【第1篇】
教起了我们的音乐课。虽然由开学至今已有一个多月了，也上了不少节音乐课了，可是要抡起最有趣的一堂课，那还是黄老师给我们上的第一堂音乐课。
从课程表上，我们都知道了这学期，新的音乐老师是黄主任。大家期待中不免也有些疑惑，这黄老师不仅是主任，而且还在教五年级的综合实践课，他要是教音乐来，会是那个调吗？
大家的疑惑当然是多余的。
上课铃响了，班上静的出奇，所有同学都整整齐齐的静息着。若是在平常，这样的场面再怎么说也得让纪律委员张小琪吼两嗓子才会出现，可今天，就连捣蛋大王胡小萧、简小平都没出声。这是怎么回事呢？不用说也知道，这就是黄主任给我们上的第一节音乐课，表现这么好，都是冲着他呢！
没过多久，黄主任便来了。他前脚刚踏进门，班上就突然响起热烈的掌声，积极分子柳小恒带头说道：“欢迎老师！”话音未落，班上不少同学便被柳恒的举动惹得不禁“扑哧”笑出声来。我望向老师——光头、眼镜以及整洁得体的衣装，以及他那似乎从来没有消失过的微笑，黄主任的招牌相貌，还是这么亲切。“哼哼，好了，同学们，这学期你们的音乐课便是由我来教了。”黄主任环视了一周，“好，我们开始上课，音乐委员上来吧音乐书发下去。”可是蔡小佳还没动身，柳小恒便调侃道：“老师你不是教我们综合实践的吗，怎么现在有教起音乐来了？”黄主任饶有兴致的想了想说：“我记得我一开始交过初中的语文，后来叫你们的综合实践课，又教低年级的科学与体育，现在，又教你们的音乐课，看来我这个人在教书这个方面已经算得上是完美了。”此话一出，立即使得全班哄堂大笑：“老师你也太自恋了吧。”“就是，就是！”......“好了，闲话不都说，我们上第一课，‘同一首歌’，大家先听一遍。”说着，便放起了录音......听完后，黄主任说：“你们现在是不是都很喜欢看像‘中国好声音’这样的选秀节目呀？”“嗯！”“我记得，*频道的第一个选秀节目，就是与这首歌歌名相同的‘同一首歌’，这‘同一首歌’便是他的主题曲，记得是2000年左右播出的一档节目，你们中可能没几个人知道，你们的上一辈，应该就对这个节目比较熟悉了......”一提起“同一首歌”，黄主任便介绍起它的文化背景与历史。说到这就不得不提一句，其实呀，无论是音乐课还是综合实践课，黄老师都爱给我们讲故事、历史及一些文化知识，他讲得既不枯燥还让我们觉得新奇有趣，每当他滔滔不绝的讲起来时，我们听得都可认真了！“好，我教大家一遍。”说到这，我们的心都提到了嗓子眼上，着其他的都好说，就是黄主任的唱功......大家心里可都没底。谁知，主任一唱，可是出乎意料的好听，那姿势，仿佛陶醉于其中，闭上眼，做出专业美声音乐家的模样，样子既滑稽又专业。教完了，我们又唱了几遍，可每次老师都能挑出我们的毛病来，紧接着又用他那圆润的腔调做着示范......
