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开卷是否有益作文600字

来源: 作文大全2023-09-22 16:43:48
导读:【第1篇】人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。反方辩友YJQ同...

【第1篇】

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。

反方辩友YJQ同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”

正方的我立刻站起来反驳道:“我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读能力和写作水平,难道这不好吗?反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗?我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。书,你不看怎能知道它好不好看,正是因为我看了,我才知道哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮助的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说:“我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮助,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?难道漫画书就对我们有害吗?我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮……

一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。

【第2篇】

星期五下午,我们班进行了一场激烈的辩论会,题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

辩论会一开始,正方封华就打头阵,说:“我认为开卷有益。古人常说读万卷书,行万里路。知识是无价的,只有读书才能让我们增长见识,开阔视野,书籍是人类进步的阶梯。这就是说开卷有益,所以我认为开卷有益。”封华当头一炮打响了,大家给予他热烈的掌声。

王一凡立即站起来,说:“我不否认开卷有益,但是难道没有一本书是坏书吗?看了那些坏书,不仅让我们没有获得好处,还会学坏。”话音未落,从正方“阵”中传来李文娟滔滔不绝的反驳声:“古人教育人们要多读书,读书使人知识渊博,得到经验,带给人快乐,是人类进步的阶梯,古人常说:‘好读书、读好书、读书好。从古至今干过大事的人都是博览群书的。多读书就等于多交益友,还可以提高自己,丰富自己,陶冶情操,所以我认为开卷有益。”真是出口成章,我们也给了她热烈的掌声,就连反方的同学对她精彩的发言也报以热烈的掌声。

李晓东紧接着反驳道:“我们的知识是有限的,不仅不能分清好坏,还会污染我们的心灵。”我也在反方的掌声中振振有词地说道:“书总是有坏书,但要分清利弊,利小弊大你就不读,利大弊小你就读,比如说车祸每年都发生,但你不能因为怕有车祸就不开车。”我刚说完,掌声还未起,张立功反驳的话语迸发出来了:“我专门针对陈龙的意见,在21世纪的今天,时间就是金钱,就是生命,如果在网上查找不是更快捷吗?比在图书馆查找更快些吗?”这一条意见成了下面的主要内容了,接下来辩论简直就是七嘴八舌,进入了白热化的状态,有的同学在下面窃窃私语,商量意见;有的同学直抒己见。辩论会真像开了锅一样,你一言,我一语,针锋相对,互不相让……

这次辩论会使我提高了对读书的认识:事情是没有十全十美的,读书也是一样,我们还是应该有选择性地读书,我们应该让那些“毒草”远离我们。这次有意义的辩论会使我们明白了很多道理。直到今天,我的脑子里还时常浮现同学们辩论时的精彩场面。

【第3篇】

“我反对!”胡佳鸿扶了一下鼻梁上的眼镜,并大声地说出自己的观点。台下的同学有的全神贯注地听着,有的皱着眉头,有的听着听着就裂开嘴笑了。

看,一场激烈的辩论会开始了,很荣幸,我也参加了。我支持的是正方,观点是“开卷有益”。而反方的观点是“开卷未必有益”。

“开卷有益是一个成语,这个成语还有着一个故事呢……既然是成语,那就是对的,并且不容更改!”正方辨手大声地说着。可话音刚落,反方辨手乐诗宇就扬着头说起自己的观点:“看了不健康的书籍就会对我们的身心有害……”

正、反方的辨手们沉着地思考着,想找出理由来压倒对方。

“可我们有自控能力啊!我们能控制住啊!”

“可现在像我们那么大的少年,好奇心很强,什么都想试一试!”

教室里暂时一片沉寂。

台下,正反两方的支持者们有的和辨手们一起思考,有的急忙翻找书籍中能给辨手作证的各种理由。就连台下的徐老师,也锁着眉。

反方辨手见正方辨手没反应,便又得意地说下去:“有的人就是因为好奇,才走进某家书店,看看一些黄色、暴力的书籍。”

我听了刚想说:“可少年儿童是不能进卖黄色、暴力书籍的书店,再说正当的书店是不卖这种书的。”这句话,就被孙晓燕抢走了。看来在这个场合上想说一句话,真是太难了。

咦,徐老师呢?我的眼睛急切地寻找着。啊,原来,徐老师在台下,面带微笑,不断地用鼓励的目光看着我们。

时间在不知不觉中过去了,最后,反方赢了。看着反方辨手扬扬得意的样子,我心中有些不服气,想道:如果下次还有辩论赛,我一定要准备充分,一定要赢了你们!

看,这就是我们五(2)班别开生面的辩论会,一次有趣又激烈的辩论会!