导读：今天作文课上，鲍鱼老师要和我们做一个游戏，游戏的名称叫做“对着干”。听到以后，我心想：这是要干什么啊？打仗吗？反正就是感觉教室里充满了火药味儿。老师告诉了我们游...

今天作文课上，鲍鱼老师要和我们做一个游戏，游戏的名称叫做“对着干”。听到以后，我心想：这是要干什么啊？打仗吗？反正就是感觉教室里充满了火药味儿。

老师告诉了我们游戏规则——举个例子：老师说“举左手”，你就要举右手，反应慢了，或者做错了，就淘汰OUT了。游戏一共分三轮，玩到最后者获胜。这游戏的火药味儿也不是那么重嘛，我信心满满，我肯定可以是最后的获胜者。

游戏开始了，老师说了一个特别简单的“坐下”，我们全班反应都很迅速，一个都没有被淘汰。我暗自欣喜，要是做错了就要站在后面，看着别人玩了。

经过第一轮的热身，有了些经验，我更加信心满满，估计后面的比赛对我来说肯定是小case。老师说“左手摸右耳”，我迅速地反应了过来，这次真是有惊无险。但是陈晓景同学却被淘汰了。我这次一定要赢，一定要获得冠军，获得胜利，我心里暗想。

最后一轮，终极大赛，一触即发。我的心里很焦虑，紧张到手心发冷汗，担心自己会被淘汰。真是万万没想到，老师出了个“右手摸左脚”的口令，我头脑一片混乱，在混乱之中，做出了一个正确的动作。真是出乎意料，我好庆幸啊！

Yeah！我获得了冠军，我获得了胜利，愿望实现。我真的又兴奋又激动。

蒋老师点评

小作者第一段引入“对着干”这个游戏，用两个疑问句激发了读者对这个游戏的兴趣。从老师介绍规则的信心满满，到游戏开始的暗自欣喜，再到热身后的自我暗示，最后到终极大战胜利后的无比庆幸，小作者通过心理描写生动地再现了自己的心理活动，诸如“迅速反应”、“紧张到手心发汗”等细节描写更是锦上添花。老师隔着屏幕都感受到了小作者胜利后的快乐，也祝小作者在生活中拥有更多的喜悦！