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作文标题： 诶?在鲁滨逊小岛? 四
关 键 词： 高中高三 2050字
字 数： 2050字作文
本文适合： 高中高三
诶?在鲁滨逊小岛?<四> 果然，星期五被鲁滨逊带去了洞穴，我想象着那个鲁滨逊所说的星期五的样子，《鲁滨逊漂流记》里说星期五是个长个眉清目秀，四肢匀称，有个男子汉气概英俊的人，我想也差不多吧，和平常人差不多。我很想星期五快点被鲁滨逊带回来，也快点学会语言和我们沟通，更想他可以帮我们做很多的事，因为鲁滨逊说他很能干，我就这样事着幻想睡了一夜。 来自：作文大全 第二天鲁滨逊真的把星期五带来了城堡，星期五见到我好像有些高兴，又有点害伤，尽管我只是个小孩，不过我也矮不了他多少。我想他以为我会有枪弹火药之类的武器会对他不利吧。后来经过鲁滨逊介绍他很高兴地跟我打招呼，其实我并不知道他在跟我打招呼，只是他一直在用手势跟我表示着什么一样，我就猜他应该是在向我问好吧。 来源：作文网 zw.liuxue86.com 鲁滨逊之后给他做了衣服，但他对我的穿着和我刚上岛来时鲁滨逊看我的穿着一样讶异和好奇，因为我的衣服都是现代世纪人们穿的休闲服饰，而鲁滨逊做给他的服装是用羊皮做的。现在我自己也做了一套衣服，因为我不可能每天都穿着我到岛上来的衣服，我还想多做几套，就跟我以前给洋娃娃做衣服一样，目前为止只做了一套。
鲁滨逊后来又让我教他语言和晒葡萄干，和一些之前鲁滨逊教我的事情教给他，不过我来到这个岛上也不过一两个月而已，我现在还不会做干酪和面包，因为这很是要技术，毕竟我也还只是个未成年人，比起星期五肯定没学那么快，而且鲁滨逊也很忙的每天。我不想教星期五语言，我不是不愿意教他，而是我不会用手语，我不会打手势表示某东西，但我尽量尽我的能力告诉星期五我想要说的。比如我想叫他的名字，我就指着他说星期五，因为之前鲁滨逊告诉了他的名字他知道我在叫他，于他就应了，他就点头，然后做了几个手势，我不知道他在说什么，弄了半天也不明白。这时鲁滨逊走过来说：“也许他想知道我的名字。”我恍然大悟，指着自己说：“戴雅·伊鲁丝比。叫我戴雅就行。”他于是像很明白一样似的点点头表示他知道，自己在那儿反复嘀咕着：“戴雅，戴雅……”可见他很喜欢学东西，也很像个孩子一样。
第二天，我带星期五去采葡萄，想教他晒葡萄干。我们到了那儿，星期看到那些又大又红的葡萄觉得好奇，摸了又看，看了又摸，但他好像不敢去摘，以为是什么危险的东西，但忽然又敢去动了，他摘了一串葡萄，吃了一颗，他对着我说好吃，很快他就吃完了。他吃完后跟我打手势，他指着他以前在的部落的陆地，又指了指葡萄，我就猜他在说他以前在他的部落里也见过这种东西，他也吃过。后来他做的手势我就完全不知道是什么意思，他指了指他，又指了指那陆地，然后又做拨、吃的动作。后来我知道他要说的是他在他的部落里看到过葡萄，但后被那儿的野人吃掉和拨掉了。
我用手势告诉星期五，“葡萄”我指着葡萄树上的果实说。然后我又示范去摘下葡萄让他去摘葡萄，他明白了我的意思，他很快采了很多新鲜的葡萄轻轻地放在我们之前带的筐子里。我们后来采得差不多，他拍拍我的肩，指那只筐子，我就告诉他这个叫“筐子”可以用来装葡萄和东西的，他也很明得到，我觉得也不难和他沟通。我们采了后一起抬到一棵很大的树上挂起来，星期五很快地爬上树上去，我就传给他葡萄，我又先示范给他说把葡萄架在树上，于是他很快就把葡萄都小心翼翼地架好了。我们又到了一个月前我晒葡萄的地方去收葡萄干，有了星期五在，很快就把树上的葡萄干收好了。现在我又教他说“葡萄干”，我把一串葡萄干从树上拿下来，放在手里教他说“葡萄干”。
我们把收好的葡萄干放在树荫下就走过离那十几米的地方去休息，那儿我也没有去过，因为我平时没事都是用摘岛上的一些野生水果和到羊圈去。我在那儿发现有一些蔬菜，之前我是没有见到的，那儿有莴苣和白菜，而且还有些像菠菜差不多的蔬菜，我想这儿是热带，蔬菜和瓜果都很多吧，于是我们又向前走了几米，看到那儿的蔬菜真的很多耶，我真的很高兴，于是我就在那儿采了很多的蔬菜回去。星期五见我采那些好像草一样的东西像个好奇的小孩一样翻来翻去地看，不过他也学着跟我一样拨起那些。后来。我跟他说：“星期五（我就叫他星期五吧，不然如果叫‘哥哥’又不知道是什么，我也不好解释），这。”我指了指地上的那些菜说：“蔬菜。”他就跟我说了一次“蔬菜”。本来我想说那些是蔬菜可以吃的，但我只是用手势表达，我指着那些蔬菜，然后做个吃的样子，但这个好笑的星期五就把一棵蔬菜给我，我不明白是什么意思，就皱起了眉头，接过来。然后他又自己拿了一棵放在嘴里吃，他只是拿了一片菜叶子，嚼了几下就吐掉，表示很难吃。他见我在那儿笑得合不拢嘴很奇怪，他问我为什么笑，我带他回去，我们那些采的蔬菜放在那个装葡萄干的筐子里回去了。回去的路上，我们一路都要经过很多树，星期五就总是在看那些树，我不知道他干嘛，他好像为什么事感到奇怪一样，我也奇怪，他不可能没见过树的。在回去后，我又和星期五一起拿了很多罐子想到小河边去打水来洗菜用，本来我想让星期五去打水的，因为他跑得很快，但我又不知怎么表示水，我握着空拳表示杯子喝水的意思，星期五就把淡水拿来给我喝，真让我哭笑不得，只好和他一起去了。回来的时候他走得很快，去了一趟又回来把我手上的水都接过手去又跑回去，我只能在后面拖着身体慢慢地跑，因为我一直在喘气，早知道之前就多练练跑步了,现在就不用被自己折腾得这么累……
