【第1篇】
布莱希特曾说过“不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆流走的时光”，时间抚摸着日历，从纸张划过还来不及感受，将所有一切化为绕指柔，那一页页翻转的轨迹组成了爱的地图。父亲的爱在那地图中，为我指引家的方向
古老的路灯，散发着悠久的气息，两排挺立的白杨树伫立在道路的两旁。昏暗灯光下的那抹身影牵动着我的心，多少个日日夜夜，多少个星辰转换，他始终如一的在村口等待归家的我。当时光的足迹爬过他的脸庞，拂过他的黑发，驻留在他的脊背时，才发现他早已不是年少的青年，而是满脸沟壑，发丝黑白相间，驼了背的父亲。以往的记忆扑面而来，构成一幅淡雅的画卷，而我早已泪流满面，爱在淡雅画卷的深处。
爱隐逸在春天里，唤醒了庭中花的的芬芳，温暖了我的心房。忆记起爱花的父亲，忙碌在花海中的身影，剪裁出爱的花园。数不清多少个日夜和父亲徜徉在花海一起数着天上的星星，探索着宇宙的奥秘。画面定格的瞬间，我伏在父亲的臂边，听着童话里的故事，领悟世界的真善美，偶尔发出一阵嬉笑，那是我们心灵的沟通。父亲宠溺的微笑，粗厚温柔的手掌已印在了这片花海，爱在花海背后的深处。
当雪花吻别了冬天，当杨柳离别了春天，我知道，我已走过了童年。叛逆、冲动、青春期已给我注册了一个个账号，冰心说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我爱这片土地爱得深沉。”可我却要说：“为什么我的生活如此丰富，因为有爱我的父亲。严厉中带着慈祥，却让人无法叛逆起来，压制心中狂涌的叛逆分子，只因父亲那爱的目光。没有打骂，没有失望的言语，只有那深处的爱炙烤着我，我又有何理由让父亲失望？看着父亲那日渐弯曲的脊背，我知道在那弯曲的背后是爱在那深处。
忆起以往的点点滴滴，像一部爱的视频，回播的速度仍在继续，我却早已说不出任何话，看着那一段段温馨的剪影，我知道我在感受父爱的洗礼。回忆剪下的斑驳，渲染了天的一角，绽放出万紫千红。那是我的父亲，已不再年轻的父亲，像天空一样深邃的父亲。
浅浅的在心中忆起那段美好，却不小心惊起惊涛骇浪撞击着我的心脏。那是我的父亲，既平凡的父亲，又让我饱含热泪的无私的父爱。
纵使我用在华丽的语言也诠释不尽父亲的爱，只因爱在那深处。
【第2篇】
每到梨花开满天的季节，都会有一种莫明的感动，那是对学生时代的一种温暖的怀念，馨香怡人的空气中总会飘逸着一种情愫，会有那样美丽的笑靥在温润的空气中摇曳，那是学生时代里恩师灿然的凝视，习习微风中，恩师的教诲尤在耳畔，美好的韶华记忆再也走不进，却也从未走远……
我美好的童年生活是在森林庇荫的山区度过的。苍翠的青山，潺潺的小河，崎岖的土路……我目之所及都被染上了大森林特有的淳朴气息。冬天的棉手套，夏天的花衣裙，还有冬夏如一的粗布军用书包……我们的生活安逸幸福，唯有一个人的出现打破了小山村的平静，她是一枚别样的音符，是怎样令我们怦然心动，她是一股清新的空气，是一道别样的风景线，令山村里长大的我们视线焕然一新……
那是小学三年级的时候，小学校从城里调来一位兰玉老师。她教我们自然课。她年轻漂亮，讲课的声音悦耳动听。她亲切、时尚，与其他老师截然不同，我们都喜欢看她穿着又细又高的高跟鞋，还有那件宽绰的粉色蝙蝠衫，每每下课我们都会悄悄跟在她后面，看着她踏上二楼的土台阶时是怎样轻盈地一抬脚，显出那又细又长的跟，然后又会一跃，长裤随即垂下罩住脚踝，我们痴痴地看得发呆……然而兰玉老师更加与众不同的是，课间休息她都会带我们一起玩:到后山坡上采山芹，做跑五圈游戏，到学校前面的小河里翻石头……她每次从城里回来都会给我们带礼物:一根自动笔，一块有卡通图案的橡皮，一朵水蓝的头花。中午休息时间，她会把我们带到小河边，毫不嫌弃地给我们几个小伙伴洗头，编辫子，在发间别上水蓝色头花……
