了起来，虽然我回答对了您给我提出的问题，但是声音很小，是您鼓励了我，使我克服了胆子小的障碍，不在那样的怯场，练好了良好的口才。
当我遇到难题向您请教时，您总是会一一解答，耐心地给我讲题意，一遍一遍，不厌其烦，当我通过您的讲解，把这道题做对时，您的脸上就会露出舒心的笑容。
当我在期中考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌，这掌声给我增加了信心，让我明确了奋斗的目标。
老师您就像那闪闪发光的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您就像母亲，把知识的乳汁传给我们；您就像园丁，用带着爱的汗水培育着我们
您就像那一轮明月，而我们是那一颗颗小星星，永远都会守候在您身旁，为您祝福。
冷老师，您就是我的启蒙老师，给予了我知识，也教会了我许多人生的道理，老师您就像妈妈一样，关心着我，爱护着我，教育着我。让我深情的对您说一声：“老师！您辛苦了！”
老师，请您放心，我一定会用最好的成绩来回报您的。
祝：天天开心、心想事成。
您的学生：胡舒洋
2012年3月22日
专家点评:
这篇文章采用书信的形式，使小作者能够和老师进行面对面的交流。小作者用生活中的几件事情来表明老师对自己的关心与爱护，同时也表达了小作者对老师的感激之情。全文感情真挚动人，富有文采。
亲爱的曹老师：
您好！
光阴似箭，弹指之间，六年的小学生活即将过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼的云烟，但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！
当我还是一个无知的小女孩，是您把我带路了知识的殿堂。我受过的表扬很多，有的早已忘记了，可那次的批评却在我的脑海中挥之不去。
那是一次写景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也写不出来，一心想着回家抄一篇，时间一分一秒的过去了，您却说让我们把作文写好才能回家。我一字无写，“司马当做活马医吧”我赶紧绞尽脑汁写了一篇，感觉好不错就交上去了。我原以为自己那么努力的作文会有一个好成绩。第二天，老师发了下来，我连忙打开。谁知道老师在评语上写着：本文语言干巴，不生动，中心也没有捉住，又在下面写了重写两个大字。看着老师那刺眼的评语给我呆住了，犹如惊雷震过一般，半晌才回过神来。可在细细想来，老师说的话也并非没有道理的呀！
曹老师您不仅学习上对我们要求严格，在生活上还很关心我们。
记得那一次，我们刚刚上完体育课，便各自回到教师，您就借热水让我们喝。
老师，您就像枝蜡烛，默默的燃烧自己，为茫茫学海里的我们指明了道路，指明方向；老师，您就像棵桑树，默默奉献，如果没有”桑树”的品格，哪来”春蚕”的成长呢；老师，您就像一个辛勤的园丁，给我们修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们健康成长。
您的学生：成依
2014年
专家点评:
这是一封书信，作者运用第一人称叙述老师对“我”的要求严格和关心“我们”的事，真实亲切自然，给我们读者以真实的印象。文章语言流畅，情感细腻，处处流露着作者对老师的感激之情。