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鲁滨逊后来又让我教他语言和晒葡萄干，和一些之前鲁滨逊教我的事情教给他，不过我来到这个岛上也不过一两个月而已，我现在还不会做干酪和面包，因为这很是要技术，毕竟我也还只是个未成年人，比起星期五肯定没学那么快，而且鲁滨逊也很忙的每天。我不想教星期五语言，我不是不愿意教他，而是我不会用手语，我不会打手势表示某东西，但我尽量尽我的能力告诉星期五我想要说的。比如我想叫他的名字，我就指着他说星期五，因为之前鲁滨逊告诉了他的名字他知道我在叫他，于他就应了，他就点头，然后做了几个手势，我不知道他在说什么，弄了半天也不明白。这时鲁滨逊走过来说：“也许他想知道我的名字。”我恍然大悟，指着自己说：“戴雅·伊鲁丝比。叫我戴雅就行。”他于是像很明白一样似的点点头表示他知道，自己在那儿反复嘀咕着：“戴雅，戴雅……”可见他很喜欢学东西，也很像个孩子一样。
第二天，我带星期五去采葡萄，想教他晒葡萄干。我们到了那儿，星期看到那些又大又红的葡萄觉得好奇，摸了又看，看了又摸，但他好像不敢去摘，以为是什么危险的东西，但忽然又敢去动了，他摘了一串葡萄，吃了一颗，他对着我说好吃，很快他就吃完了。他吃完后跟我打手势，他指着他以前在的部落的陆地，又指了指葡萄，我就猜他在说他以前在他的部落里也见过这种东西，他也吃过。后来他做的手势我就完全不知道是什么意思，他指了指他，又指了指那陆地，然后又做拨、吃的动作。后来我知道他要说的是他在他的部落里看到过葡萄，但后被那儿的野人吃掉和拨掉了。
我用手势告诉星期五，“葡萄”我指着葡萄树上的果实说。然后我又示范去摘下葡萄让他去摘葡萄，他明白了我的意思，他很快采了很多新鲜的葡萄轻轻地放在我们之前带的筐子里。我们后来采得差不多，他拍拍我的肩，指那只筐子，我就告诉他这个叫“筐子”可以用来装葡萄和东西的，他也很明得到，我觉得也不难和他沟通。我们采了后一起抬到一棵很大的树上挂起来，星期五很快地爬上树上去，我就传给他葡萄，我又先示范给他说把葡萄架在树上，于是他很快就把葡萄都小心翼翼地架好了。我们又到了一个月前我晒葡萄的地方去收葡萄干，有了星期五在，很快就把树上的葡萄干收好了。现在我又教他说“葡萄干”，我把一串葡萄干从树上拿下来，放在手里教他说“葡萄干”。
我们把收好的葡萄干放在树荫下就走过离那十几米的地方去休息，那儿我也没有去过，因为我平时没事都是用摘岛上的一些野生水果和到羊圈去。我在那儿发现有一些蔬菜，之前我是没有见到的，那儿有莴苣和白菜，而且还有些像菠菜差不多的蔬菜，我想这儿是热带，蔬菜和瓜果都很多吧，于是我们又向前走了几米，看到那儿的蔬菜真的很多耶，我真的很高兴，于是我就在那儿采了很多的蔬菜回去。星期五见我采那些好像草一样的东西像个好奇的小孩一样翻来翻去地看，不过他也学着跟我一样拨起那些。后来。我跟他说：“星期五（我就叫他星期五吧，不然如果叫‘哥哥’又不知道是什么，我也不好解释），这。”我指了指地上的那些菜说：“蔬菜。”他就跟我说了一次“蔬菜”。本来我想说那些是蔬菜可以吃的，但我只是用手势表达，我指着那些蔬菜，然后做个吃的样子，但这个好笑的星期五就把一棵蔬菜给我，我不明白是什么意思，就皱起了眉头，接过来。然后他又自己拿了一棵放在嘴里吃，他只是拿了一片菜叶子，嚼了几下就吐掉，表示很难吃。他见我在那儿笑得合不拢嘴很奇怪，他问我为什么笑，我带他回去，我们那些采的蔬菜放在那个装葡萄干的筐子里回去了。回去的路上，我们一路都要经过很多树，星期五就总是在看那些树，我不知道他干嘛，他好像为什么事感到奇怪一样，我也奇怪，他不可能没见过树的。在回去后，我又和星期五一起拿了很多罐子想到小河边去打水来洗菜用，本来我想让星期五去打水的，因为他跑得很快，但我又不知怎么表示水，我握着空拳表示杯子喝水的意思，星期五就把淡水拿来给我喝，真让我哭笑不得，只好和他一起去了。回来的时候他走得很快，去了一趟又回来把我手上的水都接过手去又跑回去，我只能在后面拖着身体慢慢地跑，因为我一直在喘气，早知道之前就多练练跑步了,现在就不用被自己折腾得这么累……
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