有一次活动课上，兰玉老师带我们上山采树叶作标本。在迈过一个小树桩时，我不小心摔倒了，膝盖被划破了，鲜血一下子涌出来，我疼得哭起来。兰玉老师赶来，一把抱起我，拔掉伤口中的木刺，想也没想便撕开衣服的一角，扯下一条布边，迅速给我包扎上。那天，她穿的正是那件蝙蝠衫。哦，那漂亮的粉色蝙蝠衫……我忘记后来怎样了，伤口是几时好的，但我现在还清晰地记得兰玉老师背起我冲下山坡时重重地摔坐在地上，我也清晰地记得她背着我跑到小医院时，汗水怎样打湿她额上的头发，当然我也同样记得，我是怎样伏在她的肩上，有生以来第一次这样默默地流泪，当然不是因为疼痛，而是因为感动，幼小的心灵第一次受到这样的一种震撼而热泪盈眶……
兰玉老师也许并没有教会我许多重要的课本知识，但她用她的美丽、善良教会我懂得爱，那是我人生中最生动的一堂自然课--那就是懂得用最挚朴，真诚的心灵去对待你周遭的一切，所以在多少年后从事教育工作的我，会像年轻漂亮的兰玉老师那样，全身心地投入到我所热爱的工作中去，用生命，用青春，用激情谱写爱的真谛，我从不会嫌弃任何一个学生，哪怕他是怎样的丑陋和令人厌弃，我都会用最真诚的心去呵护他，关爱他。时值今日，都会怀念那朵可爱的水蓝花，它早已随同美丽的兰玉老师化作了一抹水蓝的回忆，永远地铭刻在我记忆的深处……
【第3篇】
初中时代的我内向而自卑，羞涩得一如风中的含羞草。那年小学毕业考试，我十分不幸地以全市第一名的成绩考取了中学。太多的喝彩，太多的瞩目，也有太多的期望和压力。入学的第一天，母亲嘱咐我要勤奋，因为大家都认识你，都以你为榜样。可是第一次期末考试，我只考取了班内第六名的成绩回家，妈妈安抚我，我趴在里间的小炕上哭，把旧枕头里的棉花一点一点地掏出来，再撕碎，那天，满屋的棉絮就化作了漫天的白雪，苍白了那一个冬天……
就是这样一个新学期，我遭遇了康南老师，他是我初二的班主任兼代数老师，也是我生命中第一个而且是唯一的一个男班主任。他个子不高也不够帅气，只是镜片后的一双眼睛总是很深邃地朝你注视过来。那时候的我变得更加内向自闭，不喜欢笑，不喜欢说话，不喜欢冰淇淋，不喜欢代数。下雨天想家，会一个人抱着床架哭，考试成绩不理想，会坐在大柳树下哭，罚自己不吃饭。在如此美丽的花季里，我把自己忧郁成了现代版的林黛玉。
我一直不喜欢康南老师，却爱上了他的代数课。他讲课很幽默、风趣，一节课总会在轻松惬意的氛围中度过。第一次和康南老师正式交谈是缘于一次班会，因为我那时担任班级的学习委员，而那次班会的主题就是探讨有关于辅导后进生的功课问题，在那个大力提倡手拉手，一助一比学赶拼的学习热潮时期，每个班级都会像抢先张贴雷锋画像那样，将班级一对一结对子助学名单张贴在墙壁上。可是康南老师没有，在征得我们几个班委的意见未果之后，他作了决定，不在班内搞什么一助一活动。他用休息时间制作了一个梧桐树模型，然后他要我们每个同学用不记名的方法写出自己学习上的困惑和学习方法并分别投进树冠上的两个洞口中，他将之取名为智慧树。他说:孩子们，其实你们都很聪明，学习中存在问题是因为学习态度和学习方法不当，现在将我们所有的智慧凝结在一起，许多问题就会迎刃而解，集体的力量会让我们每个人都长成一棵参天树。孩子们，放松心情，还一个真实的你自己，欢迎你们来智慧树里踏青……他的建议博得了同学们的掌声。
他让我们利用下午休息时间整理纸条，好在班会上探讨。教室里静极了，大家都在反思学习上存在的问题，探究学习方法。我坐在座位里，在空白的纸张上写满了踏青，踏青……我想到近段时间我的成绩，想到姐妹们都那么出色，想到临别时妈妈的嘱托，想到妈妈眼角的皱纹，想到爸爸鬓角的白发，鼻子一酸，眼泪便簌簌地掉了下来，濡湿了纸张，桌布阴湿了一大片……康老师走过来，我将头埋得很低，生怕他看见。放学后，他把我留下来，我咬着嘴唇，我知道受审的时间到了，我讨厌老师像密探般刨根问底，不把你的五花肠子都问出来决不会善罢甘休--为什么听课不认真?谁让你上课睡觉?今天为什么迟到?下午为什么要哭……
