【第1篇】
最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒。我的数学老师张坚奋就是一位即将退休的老教师，但在她最后的教学生涯里，她依然这样兢兢业业，她依然这样循循善诱，她依然这样默默无闻地奉献着！
张老师是我的启蒙老师。是她，将我从一个懵懂无知的小男孩变成自信、开朗、上进的少先队员。记得刚来上学时，我最讨厌的便是做作业。每逢要做作业了，我总是捶胸顿足，有时我的字写得不好，妈妈把我的字擦掉，我甚至大哭大闹，总想借此逃避做作业。张老师知道后，每天放学总把我叫到她身边，让我坐在她旁边坐作业。有几次我不乐意正想吵闹，可一抬头，看见她认认真真地埋头在给我们改作业，上了一天的课，她的脸上满是疲惫，可她还是那样一丝不苟，懒惰的话我就说不出来了。遇上我有不懂的地方，她总是耐心地给我讲了一遍又一遍，从不嫌烦。她总对我说：“一年级养成良好的习惯最重要！这样将来你才能越读越轻松。”慢慢的，我对学习越来越自觉。而且在张老师的影响下，我也变得越来越自信，学习也渐渐成了快乐。
啊，张老师，如果我们是小苗，您就是辛勤的园丁；如果我们是航船，您就是辉煌的灯塔；如果我们是小鸟，您就是慈爱的鸟妈妈！
您为了我们呕心沥血，早已两鬓苍苍，可您播下的种子在我们心头茁壮成长。今天我们还是即将展翅的雏鹰；可明天，您必将看到桃李芬芳！
最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒……
指导老师评语：
在教师节这个特殊的日子，小作者用自己最纯真的笔送上了自己对启蒙老师的一片感恩之心。小作者选取了自己的启蒙老师，一位即将退休的老教师作为自己的写作对象。在对张老师的介绍中，撷取她注重培养学生良好的学校习惯，言传身教这一特点，向我们展示了一位默默奉献，为教育事业耕耘一生的教师形象。全文情感真挚，引用歌曲“最美不过夕阳红”更是恰到好处。朴实无华的张老师正如那夕阳，温馨又从容！(许蓉蓉)
【第2篇】
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩老师，因为他给了我源源不断的知识与力量……
自从上初中以来，我又认识许许多多的老师，其中给我印象最深刻的就要算数学老师——沈老师。
还清楚地记得，他给我们上的第一堂课。
那时，大家刚从小学过渡到初中，心里满满的不适应，兴奋与恐惧感涌上心头。上课铃终于打响了。同学们安安静静屏息凝神，49双盼望的眼神紧盯着门外。数学老师会是怎样一位老师呢？我的心里充满了期待。
须臾，只见一个又瘦又高的男老师夹着一本数学书，迈着矫健的步伐，大步流星地走向讲台，显得落落大方。他笑着面对我们，眼里充满了慈爱。OK！不是“灭绝师太”！万事大吉！“上课！”“老师好！”同学们仔细盯着这位脸上满是皱纹、两鬓斑白的老师，心中怦怦直跳。
“同学们好！我姓沈，是你们初中三年的数学老师……”沈老师流利地用不怎么标准的普通话开始了他的开场白。“今天，我们不上新课，而是来给大家出几道有趣的数学题。”听到数学题”，同学们立即来了精神，腰板挺得直直的，认真地看着老师，老师笑了笑，在黑板上写下了一道式子：0.999……=1，咦？老师不是逗我们玩吧？小学二年级的同学都知道，0.999……怎么可能等于1呢？班级里立刻炸开了锅，同学们百思不得其解，不知老师葫芦里究竟卖的是什么药？
沈老师则站在讲台上，一言不发，只是慈爱地看着我们，脸上笑得像一朵怒放的花朵。待全班49人安静下来，数学老师才开始了他的讲解：“我认为这个等式成立，大家看，如果将等式两边同时除以3,那么就会得到0.333……=1/3，大家想一想，这个等式可是成立的？”“咦？这么神奇啊！大家在小学就学过1/3就等于0.333……可是为什么我们从没有思考过这个问题呢？”大家的议论声更大了，而这次，却发出了惊叹的赞赏声。
一道等式就激发了我们对数学的兴趣，课后同学们都纷纷赞许：“数学真神奇！老师真神奇！……”连我也惊讶万分：从来不怎么喜欢，甚至厌倦数学的我怎么在这一堂课后突然爱上了奇妙的数学？
他是一个幽默的老师，上课时诙谐的话语常常逗得我们哈哈大笑；他是一个善解人意的老师，当同学们考试考得不好时，他不会责骂，他会利用他的休息时间耐心地给同学们讲解习题；他是一个和蔼可亲的老师，只有他会将学生视如朋友，一起共同学习，共同进步；他，是一个好老师……
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”感谢您，沈老师，衷心祝福您：桃李满天下！
【第3篇】
金秋九月，是每年教师节来临的的日子，在此，我用一杆拙笔谢谢我的数学老师们吧。等等，为什么要用‘们’呢？请听以下分解。
数学老师一：代老师
代老师是不是位名师，我不好说，可他的确是位幽默宽容的老师。
就拿那次上数学课来说吧。我们正在复习不等式。突然，角落里冒出一个“剽悍”的声音：“Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｉｇｓ．”此言一出，”“天下”大乱。大家纷纷摩掌檫拳，寻找“主谋”，这堂课自然也无法正常地进行了。要遇上一个经验少点的老师，想要搞定我们班——哼哼，那简直比登上太阳还难。不过对代老师来说，那简直就是小菜一碟。他面不改色地说：“据我的研究表明，那位同学的智商目前在60以下，－100以上，请计算他的智商范围。”
大家哄堂大笑，随即一堂课又开始步入正轨。
怎么样，这位老师够幽默吧。不过下一位更有特色。
数学老师二：老秦
提起老秦，还要从这学期报名那天说起。报名之前，我第一眼就看到了老秦。谁叫他长得那么特别呢——堪比非洲人的肤色，长得比体育老师还体育老师。见到老秦，我第一个感觉就是：班主任也太不负责了吧，怎么让体育老师来主持报名呢？
