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作文标题： 没有结尾的，谁来帮帮我加个经典结尾？ ３或５分啊！
关 键 词： 小学一年级 1000字
字    数： 1000字作文
本文适合： 小学一年级

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本作文是关于小学一年级1000字的作文，题目为：《没有结尾的，谁来帮帮我加个经典结尾？ ３或５分啊！》，欢迎大家踊跃投稿。

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　　我成功了　 　 我在湖大奥校里一直算不上出色的学生，那儿有许多非常聪明的同学，虽然他们才上五年级，就已经对初中的代数、几何了如指掌！
所以我上课时，常常是“沉默寡言”，只是看着那些聪明的学生满脸得意地高高举着手，或是对某道题的推理滔滔不绝地说着自己的思路。
　 　一次上课，老师正在仔细地为同学们讲解一道非常复杂的题目。这道题看似简单，其实整道题有二十多个步骤，思路也非常复杂。老师还强调了几句：“这种题目对你们有非常大的难度，希望你们能理解！
”我不禁想：这道题真的有这么复杂吗？一般讲义上不会有难度跨越很大的题目啊！
这题一定还有别的方法！
于是我琢磨了起来，这道题看上去很有规律，是什么呢？刚开始，我的思路还像堵塞的渠沟，怎么想也想不通。于是，我换了一种思路，考虑首项和末项的关系，我的思路渐渐开始流动起来，越流越快。我的思路成了一条畅快的小溪！
我发现了新解法，是那么容易和巧妙！
我就像发现了新大陆一般，高兴急了！
可是，我还要面临另一个问题：我要跟老师说吗？我要举手吗？我当然要举手啦！
好不容易才发现这么简单的解法……但是，万一，万一我想错了，同学们会不会笑我呀？或者，同学们见我以前从来不发言的，今天竟语出惊人，他们会不会怀疑什么？……我的脑海中瞬间闪过了种种疑虑。“不！
这是懦弱的借口！
”“哪怕答错了又有什么关系呢？”“要笑就让他们去笑吧！
”“只不过是一次发言，有什么好紧张的！
勇敢，或许我这次的成败就抉择于它！
”我鼓励着自己，毅然举起了手。老师发现了我在举手，说道：“这位同学，你有什么事？”我站了起来，虽然心中很紧张，可我尽量让自己平静。“恩”我清清嗓子，镇静地说到：“老师，我还有一种更简单的方法。”老师惊愕了。“冷静，冷静！
”我强制着自己。于是我继续说着：“其实换个思路想想，观察首项与末项，可以发现他们之间有所联系……”我由紧张逐渐变成平静，再变成激动，我高谈阔论着，在场60多名同学静静地听着。我的分析是那么紧然有序，头头是道。连我自己都感到震惊！
分析完了，我长抒一口气，平静地坐下了。这时候，我又紧张了起来，对不对呢？是不是我答错了？我怀里跳进了一只小兔，蹬蹬地跳个不停。正在这时，雷鸣般的掌声爆发出来，同学们投来敬佩的目光，老师赞赏地对我点头。我才意识到，我成功了！
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