可是，我没有想到，也是万分感激，康老师什么也没有问我，他只是说:“你喜欢踏青吗?我也喜欢，你知道吗?刚刚老师到你的心里去踏青了，那里充满阳光，金色的光芒泻满大地，那里小草初青，绿茵一片，那里还有一把孤独的小座椅，渴望有人来聆听小憩，那里……”我低下头眼泪蓦地涌出眼眶。康老师却笑了，他说:“你不用很介意，我了解的，哭过后会舒服些，还有，其实有时真的很羡慕你，因为你们可以这样畅快淋漓的宣泄情感。所以下次不要一个人自私的哭，再哭，约上康老师……”
我扑哧一下子笑出来。时过这么多年，我都会记得康老师的那番话，我是多么感激他的这样一种尊重和呵护，他让我懂得该用宽容的心去对待学生，很多时候，不要对孩子如此刻薄，孩子的泪，孩子的心是需要用心去品读吧……
如果说我能从中学的青涩，自闭中慢慢走出来，变得开朗，自信起来，那么康老师在我的生命中起着重要的作用。
因为康老师的课讲得好，我的代数成绩直线上升，我终于懂得用语文的唯美和多彩去解读阿拉伯数字的曼妙。因为有了康式教学和康式解析法，使得我的代数能够屡屡夺魁。可是那时候的我性情仍旧很郁悒，连大声说话都会脸红。于是，康老师便刻意安排我参加班内、校内演讲，参加学校的主持活动，参加校内外的歌咏比赛。我永远不会忘记那个白雪飘飞的冬天，为了证明自己的实力，磨砺自己的意志，一向单薄消瘦的我破天荒地参加了学校的一二九长跑。并不出所料，还不到半程，我就落到了队伍的最后，当同学们都奋力拼搏，向最后的目标冲刺的时候，我已被远远地甩在了后面。我体力不支，大口喘气，胸口灼烧得好像着了火。我那时确信自己坚持不下去了，没想到，此时康老师却突然出现了，他一身帅气的运动装，雪白的运动鞋，“加油啊!坚持下来，你能行的!坚持就是胜利!”他笑得那么灿烂。原本想要放弃的我突然从心底涌出一股力量，伴着康老师的脚步，我居然坚持跑完了全程，虽然是全校倒数，但还是赢得了同学们热烈的掌声。可是第二天康老师却病倒了。听同学们说:那天康老师和同学们一起参加了长跑活动，他其实早早跑到了终点，是为了鼓励我，他才又折回去，跑了两个来回，而康老师原本患有严重的哮喘病，是不适合参加这样剧烈的体育运动的……
这样一个下午很安静，窗外大雪飘飞。班内同学们都在静静地叠千纸鹤，那是中学生中兴起的一种表达情感的方式。后来，我们这五十二只用心灵叠成的千纸鹤被线穿成了五串，被同学们挂在了康老师的床头上，男同学说:看到这些千纸鹤就会想到康老师和他们一起啃烤玉米的情景，女生说，看到这些千纸鹤就会想到康老师和我们一起参加歌咏比赛的情景。总之，这五十二只千纸鹤在康老师的床头一挂就是二年，后来纸鹤沉旧了，上面落满了尘灰，有些纸鹤的翅膀折断了，残缺了，康老师微笑着说:“没关系，就让这些断翅的纸鹤留在我的身边吧，不然，它随你们一同飞走了，我梦里也会哭醒的……”
是的，那些千纸鹤曾经无数次飞进过我的梦里，那里有 康老师深邃的注视，那双目光中有太多的期许。他说:他坚信有一天，我会成为一个有思想的作家，坚信有一天会看到我的名字被印成铅字和我的作品一同被发表出来。时隔多年后，我没有成为作家，却和康老师一样站在了三尺讲台上。直到这一刻，我才知道站在这里，自己是如此的高大，站在这里注视那么多双渴望的目光，才会更加深刻地体会到身为人师的责任。有机会我一定要告诉康老师，作一名教师远比自己的名字被印成铅字更有成就感。康南老师用他的身体力行教诲我懂得:最好的教育方式就是爱。太多严格严谨的纪律规范只能束缚孩子的行为，却不一定影响孩子的思想心理，而康老师靠的是爱的潜规则。康老师就是一个用心铺在教育事业上的人，他用智慧与真诚演绎艺术教学，他用他的人格魅力陶冶学生的心灵，那不只是在讲台上和讲台下，不只是在教科书与课本上，那更是心灵的对白，是灵魂的相犀，在教育这方神圣的舞台上，康老师不愧为最出色的舞者……
满树梨花芳香四溢，记忆深处那漫天的白雪就在时间的洪流里绽成了这万树琼枝，如此的洁白，清香，怡人……