不过我们班主任到哪去了？要不要问问这个老师呢，顺便了解一下他教哪个项目（体育也分好几个项目）。我还没开口，就已经有人代劳了——“老师您教哪科”“我教哪科？体育老师。”看来我还很聪明嘛，居然猜对了。
该我交作业了，我把作业递上去，老秦扫了一眼，朝我棱了一眼：“英语作业呢？”我吓得一个哆嗦，（由此可见老秦杀伤力之大）弱弱地递上作业。他点点头算是过关。
报名这段还不是最恐怖的，最让我惊恐的是第一节班会课——老秦走上讲台介绍自己：“我是你们的新班主任”话还未尽，就被人打断了：“你是体育老师吗？”“话都没听完就在这乱弹琴，老子是数学老师。”（好地道的四川话）数学老师？我的世界观顿时颠覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接着说；’我姓秦”“秦始皇的秦。”这位“仁兄”头脑转得叫一个快，不过此等人才，就即将夭折了——“你还敢给老子接下嘴，爬起来站好。”因为有了前车之鉴，没人再敢多吭一声，这便造成了我们的悲剧：足足听老秦讲了一个小时。大到学习习惯，学期目标，小到作业细节，只要是跟学习有关的，简直是无所不谈。不过我们也知道，老秦是为我们好。这不，在老秦的帮助下，我们的成绩已初见起色。
ＰＳ：老秦上课喜欢说四川话，美名其曰“通俗易懂”，为这，不知被扣了多少钱。哎，可怜:老秦来了，先撤……
【第4篇】
我的数学老师闫老师，在我的印象中，是一个严谨、认真、负责的人。闫老师好像从来没有笑过，脸上总是绷着一张一成不变的扑克脸，说话也非常干净利落，丝毫不拖泥带水，走起路来也是两脚生风，步伐迅速，额头上也有不少皱纹，鼻梁上还架着一副黑色细框眼镜，再配上原本的那股雷厉风行的气质，难怪同学们私底下偷偷叫她“闫王爷”。
我还依稀记得，上次我被闫老师抓去订正作业，当时一下课，闫老师就头也不回的让我去她的办公室，一到办公室，闫老师就狠狠地把我的作业摔在桌子上，并且狠狠地痛斥我，最近作业太差，上课状态不好，对我进行了一番深刻的教育，然后，让我在旁边自行订正，我订完后，闫老师看了一下，问我：“订完了吗？”我说“订完了。”闫老师站起来就是一巴掌拍在桌子上，额角上也跳出了蛇一般的青筋，说“你看看这里，格式都写错了，还有这，居然还给我跳步，赶快拿回去给我改回来。”我连忙进行第二次订正，老师瞟了一眼后，说：“你这没有写符号，图也画错了，角度小了几度。”我又进行第三次订正，还好在经历三次洗礼的我终于通过了。
还有一次，我因为临时有事，请了半节课的假，只上了半节课，下课后，闫老师叫我去她的办公室，一到办公室，她便叫我坐下，她说“这节课讲的内容非常重要，几乎是课本上最重要的知识点之一。”说完，闫老师便开始细细讲解，眼中闪动着智慧的光芒，手也在草稿本上不停地画着各种几何图形，听着她的讲解，我在课堂上不明白的一些难点也豁然开朗了。
这是我的老师，一个严谨、认真、负责、敬业的老师。
【第5篇】
“嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的声音由远及近，她出现在门口，左手抱着数学作业本，右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟，快速走向讲台，把东西放在讲台上整理着。铃声响起，同学们陆陆续续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。
我低头拿着书，抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰，用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序，只要她的声音一出现大家就会安静下来听讲。每次遇到难题的时候，她总是拿着红笔圈圈点点，把所有已知条件标出来，嘴里呢喃着什么。当所有条件标出来以后总会停顿几秒“噢，你看啊这些条件……”思路总是很清晰。
她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程，放学后她把我叫到办公室，我不明所以然跟着她过去，以为我的考试又没考好，或者上课又不认真了，心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要，如果你这节课你不学的话后面的课程你根本没办法继续！”她语速很快带着一丝严肃。才明白原来她要帮我补习，心里松了一口气也有几分感慨。
她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情，我的作业被同学抄了当时我还不知道，她严肃的把我叫上讲台，眼神冷冷的望着我，把作业摔在讲台上“啪”，“你自己给我解释一下吧”。我有些不知所措，“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄！”老师声音带着怒火对我说，我委屈的低下头。所有的同学都下去了，教师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗？你这是在害他！”她单手撑在讲台桌面上，嘴唇微抿，锐利的眼光透过无框眼镜盯着我。长久的沉默“好了你先下去吧，500字的检讨。”
当第二天我去抱作业的时候，她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了，又继续低下头批改作业，带着笑意说“你的检讨我看到了，老师现在也不生气了”。她抬头笑起来，露出半颗牙齿，脸上的苹果肌被提起，少女的羞涩映衬在她的脸上，明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚，抱着作业僵硬的走出办公室。
谆谆教导，言犹在耳。每次遇到难题的时候，终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里，这么位循循善诱的老师，会一直在我的记忆中罢！
