【第1篇】
连通气球
今天，老师带来了一些气球、吸管和绳子，我们像丈二的和尚——摸不着脑袋：“老师今天要干什么？”
一上课，老师就抛给我们这样一个问题：“如果有一大一小的两个气球，用吸管连接起来，会有怎样的变化？”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅。有的同学说：“大的气球变小，小的气球变大了。”有的同学说：“大的气球更大，小的气球更小。”还有的同学说：“没什么变化。”……老师说：“那就做一次实验吧！（详细地写出了当时的情景。）
首先我把气球吹好，用绳子扎紧，再把吸管穿进去，可是还没等我反应过来。气已经从吸管里跑出来了。我急了，一松手，气球“啪“的一下子就飞出去了。可我并没有灰心，仔细琢磨了一下，就把吸管对折一下，这样应该万无一失了吧！可是马上又出现了问题：当穿另一个气球，绳子一扎也会漏气。此时我想放弃了，突然想起以前学的一首小诗”困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。“便重新振作起来。又仔细揣摩了一下，才找到了一个办法：先把吹好的气球穿上，捏捏紧，然后扎上绳子，实验成功了。最后，我们发现大的气球变得更大，小的气球更小了。
经过这次实验，我明白了“实践出真知。”
老师点评：准确生动的语言，精彩的细节描写是本文的两大特色，这是一篇不错的习作哦！
【第2篇】
连通气球
今天，老师给我们带来了一些工具：气球、绳子、塑料管子。上课时，我们才知道，原来今天我们来做一个实验“连通气球”。
老师在上课时提出了一个问题：“如果用一个管子把一个大气球和小气球串在上面，会怎么样呢？”我们听了，迫不及待地举手回答。有些说没有什么变化，有的说小的和大的变得一样大，有的说气球会爆炸……老师在一旁插了一句：“心动不如行动。”说完，就把我们分成了几个小队，每个小队都发了工具。
实验开始了，我先抓住气球，吹了一口气，气球顿时像一个皮球那么大，我迅速地捏着气球，同桌也很快用绳子把气球系了起来，另一个气球也吹好了，正当我们要连通时，奇迹出现了，气球竟越来越小，经过仔细观察，原来中系的同学没系紧，使气球漏了气。我生气地对系绳子的同学说：“你系紧点行不行啊，人家都实验成功了好几次了，我们一次也没成功，真是的！”这时，老师走了过来，说：“不要放弃，只要你们团结合作，一定会成功的！”听了老师的话，我们又打起精神，经过三番二次的实验，我们终于成功了！结果是：大的气球变得越大，小的气球变得越小了，真让我们难以自信！
从这节作文课中，我知道了团结是多么的重要。只有齐心协力才能把事情做好，获得成功！
老师点评：结尾写出了自己的感受，也点明了本文的中心，继续努力啊！
【第3篇】
连通气球
今天上课时，老师带来了五颜六色的气球、塑料管和绳子，“老师葫芦里卖的什么药啊？”“同学们猜想了一下：如果老师这里有一大一小的两个气球，我们将它用塑料管连起来，它们会发生什么变化？”老师话音刚落，同学们已经迫不及待地说出答案：有的说在的会变小，小的会变大；有的说没有变化；还有的说大的会变大，小的会变小……正确答案到底是什么呢？我们还是开始做这实验吧！
我们小组吹了一大一小的两个气球，先将大气球的口套在管子上，用绳子系紧，刚准备把小气球套在管子上，大气球漏气了。“对了！”我眼睛一亮，把没吹的气球先用绳子系紧在管子的一端，对着另一端吹气，慢慢地气球越来越大，与此同时，我们又吹了一个小气球，大气球吹完后，将管子折起来，迅速将小气球套在另一端系紧，眼看就要成功了，由于小气球的绳子没系紧，气又漏了，看着别的小组成功了，我们心里很不是滋味。“不行，再来！”我们不厌其烦地又做了一遍，系绳子时还特地系紧些，“终于成功了！”我们仔细观察气球，发现大的更大，小的更小，“哇！好神奇啊！”
今天的连通气球实验让我们明白了：实践出真知，事实胜于雄辩。不管做什么事情，都要通过实验才能知晓其中的奥秘。
老师点评：语言描写准确，生动，除动作描写外，还有心理活动及神态的描写。
