【第1篇】
在这个班级里，我最珍贵的，便是与数学石老师的悠悠师生情了。
回想刚来到这个班级时，我有点儿拘谨，与同学的关系也不太融洽。所以经常孤零零的。我知道，是石老师一直在默默鼓励我，我可以很明显的从他的微笑与眼神中看出来。
有一次上数学课时，老师突然叫我回答问题，我愣了起来，不知所措。因为我上课向来都是认真听，而从来不举手发言回答问题。老师这一次让我回答，就真犯了难。“喂，快站起来，回答问题！”同桌朱海婷催促着我，那焦急的语调也让我回了神。我像个一年级小学生似的木讷地站了起来，一股莫名的紧张意味涌上心头，老师见我这样子，并没有责怪我，反而把问题重复了一遍，我攥着手，答案我明明知道的，可是它和卡在喉咙里似的，就是说不出来。我抬起头，看见老师正用他那慈祥而充满善意的目光注视着我，我忸怩片刻，还是把答案说了出来，正当我以为老师要责罚我声音小且回答问题迟时，老师却出乎意料的笑了笑，说：“嗯，回答的不错，只是声音还有待提高，坐下吧。”我禁不住被这幽默的气氛感染了，看周边同学也都嘻嘻哈哈的，便释然的笑了，然后坐了下来。那节课，我一直很认真的听课，但依然没有举手回答，但是我想，我会努力把这个坏习惯改过来的。
听了以上的那件课堂趣事，你是否感受到了我与石老师的悠悠师生情？
【第2篇】
情，这个字十分好写，可是有谁真正懂得呢？
悠悠师生情，是老师对我们的爱，我们对老师的情 。老师是一位园丁，他们无偿的为我们操劳，他们的爱并不比我们的父母少。他们可能是有点凶，可是他们也是为了我们好！我们有一点点的进步都让他们欣慰，这毕竟是他们的成果。
四年级时，我便是黄老师的学生。我十分喜欢黄老师，因为他非常的和蔼可亲。在我的记忆中黄老师从来不发怒，就算再差再懒的学生，他都会相信通过他的 教育，他们会改。记得我以前不会写作文，可是上学的第一天就要写。我只好写，我胡乱写，但是又想新学期要有新的表现，只好慢慢地写下去。写得并不好，所以 一见了黄老师我便像老鼠见了猫似的，就躲在角落里。可是没想到，有一篇《爷爷的故事》 被黄老师看中了，他一点一点的让我修改，说这篇作文会得到奖的，我欣喜若狂，心里想一定要改好。过了一天，改头换面的《爷爷的故事》新鲜出炉了。黄老师也 很高兴，他高兴的样子我永远也不会忘记。那笑真的好甜，连眉梢都有盖不住的笑。
以后，黄老师更爱我，连作文都手把手的教。这让我十分的爱语文。有一次妈妈问我：“你长大后考文科学校还是理科学校呀？” 我毫不犹豫地说：“文科。”妈妈生气了：“文科的人都是呆子！”我没话说了。为什么我要选文科呢？是因为我单单的爱语文吗？后来，我明白了，是因为黄老 师，黄老师让我爱上语文，让我和语文密不可分。我和语文永远在一起！大概这就是爱吧！
悠悠师生情，让我不能忘怀！悠悠师生情，是我记忆中的瑰宝！悠悠师生情，我永恒的记忆！
