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作文标题: 回家路上
关 键 词: 回家 路上 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
李英是我們學校的一位老師,她十分和藹可親同學們都很喜歡她。有一年,李老師來給我們上課,上完課后,并組織(织)同學放學,因為我在做作業所以想待會回去,和我同小區的華翼也是這樣想的。李心麗是老師的小助手,正在幫老師整理資料的心麗也留了下來。突然,一道閃電划破了天空,烏雲密佈,天上下起了傾盆大雨,天显得更黑了。雨水滴在我心頭。我心想:“糟了,我没有雨伞怎么办呀!
”心丽这时突然说:“我知道你们没带雨伞,打我的吧!
”华翼说:“不行,心丽你的好意我们心领了,但三个人打伞总有一个人会感冒,耽误了学习可不好。”这时,老师正回来拿手机,看见我们,就问:“你们怎么还没回家?没有雨伞回不去了么?”我们难过的点点头。老师把我们俩叫到校门,轻轻给我们俩披上她的外衣。这时心丽打着伞遮住老师。心丽说:“老师这伞您打吧!
我坐车回去。”“别骗我了你家很远坐车都坐不到你家,再说到车站还要走好久呢。”老师又把伞递给心丽。这浓浓的师生情把冰冷的雨水化为滚烫的泪水。平凡的一天,却有着这不平凡的一刻!
名师点评:回家的路上,下着大雨,作文中描述的感人的故事就在这下着雨的路上上演了。小作者先介绍了自己的老师,刻画出了老师和蔼可亲的性格特点,让读者不由得对老师心生好感。然后作文又描写了天空突降大雨,恰逢已经放学,环境的描写将故事情节的发展推向了更深一层,故事情节发展很合理。老师把外衣给没有伞的“我们”挡雨,想象路上出现这一幕,的确很感人。小作者如果对第二段划分一下段落,那作文的层次就更清楚了。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-7-27 16:52:00
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字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《回家路上》,欢迎大家踊跃投稿。
我们从小懂得了友谊、亲情、善良、诚实、爱惜、节约、知识……。老师是我们童年中不可缺少的讓我們回憶起童年的感動吧!李英是我們學校的一位老師,她十分和藹可親同學們都很喜歡她。有一年,李老師來給我們上課,上完課后,并組織(织)同學放學,因為我在做作業所以想待會回去,和我同小區的華翼也是這樣想的。李心麗是老師的小助手,正在幫老師整理資料的心麗也留了下來。突然,一道閃電划破了天空,烏雲密佈,天上下起了傾盆大雨,天显得更黑了。雨水滴在我心頭。我心想:“糟了,我没有雨伞怎么办呀!
”心丽这时突然说:“我知道你们没带雨伞,打我的吧!
”华翼说:“不行,心丽你的好意我们心领了,但三个人打伞总有一个人会感冒,耽误了学习可不好。”这时,老师正回来拿手机,看见我们,就问:“你们怎么还没回家?没有雨伞回不去了么?”我们难过的点点头。老师把我们俩叫到校门,轻轻给我们俩披上她的外衣。这时心丽打着伞遮住老师。心丽说:“老师这伞您打吧!
我坐车回去。”“别骗我了你家很远坐车都坐不到你家,再说到车站还要走好久呢。”老师又把伞递给心丽。这浓浓的师生情把冰冷的雨水化为滚烫的泪水。平凡的一天,却有着这不平凡的一刻!
名师点评:回家的路上,下着大雨,作文中描述的感人的故事就在这下着雨的路上上演了。小作者先介绍了自己的老师,刻画出了老师和蔼可亲的性格特点,让读者不由得对老师心生好感。然后作文又描写了天空突降大雨,恰逢已经放学,环境的描写将故事情节的发展推向了更深一层,故事情节发展很合理。老师把外衣给没有伞的“我们”挡雨,想象路上出现这一幕,的确很感人。小作者如果对第二段划分一下段落,那作文的层次就更清楚了。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-7-27 16:52:00