【第1篇】
对于“老师”这一形象在我们的心中总是不断变化的，小时候，我们怕；长大了一些，我们就开始厌烦甚至是埋怨，总觉得老师的话是没有用的；等到我们真正长大了，懂事了，才猛然间发现，原来老师对我们的意义竟是如此重要，老师的恩情竟是如此的广大。师恩就像一座山，虽然朴实无华，却深沉厚重。
“师者，所以传道受业解惑也。”教师的定义便在于此吧。传其道是指传授给我们道德；授其业是指教导我们知识；解其惑是指解决我们的疑惑。每一位老师都在用自己的方式表达着传道授业解惑这一原则。
老师，您总说：“我希望可以让你们成材，但是若不能成材也至少要成人。”是啊，一个人的成长不仅包含着知识，还更加包含着道德与良知。若是一个人空有知识而没有道德，那么他不仅不能为国家作出贡献，还更加会成为危害社会的蛀虫。是您教会了我们道德的含义和礼貌的意义。您教会了我们什么是尊重，什么是谦虚，什么是宽容，什么是美德。您教会了我们辨别善与恶、美与丑、是与非。“人美在于心灵，鸟美才在于羽毛呢！”您教会了我们什么叫做内涵。
当我们在情感中迷茫，是您犹如雨夜中的灯塔，引导我们走向正确的航道；当我们在混乱的黑暗中寻觅，是您犹如黑夜中的明灯照亮我们前行的道路。
老师，您用自身渊博的学识开启了我们智慧的大门。您带领我们在诗词歌赋中流浪；您陪伴我们探索数字的王国；您引导我们在力与电之间穿行；您和我们一同感受另一个国度的气息；您与我们共同探索化学与生物的奥秘。若说书籍是人类进步的阶梯，那么老师便是人类进步的向导。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您燃烧自己的生命之火，培养出了一批又一批为国家服务的人才。
老师，您不畏辛苦，每天都辛勤的为我们批改作业，备课讲题。课堂之上为我们拓展知识，课堂之下对我们层出不穷的问题从来没有不耐烦，无论是多么困难或是多么简单的问题您都会悉心地讲解，对我们一遍遍的质疑非但不厌烦反而还十分欢迎我们去问，和我们一起探讨问题的答案。在您出错的时候也从来不强词夺理而是大方干脆的承认并与我们一同改正，这一份担当又有几人能做到呢？
您就像大海收容着每一颗水珠，就像夜空容纳着每一颗星辰，从来不放弃我们之中的任何一个，永远都本着有教无类的原则。您常说：“在我眼里，学习好的不一定是好孩子，学习差的也不一定是坏孩子，你们在我的眼中都是一样的，没有谁好谁坏之分。”
正因如此，有多少对自己失去信心的学生在您的鼓励下重新找到了理想；有多少学生学习虽然不好，但在与您交流中找到了其他的出路。又有多少本要放弃的学生在您的陪伴下重新认识了人生的意义；这样的事例数不胜数，这样的恩情叫我们如何报答又怎敢忘记？
恩师难忘，师恩难忘。漫漫人生之路，我是在边跑边仰望，仰望您鼓励的眼神，仰望您的微笑，只一抹便足够让我勇敢前行。
【第2篇】
人生是蜿蜒着不断向上生长的树，而回忆则是包裹于树心卷曲着的年轮。时光如同白驹过隙，消逝于我们的指尖，再也无处寻觅。转眼离开您的课堂已整整一年了，蓦然回首，是记忆中恩师温暖的笑靥和满怀期许的目光。在人生中最美好的时光，我与您邂逅，万千情愫在心中酝酿，时至今日，终于可以借着笔调如泼墨般在宣纸上晕染开来。
亲爱的老师，不知您是否还记得，“由于人数太多，所以呢，我们不得不，嗯——不得不去掉几个同学，请同学们理解。”您皱着眉头沉声说：“根据同学们刚才试读的表现，下面读到的同学就不用再登台朗诵了。”尽管您反复斟酌了用词，我还是在听到声音的刹那，趴在了桌子上。您的声音还萦绕在耳边，我的心情却似那乌云遍布的天空般阴沉苦闷。悲伤与失望交织，包围了小小的我……
您在教室里走了一圈，目光注视着每一个同学，最后您停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我预想的话语。我抬起头，迎接我的是一个眼神——您静静地看着我，眉头平展着，睫毛时不时眨动着，但您的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是怎样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气。
霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一回为了成功迎接失败的感悟。