四十分钟的音乐课很快就到了尾声，每位同学都依依不舍的期盼下课铃声晚点到来，可是，伴随着走廊上渐渐多起来的人群，广播中还是向起了那婉转动听的下课铃声。
“老师再......”哦，不对，拿黄主任的话说：“别说再见，我们一直在一起！”
【第2篇】
在学校六年的时光里，我们上过许许多多不同的课。有生动有趣的语文课，幽默风趣的数学课，有脑洞大开的计算机课，有总让我们大汗淋漓的体育课......而让我记忆犹新的则是那节令人难以忘怀的科学课。
一大早，我提着两条活蹦乱跳的鱼儿和一大丛绿油油的水草步入校园，我从昨天到现在脑袋里不停地冒出小问号，老师叫我们拿鱼和水草到底是要做什么呢？
科学课是早上第一节，我怀着好奇的心情走进教室，同学们议论纷纷，大家都很好奇，老师葫芦里卖的是什么药，随着上课铃声响起，老师缓慢走进教室，突然，一位胆大的同学站起来大声问道：“老师，我们今天要做什么？为什么要拿这些东西来？”老师望着我们这一双双瞪大的眼睛，说道：“我们今天要做生态瓶......”刚才还热闹非凡的教室顿时变得鸦雀无声，我们都在全神贯注的听老师讲解制作生态瓶的方法，可是老师讲了这么多，到底什么是生态瓶呢？老师反问我们：“你们认为什么是生态瓶呢？”同学们有的你看看我，我看看你，有的交头接耳互相讨论着，有的冥思苦想着......这时老师告诉我们：生态瓶是一个小型的生态系统，由动物、植物、泥沙和水四部分组成，这四部分环环相扣，缺一不可，如果缺少其一，其他部分就会被动摇。
到了我们制作的时间了，我们小组四人聚在一起，首先我们把泥沙放进去，然后倒进水，这是最重要的一步，一定要慢慢的，平稳的把水倒进瓶中，不得有半点差池，不然泥沙将和水融合，使得清澈透明的水变得浑浊不堪，生态系统就被破坏，实验就失败了。我们小组成员们一个个把注意力都集中在了这杯水中，只见水缓缓而下，如同丝绒一般，轻柔的倒入瓶内，我们在等待着，这一生态瓶被装满的时刻。慢慢地，突然，倒水的同学手不小心抖了一下，一大滴水，如同巨石一般，坠落在“生态瓶中”。大家的心都提到了嗓子眼，眼看着底部的泥沙与水渐渐融合，伙伴们皱紧了眉头，捏紧了拳头，生怕泥沙会污染整杯水。1秒，2秒，3秒......30秒钟过去了，泥沙好像被我们的坚持感动了，收起了破坏的脚步，逐渐沉淀下来，我们大大的吐了一口气。
最后，我们将水草和鱼儿放入生态瓶中。望着正在水里舞动的绿油油的水草，跳跃的鱼儿，我们高兴得手舞足蹈。
这堂科学课真是有趣，它让我们感受到了制作的艰辛，创造的快乐，更让我明白了保护环境的重要性，我喜欢这样的课堂，你呢？
【第3篇】
你们知道剧本和相声是什么吗？让我来告诉你们吧！剧本和相声是一门语言艺术。今天我就带领你们去享受剧本和相声的语言艺术。
今天上午第三和第四节课是上语文课，而今天的语文课却和平常的语文课有很大的与众不同，平时上语文课老师只是讲讲新课，评讲练习。而今天的两节语文课却成了一门语言艺术的语文课，是让同学们上讲台表演剧本和相声。
“叮----叮----叮”，上语文课啦！同学们做好语文的课前准备，我们听到眼保健操的广播后，就做起了眼保健操，当我们全班同学做完眼保健操的广播后，我就看见后面坐着十几位老师。我们向老师问好后，老师就让我们对对联，老师说上联，我们说下联，同学们反应很快，马上就能说出下联。然后，老师说劝说别人应该怎样劝说，然后，有同学说说要有诚意的劝说别人，还有同学说要以理服人的劝说别人，最后点了我的名字，我说要有礼貌的劝说别人。
最后老师请出了3个小组演剧本，第1个演的是不要在学校的走廊上冲跑，第2个演的是在地铁上让座，第3个演的是在教室里扔废纸。其中我最欣赏的是第3个小组演的剧本，因为我觉得他们说话的时候很幽默、风趣、好笑，所以我最欣赏第3个演的剧本。然后，老师让我们选出一位在后面听的老师和我们讲几句话，然后，有一位同学邀请了一位老师，那位说了我们班的同学和老师都很优秀，那位老师感到很高兴。然后就下课了，第4节课老师又让我们大家表演剧本和相声，在看的过程中同学们表演的剧本和相声都非常精彩，大家都看得目瞪口呆。
在三、四节课表演剧本和相声中，我感受到剧本和相声带给人们的魅力，而且还给了我们大家一种新的认识。
