导读：在音乐教学中,音乐欣赏课在小学音乐教学中占有十分重要的地位，所以我非常重视每一节欣赏课的教学。是四年级“学戏曲”单元中的一首欣赏曲，音乐是一首根据京剧唱腔西皮流...

在音乐教学中,音乐欣赏课在小学音乐教学中占有十分重要的地位，所以我非常重视每一节欣赏课的教学。

是四年级“学戏曲”单元中的一首欣赏曲，音乐是一首根据京剧唱腔西皮流水改编的民乐合奏曲，表达了欢快喜悦的心情。在欣赏教学中, 由于学生对戏剧、交响乐等音乐作品的接触比较少，所以有的学生对音乐作品感兴趣,喜欢听,有的就不喜欢表现出厌烦情绪,这样一来,音乐欣赏课就收不到预期的效果。这时我重点从 “导”入手，把学生导进音乐中去，让他对这音乐感兴趣。我说“京剧是我国的国粹，在你们的爷爷奶奶那一代之前，大人小孩都非常爱看京剧，就像我们现在爱看电视一样，不知你注意到没，他们那代人，现在有的还很爱看，有的还能唱上几句，孩子们让我们静下心来，陪爷爷奶奶在听一会京调……”孩子们开始用心倾听了，虽然学生很难完全理解音乐内涵，但只要能感受到乐曲表达了欢快喜悦的心情就够了。

接下来我又播放了下载的乐队演奏的《京调》民乐合奏曲，让学生进一步了解了乐曲是怎样用民乐合奏来演奏表现的。

再教设计：

1、在分段细听时，歌谱不需要熟练演唱，太费时间。只要在听赏时能听辩出来就行了。

2、要求学生对各段的旋律、音色、力度、速度等进行对比，说出每段不同的情感及风格特点，并说出想像中的音乐形象，也尽可能的听听音乐中所用到的乐器。