最近一个星期，数学老师布置的作业比往常难，我每天都要花一两个小时才完成，可我，心甘情愿。以前，我会纳闷数学有什么用，除了应付考试还能干什么？但现在，我却不这么认为了。
这个星期五，体育老师找来各班篮球队队长开会，主要是进行五月份篮球赛的抽签。结果，一共只有两个组，而全校最强的四个班，全部被分到了B组。A、B组各六个班，第一场是淘汰赛，直接淘汰掉6个班；第二场、第三场是单循环赛，采取积分制，胜一场积两分，负一场积一分，积分最高者可晋级参加冠、亚军决赛，如果积分一样，则比较得分率高低。
在体育课上，我仔细地对这次比赛做了一个分析。首先，无论是哪两个班获得决赛资格，冠军都一定在B组产生，而且是12班、8班和9班中的一个。第一场淘汰赛，B组是12班打4班，8班打11班，9班打5班。因为我所在的12班和4班是全校实力最悬殊的两个班，我们不仅会战4班，而且大比分获胜，所以，如果有三个班积分一样，那就是我们班晋级。假设12、8、9三个班实力相同，则三个班任意两个班打比赛，每个班都有50%的几率取胜。第一种情况，12班胜两场，得4分，几率是1/2×1/2＝1/4，这种情况一定晋级；第二种情况是我们班3分，若其它两个班中有一个班两场全胜，我们就被淘汰，晋级概率是1/2×1/2＝1/4。所以我们班从B组脱颖现而出的概率为50%！因为A组实力太弱，所以我们班夺冠概率为49%！多么惊人的一组数据啊，比其它实力较弱的班夺冠几率高出8倍。如果我把这个消息告诉同学们，我们班一定会士气大涨。
以前我不知道，概率问题竟然真的能运用到现实生活中。这种小学奥数培优课上才会出现的问题，居然被我在初中亲身经历。
我想起了一个历史事件，二战时期，美英运输船队常遭到德国潜艇袭击，因为没有足够护航舰，这个问题，让两国领队十分头痛。后来，一个数学家分析认为，运输船队和敌方潜水艇相遇，从数学角度分析，有一定规律。假如有100艘船，编队规模越小，编次就越多；编次越多，与敌军相遇的可能越大。后来，美国海军接受了这个建议，分散式处理命令运输船队在指定地点集合，一起通过危险海域，再分头行动，果不奇然，美英两国运输船再也没被击沉，保障了充分物资。一个数学家抵得上十个师！
我们在学校学知识，虽然枯燥，有时甚至让人想逃避，但不得不承认，数学的魅力无时不在，知识就是力量！
