导读：作文标题：朋友，对不起！关 键 词：朋友高中高三1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《朋友，对...
作文标题： 朋友，对不起！
关 键 词： 朋友 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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总评：人的一生总难免有一些想起来会后悔的事。作者通过对一件往事的回忆，表达了对自己“没有搞清楚事情，就乱指责人”的忏悔和对朋友的歉意。一本方格本连着一个特别的故事，因为作者心情的真实袒露与生动的描写，而让我们明白要珍惜的太多。
点评人：朱雨欣（小学高级教师） 来自：作文大全 每当我看见抽屉里一个(那本) 精美的方格本，我就想起了冯冰莹…… (睹物思人，一本小小的方格本，居然牵着一件难忘的往事，引发读者兴趣。) 来源：作文网 zw.liuxue86.com 冯冰莹是我的好朋友，比我大一岁，我有什么事都要跟她说。记得有一次，我新买了一个(本)精美的方格本。刚回到学校，我就找到冯冰莹，拿着小方格本悄悄地跟她说：“冰莹！
我买了一个方格本！
很漂亮的！
两元钱呢！
”冯冰莹羡慕地看着我手中的方格本：“哇！
真的好漂亮啊！
”就在这时，要早读了，我连忙收起方格本。 (承接上段自然引出下文，本段为后来发生的事件埋下了伏笔，但只要体现自己与“冯冰莹”是好朋友以及“冯冰莹”当时的神情即可。) 刚过早读，我又准备拿出方格本好好地欣赏一番，可是，一翻书包，咦？我的方格本呢？怎么不见了？我急得眼泪都要掉下来了。我想起了冯冰莹。“一定是她偷走了！
”我心想。这时，冯冰莹似乎注意到我哭了。她轻轻地走过来，用手帮我擦眼泪。我生气地想：臭冰莹！
偷了我的方格本，还装好人！
哼！
想着想着，我更加生气了，狠狠地用指甲在冯冰莹的手上用力一刮。“啊！
”冯冰莹的手上冒出了一点点血，她用另外一只手紧紧地捂着伤口，望着我哭了。我却看也不看，冷笑一声，转身就走了，只丢下一句话：“活该！
哼！
” （从前面的友好到自己后来的无情，形成鲜明对比。） 过了一个星期，老师突然告诉我们，冯冰莹要转学了！
别的同学都很伤心，有的还哭了。而我却因为她偷了我的方格本，连一句“再见”都没有说。当冯冰莹走时，我无意中看见了她悲伤的眼神…… （通过分别的情景突出“我”耿耿于怀的气愤，也为强化后面的悔恨心情埋下伏笔。） 第二天，一回学校，我突然发现我的座位上围着一大堆同学，他们议论纷纷，说什么“真漂亮”、“要是我有就好了”之类的话。我急忙跑过去一看，“啊！
这不是我的方格本吗？”我大声地尖叫起来。张嘉苓告诉我，这个方格本是在我的抽屉里找到的。顿时，我木然了，像一根木头一样呆呆地站着。我心里有一种说不出的感情：（，）惭愧、自责、后悔……连我自己也说不清。 （情感表达完整，恍然大悟的我，心里不禁涌出了难言的愧疚。） 因为我没有搞清楚事情，就乱指责人，所以我失去了一个好朋友。我真想对冯冰莹说一声：“朋友，对不起！
”我曾经的好朋友，你听到了吗？ （悔恨的心情通过一声“对不起”得以表现，同时也告诉我们要珍惜的太多。） 《朋友，对不起！
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关 键 词： 朋友 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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总评：人的一生总难免有一些想起来会后悔的事。作者通过对一件往事的回忆，表达了对自己“没有搞清楚事情，就乱指责人”的忏悔和对朋友的歉意。一本方格本连着一个特别的故事，因为作者心情的真实袒露与生动的描写，而让我们明白要珍惜的太多。
点评人：朱雨欣（小学高级教师） 来自：作文大全 每当我看见抽屉里一个(那本) 精美的方格本，我就想起了冯冰莹…… (睹物思人，一本小小的方格本，居然牵着一件难忘的往事，引发读者兴趣。) 来源：作文网 zw.liuxue86.com 冯冰莹是我的好朋友，比我大一岁，我有什么事都要跟她说。记得有一次，我新买了一个(本)精美的方格本。刚回到学校，我就找到冯冰莹，拿着小方格本悄悄地跟她说：“冰莹！
我买了一个方格本！
很漂亮的！
两元钱呢！
”冯冰莹羡慕地看着我手中的方格本：“哇！
真的好漂亮啊！
”就在这时，要早读了，我连忙收起方格本。 (承接上段自然引出下文，本段为后来发生的事件埋下了伏笔，但只要体现自己与“冯冰莹”是好朋友以及“冯冰莹”当时的神情即可。) 刚过早读，我又准备拿出方格本好好地欣赏一番，可是，一翻书包，咦？我的方格本呢？怎么不见了？我急得眼泪都要掉下来了。我想起了冯冰莹。“一定是她偷走了！
”我心想。这时，冯冰莹似乎注意到我哭了。她轻轻地走过来，用手帮我擦眼泪。我生气地想：臭冰莹！
偷了我的方格本，还装好人！
哼！
想着想着，我更加生气了，狠狠地用指甲在冯冰莹的手上用力一刮。“啊！
”冯冰莹的手上冒出了一点点血，她用另外一只手紧紧地捂着伤口，望着我哭了。我却看也不看，冷笑一声，转身就走了，只丢下一句话：“活该！
哼！
” （从前面的友好到自己后来的无情，形成鲜明对比。） 过了一个星期，老师突然告诉我们，冯冰莹要转学了！
别的同学都很伤心，有的还哭了。而我却因为她偷了我的方格本，连一句“再见”都没有说。当冯冰莹走时，我无意中看见了她悲伤的眼神…… （通过分别的情景突出“我”耿耿于怀的气愤，也为强化后面的悔恨心情埋下伏笔。） 第二天，一回学校，我突然发现我的座位上围着一大堆同学，他们议论纷纷，说什么“真漂亮”、“要是我有就好了”之类的话。我急忙跑过去一看，“啊！
这不是我的方格本吗？”我大声地尖叫起来。张嘉苓告诉我，这个方格本是在我的抽屉里找到的。顿时，我木然了，像一根木头一样呆呆地站着。我心里有一种说不出的感情：（，）惭愧、自责、后悔……连我自己也说不清。 （情感表达完整，恍然大悟的我，心里不禁涌出了难言的愧疚。） 因为我没有搞清楚事情，就乱指责人，所以我失去了一个好朋友。我真想对冯冰莹说一声：“朋友，对不起！
”我曾经的好朋友，你听到了吗？ （悔恨的心情通过一声“对不起”得以表现，同时也告诉我们要珍惜的太多。） 《朋友，对不起！
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