导读：社团活动日时，吴老师与我们小记者社团的同学们一起玩了一个名为“抓竹子”的游戏。吴老师让我们伸出一根手指，给一边的同学抓，另一只手张开，准备去抓另一边同学的手指，...

社团活动日时，吴老师与我们小记者社团的同学们一起玩了一个名为“抓竹子”的游戏。

吴老师让我们伸出一根手指，给一边的同学抓，另一只手张开，准备去抓另一边同学的手指，当听见“竹子”两字时，手指逃脱，手掌抓手指……老师耐心地讲完了规则，游戏便开始了。我一直仔细地听着，认真的玩这个游戏，神经紧绷，生怕耳朵没听清楚。老师读了一遍这篇文章，又开始读一篇类似，却不完全相同的“竹子”文章，有些记忆力强的同学就没辙了。当老师说了一声“游戏”结束时，我紧绷的神经才放松下来。

做完游戏，吴老师就和我们一起交流感受，同学们你一言我一语地讨论了起来。交流结束后，吴老师帮我们总结了一下：做这个游戏时，我们的注意力往往都在“竹子”两字上，却不知文章内容讲了什么，只记得“苏东坡”、“竹子”几个词语，而且如果注意力都集中在左手上的话，右手就会“发呆”，相反也是如此，有些同学的右手比较灵敏，有些左手比较灵敏。听了吴老师这番总结，我感受颇深，是啊，我玩这个游戏时不正是如此吗？

小小游戏，道理多多