亲爱的老师，不知您是否还记得，在这个纷扰的世界，我不止一次地迷失了自我。总分状元后的不可一世，单科满分后的自得与满足，曾一度将我踢出优秀者的行列。我以无所谓的消极来强撑，您却以“谁也打败不了强大的你，除了你自己”一语惊醒梦中的我。我迷惘过，叛逆过，因为我不懂您对我的期盼，让固执的我认为您不关心我。我总是难以意识到您的付出，而您却痴心不改，用细节与母性让我再也没有在优秀的行列中掉队。
亲爱的老师，不知您是否还记得，那天晚自习下课，我们拿着作业本来到您办公室，您正在冲泡面。沸腾的水浇在干硬的面上迸溅出滚烫的水珠，打着旋儿使泡面沉沉浮浮。一见到我们一群等待过关的同学，您连忙将面碗推向一边，逐个为我们过关。
“你看，你这个错误是不是不该犯，要多下功夫啊。”
“这次有进步，基础再加强啊！”
透过面碗上的热气，老师的脸微微有些模糊。随着一个个同学离去，在我不远处的泡面桶已经微微变瘪了，在寒气中逐渐转凉。金黄的面条有些搅在了一起，调料也因长时间的置放而浮了一层。然而，您依旧低着头认真地为每个学生本子上打着“阅”，我心竟似乎塌陷了一块。
时针已经跳到了二十一点，嘀嗒，嘀嗒……
您在泡面中又加了些热水，轻轻搅动浮起的一层油膜，您又撕开一袋面包，一边叉着面条，一边啃着干硬的面包。这就是老师的晚餐吗？
本子上鲜红的“阅”在灯光下格外醒目。
我发现在这一秒我才真正明白什么是“老师的奉献”。
这一刻，所有浮夸的修饰都显得多余而无力。
亲爱的老师，不知您是否还记得，您曾经讲过的一些“名言”，至今在同学们之中还流传着：“强者并不是不流眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人”、“上帝给我们双脚，所以我们要奔跑；上帝给我们大脑，所以我们要思考”……
老师，短暂的初中生活，我庆幸有您的伴随，让我坚持了初衷，朝着目标奋勇向前。
又一个教师节即将来临，我选择用单色的文字描写了有关您的记忆，一个美丽而又独特的回忆。
亲爱的老师，我在心中默默地许下了千万个祝福，希望您能感受到我的心意。
【第3篇】
“百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜爱来自满园春”。每当这生动的诗句在我耳边回旋的时候，我便自然而然地想起了我的小学班主任——可敬可佩的张老师。她高高的个子，体型偏胖，一双大眼睛烔烔有神，乌黑的头发间镶嵌着几丝白发，可能是过度操劳造成的吧！
张老师那双美丽的大眼睛好像会说话似的：当你做了违反纪律时，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头来承认错误为止；当你做了好事时，她的眼睛就会放出温柔、和蔼可亲的目光，好像是在欣赏一件什么宝贝似的，这时候，我们都会羞得低下了头。
张老师不仅有一双奇特的眼睛，还有一套属于自己的独具匠心的教学方法哩！记得我上五年级时，老师给我们上了一堂拆字课。游戏开始时，老师先在黑板上写了一个“贵”字，然后说：“贝在古代表示钱，贵是把钱踏在脚下，不被钱所控制，人品自然高尚，这就是拆字。”然后老师又在黑板上写了“聪”，并画了图画，这次是我们回答了，同学们个个都争先恐后地举起了手，有一个同学说：“把我们平时听到的，看到的总结起来，记在心里，就是一个‘聪’字”。老师听后，点了点头，说：“我来补充一下，上课时，我们要用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想；这样你才会变聪明。”随后，老师又写了一个闷字，又有一个同学说了：“闷是由门和心组成的，人为何烦闷呢？因为他整天把自己关在房子里，觉得自己好孤独，所以才烦闷，不过只要打开那扇心门，就会心旷神怡了。”最后，老师又写了一个“趣”字，说：“人生要边走边取，才会有乐趣”。老师教会我们拆的三个字其实是让我们学会怎样上课。我们不能让“害怕”这扇门关住了自己，上课时我们要耳、眼、口、心并用，边走边取，才能学得有趣，才会变得越来越聪明。
现在我已是一名初中生，回想起往日和老师相处的情景，心里仍会暖暖的。俗话说得好“一日为师，终生为父”。这不正是如此吗？啊！老师，您就像园丁时时刻刻照顾我们！您就像一盏灯照亮了我的风雨前程。老师，谢谢您！
