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作文标题: 读《生的喜悦》有感
关 键 词: 有感 小学六年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学六年级
这篇文章写了:美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院,长年住着因外伤而全身瘫痪的威廉、马修。每天身体不同的部位就疼痛难忍。而他又不能翻身,又不能擦汗,甚至不能流泪。他的泪腺引由于药物的副作用已经萎缩。马修反而很高兴:“钻心的刺痛痛固然难忍,但是我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”其实刚开始,马修没有任何知觉,后来经过医生的医治,有一部分神经已经再生。
在痛楚中感受喜悦?这令我有些不解,甚至有些荒谈。
我认为马修是个坚毅的人。在以前的日子。他居然度过了无数个没有知觉的日子。用马修的话来说就是:如果说,痛楚是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠,痛楚感使马修体验到了“存在”。
其实,马修就是把痛楚作为契机,渴望康复,渴望享受到正常人能享有的所有感受。我希望能早日康复!
“我要扼住命运的咽喉,它休想我屈服。”正如贝多芬所说,我们不能向命运低头。
关 键 词: 有感 小学六年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级350字的作文,题目为:《读《生的喜悦》有感》,欢迎大家踊跃投稿。
作者:金怡珊
这天,我兴致勃勃地读了一篇文章《生的喜悦》。这篇文章写了:美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院,长年住着因外伤而全身瘫痪的威廉、马修。每天身体不同的部位就疼痛难忍。而他又不能翻身,又不能擦汗,甚至不能流泪。他的泪腺引由于药物的副作用已经萎缩。马修反而很高兴:“钻心的刺痛痛固然难忍,但是我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”其实刚开始,马修没有任何知觉,后来经过医生的医治,有一部分神经已经再生。
在痛楚中感受喜悦?这令我有些不解,甚至有些荒谈。
我认为马修是个坚毅的人。在以前的日子。他居然度过了无数个没有知觉的日子。用马修的话来说就是:如果说,痛楚是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠,痛楚感使马修体验到了“存在”。
其实,马修就是把痛楚作为契机,渴望康复,渴望享受到正常人能享有的所有感受。我希望能早日康复!
“我要扼住命运的咽喉,它休想我屈服。”正如贝多芬所说,我们不能向命运低头。