【第1篇】
连通气球
今天，我们上了一节很有意思的作文课。
一上课，老师就笑咪咪地对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们一听玩游戏，连连答应道：“好啊，好啊。”老师说：“如果我把这两个气球一个吹大点儿，一个吹小点儿，并用吸管把它们连起来，会发生变化吗？会发生怎样的变化？”同学们议论纷纷······最后得出3种结论：1、大的气球会变小，小的气球会变大，最后两个气球一样大。2、大气球更大，小气球更小。3、没有变化，两个球还和原来一样大。老师说：“不要吵了，我们现在就来试试吧！”
老师请来两个同学，一个同学吹大气球，一个同学吹小气球。吹完了，只见老师把管子折成“V”字形，同学们很奇怪，老师解释道：“把吸管折成‘V’字形可以防止漏气，如果把吸管直直地插进去，气就会从另一端漏掉。”实验开始了，只见大气球越来越大，小气球越来越小，同学们都叫道：“是第2种，是第2种！”
接着，老师又给每一个小组发了两个气球，一根管子，让我们自己做实验。由于我和我的同桌吹气球老是漏气，所以就换人吹了。我们这个小组做了好多次实验，答案都是第2种。
通过这次实验，我懂得了凡事不能光靠猜测，要靠实践。难怪古人说：“实践出真知。”
评语：你的语言表达能力有了很大提高，文从字顺、条理清晰，如果描写再生动一些就更好了。
【第2篇】
连通气球
今天，老师拿着气球和吸管，问大家：“如果给你一个稍微大一点儿的气球和一个稍微小一点儿的气球还有一根吸管，让你把两个气球分别连通在吸管的两头，会有什么变化呢？”有的同学说：“可能大气球变小，小气球变大，最后，两个气球变得一样大。”有的同学说：“可能大气球会更大，小气球会更小。”还有的同学说：“我认为大气球和小气球不会发生什么变化，他们的大小都不会变，保持原状。”
“可是，这只是猜想，让我们现在亲自实践一下吧！不过在实践之前，我要请两个助手。”这时老师发话了。同学们都争先恐后地举起了手，最后，老师请了王戴琪和姚琰琰，王戴琪出大气球，姚琰琰吹小气球，老师说：“如果把一个气球套上去，那么，气就会从另一头漏出来，对吧！有什么办法才能让它不漏气呢？”同学们绞尽脑汁也没有想到。这时，老师把吸管折成“V”形，并说：“这样就不会漏气了。”这时，气球也吹好了，姚琰琰把气球离口远一点的地方捏住了，然后把气球小心翼翼地套到吸管的一头。王戴琪也弄好了，当两个气球连通之后，结果大的气球变得更大，小的则变得更小。
这时，老师又发话了：“俗话说‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，同学们自己试一试吧！”于是给每个小组发了一根管子，两个气球，管子和气球在我们组被抢来抢去，最后姚天赐吹大气球，另一个同学吹小气球，王戴琪把吸管折成“V”形，俩吹气球的小心翼翼的把气球套上面“耶！我们成功了，第一次实验就成功了，答案都是大的变小，小的变大。”我们组的成员欢呼起来。
通过这次实验，我知道了：没有实践的话就没有发言权。
评语：实验的过程写得非常生动、具体，语言表达能力也很不错，语言描写也非常生动、自然。
【第3篇】
连通气球
今天，老师带来了一些奇怪的道具，有：气球、吸管。老师发话了：“谁能说出两个大小不一样的气球连接起来会有什么样的变化。”同学们议论纷纷。
同学们讨论好以后，都迫不及待地把小手举得高高的，很快同学们得出了三种不同的结论：①：大的变小，小的变大，最后两个气球一样大。②：大气球更大，小气球更小。③：没有变化两个气球还和原来一样大。到底哪个是争取答案我也不知，老师说：“实践出真知，我要请两位助手来帮忙。”老师也随便请了两位。一个同学负责吹大的，一个同学负责吹小的。然后老师跟我们说：“一个气球与吸管连通会有气往外跑怎么办？”“那就把吸管对折就可以了。”有的同学大声说。然后两位助手把球顺利地与吸管连通，同学们睁大眼睛，只见大气球更大，小气球更小，原来第二种结论对的，老师让我们自己做了做，我、胡淑贤和周靖雯开始动工了。首先由胡淑贤吹小的，周靖雯吹大的，然后两人把气球往吸管上套，可气球的气总是漏掉，就这样弄来弄去第4次才成功了。
就这样我们三人在欢声笑语中结束了这场游戏。
评语：可以多写写自己的感受，这样作文会更加生动！
