导读：上周我讲授了《动画城》这一课，首先，针对这一课的童趣特点，我采用了利用学生已有的生活经验，谈话的方式引入本课，首先，我问：“小朋友们喜欢什么电视节目？”，这样能...

上周我讲授了《动画城》这一课，首先，针对这一课的童趣特点，我采用了利用学生已有的生活经验，谈话的方式引入本课，首先，我问：“小朋友们喜欢什么电视节目？”，这样能激发学生的兴趣。接着教学中我采用童趣化的语言：“请你带着老师走进动画城，和小伙伴们一起联欢吧！”再次激发学生的学习兴趣，为学生创设一个童趣的世界，然后将本课的难点节奏、较难的旋律进行训练。这样多种方法激发学生的学习兴趣，一下子就拉近了师生的距离。整个课堂也变得生动有趣多了。

在学习新歌时我尽量采用听唱教学法，从头至尾多次利用情景创设，让歌曲的难点出现在教学的各个环节中，让学生充分地发挥自主学习的优势。对于歌唱教学来说，读歌词也是一个非常重要的环节，充分利用好了这个环节，既可以激发学生的歌唱情感，帮助学生提高声音位置，让学生用正确的感情、声音表现歌曲。如：教唱过程中“这里有诚实，也有狡诈。”这句节奏很难唱准，因为是一字多音，我采用了很多方式让学生唱好它，对这一难点的解决还是比较满意的。

同时教后我也发现了一些问题：1、歌曲处理时可以设计的更好一些。2、模仿动画人物的表情，在引导方面还须进一步加强。3、在歌词教学中，声音位置及学生的表情要求还不到位。