“为中华之崛起而读书！”是我们敬爱的周总理少年时期说过的一句铿锵有力的话。这句话，我们已经听了多遍，读了多遍，然而每次听到看到，都会有不一样的感受。我第一次读到这句话是在一本书叫做《大地之子——*的故事》，这本书辑录了*总理生前一百多个故事，其中就有他在沈阳求学的经历。
12岁那年，*离开家乡，来到东北。前来接他的伯父告诫他不要随便去租界地玩。*迷惑不解，伯父只说了四个字：“中华不振！”*受到了很大触动。有一天课堂上，魏校长问同学们：“请问诸生为何而读书？”课堂气氛活跃起来，有说为做官而读书的，有说为挣钱而读书的，还有说为明礼修身而读书的……这时，一直都没有说话的*站起来，坚定而有力地回答：“为中华之崛起而读书！”
从此，“为中华之崛起”成了*一生永恒的信仰。少年时，他为中华之崛起而读书；中年时，他为中华之崛起而奔波；直至生命的尽头，他也还在为中华之崛起而劳苦。正是因为从少年时期就明确了自己的目标，坚定了自己的理想，并使之成为自己一生永恒的信仰，才有了革命家、军事家、政治家、外交家集一身的*。他无愧于人民赋予他的“大地之子”的称号。
民族之独立，国家之富强，正是因为有了一大批以民族兴衰为己任的仁人志士，他们少年立志，并坚定终生。如“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的少年润之，如“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的青年朱德；如“数载隔洋同对月，一心挫霸誓归国”的“两弹一星”功勋钱学森，如亲手将第一架战机从航母送上蓝天而自己的生命却因过度劳累戛然而止的罗阳；又如放弃美国优厚待遇，潜心回国搞科研的清华教授施一公……老一辈的国之栋梁需要我们青少年传承接力，祖国的腾飞需要我们加油助力，中华民族伟大复兴的路上需要我们青少年铿锵有力的步伐，中国梦的编织需要我们青少年的智慧和力量。如今的中国经济蓬勃发展，总量跃居世界第二，综合国力不断提升。作为沐浴着二十一世纪和平阳光的青少年，我们又是否真正做到了居安思危？现在的很多中学生吃得好，穿得好，玩得好，生活安逸舒适，思想却混沌迷茫，完全是一种无目标无理想的状态，他们不知道贫穷不知道苦难，不知道落后就要挨打，有些人连自己明天要干什么都不知道，更何谈一生的信仰？责任感匮乏，理想缺失，信仰贫穷的年轻一代，需要好好地思量：我们要干什么？我们能干什么？祖国需要什么？亲爱的同学们，当你们追求生活品质“高大上”的时候，是否也追求了理想和信仰的“高大上”呢？
有人认为所谓居安思危是无病呻吟，但是我们有没有想过，日本为什么至今仍不愿忏悔，多任首相及国家*公然参拜靖国神社，甚至在我国南海制造事端公然挑衅。而在欧洲，犹太人被屠纪念碑前，德国总理毅然下跪，德国民众带着小孩进行教育。在对比中我内心感到深深的荒凉和不安。日本竟能在谴责的口水流淌成的河上安然泅渡！我们是否应该反思一下自身的问题？为何如此庞大的泱泱中华无法显示出慑人心魄的威力？
亲爱的同学们，我们是新时代的中学生，是父母的最爱，是时代的宠儿。当你们拿着苹果手机，穿着名牌服装，潇洒自如地出入高档KTV、游戏厅的时候，你们是否想起“为中华之崛起而读书“的理想？十年、二十年乃至三十年四十年后作为祖国中坚力量的我们，又是否能够成为祖国母亲的宠儿，成为祖国母亲的骄傲？那时的我们又是否真正做到了我们就是中华民族的脊梁，以祖国的兴衰为己任，为祖国母亲担当？那时的泱泱中华，又是否会因为我们而显示出慑人心魄的威力？
梁启超先生曾对“日本人称呼我之中国，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”的现象表示无比愤慨，他说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年*则国*，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”亲爱的同学们，当一百年前的这个严肃的问题“请问诸生为何而读书？”再一次被提出时，我希望所有的中国少年，都可以坚定地、充满豪气地回答：“我为中华民族之伟大复兴而读书，我为中华民族之伟大复兴而奋斗！”中华民族的伟大复兴是我们一生永恒的信仰！
