【第1篇】
《迷人的校园》
我的学校是一座百年名校，著名作家洪汛涛先生曾就读于我们学校，我们学校不但历史悠久，而且校园环境也非常优美。下面就由我带领大家一起去我们马良小学逛逛吧。
走进学校大门，首先映入眼帘的是一座精美的雕像，只见马良正精神抖擞地站在水池*，神笔被他高高地举在头顶，笔杆朝里，笔头朝外，他正聚精会神地拿着神笔描绘着美好的生活。马良站在校门口，每天早上迎接我们，傍晚目送我们，仿佛在一遍又一遍地叮嘱我们：“你们要做一个善良、勇敢、勤奋、智慧的好孩子，学好知识，长大要成为有用之才！”马良雕塑的下边是一个清澈的水池。小池塘里的小鱼一会儿跃出水面，好像在玩“鲤鱼跳龙门”；一会儿又藏起来，仿佛在和我们 玩“躲猫猫”呢。水池两旁的花坛里，鲜花五彩缤纷，香气扑鼻，令人一看就神清气爽。
再往前走，就是洪汛涛纪念馆。纪念馆里不仅有洪汛涛爷爷的生平介绍，还有洪汛涛爷爷创作《神笔马良》的详细介绍。洪汛涛纪念馆可有名了，每年都有很多学校的老师慕名而来，参观这纪念馆呢。
纪念馆的右侧就是我们的教学楼，教学楼有三栋，每栋有四层。教学楼颜色艳丽，三栋教学楼之间有着长长的连廊，非常壮观。每当走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们朗朗的读书声，真让人如痴如醉！每个教室门口都有一个走廊书吧，书吧上面整整齐齐放满了课外书。所以最吸引人的画面是每当休息时间，总有许多同学停留在马良书吧前，捧着书静静地看着，陶醉在书的世界中。
走过教学楼，就来到一片小树林，小树林中间有一条长廊，上面长满了郁郁葱葱的爬山虎，每当中午休息时间，总有同学三个一伙，五个一群，坐在长廊的凳子上，他们有的聊着奇闻趣事，有的一起做着手工，还有的在讨论着什么……这时，小树林里洋溢着同学们的欢声笑语，那笑声透过树林，穿过云霄……
穿过小树林，往东走，就来到了操场。外面一圈是红色的塑胶跑道，每当大课间时，我们就排成整整齐齐的方阵，和着跑操节奏，喊着“一、二、三、四……”认真地跑着操。下课的铃声响了，我们就会像小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏。跑道中间，是绿油油的草坪，小草是那样的生机勃勃，好像在向我们招手，让我们和它们一起做游戏呢！
看，这就是我们的校园，这是一个充满了欢乐的校园，是一个美丽的校园。我们在这里学习，生活，快乐地成长。
【点 评】在小作者的笔下，校园俨然就像一座充满活力的花园。小作者通过仔细观察，按照一定的顺序，用生动的语言把校园绘声绘色地描述了出来。在写到马良雕塑时，作者非常善于想象，通过作者的描述，我们仿佛看到马良正举着神笔，对同学们谆谆教导着呢！文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，字里行间无不体现出对校园的热爱之情。
【第2篇】
《马良精神代代传——记我的母校“浦阳一小”》
“岁月的长河，流过了美丽的校园；迷人的故事，萦绕在我们的身边。神笔马良从这里走向世界，把光荣和骄傲，带进了我们的心田！啊，浦阳一小，啊，浦阳一小，多少雏燕在你身旁飞向蓝天，冬去春来为你高唱爱的奉献！”
当你漫步于校园时，这嘹亮悦耳的歌声就在耳畔萦绕。伴随着动听的校歌，让我们一起去参观下这美丽的校园吧！
跨进校园的大门，映入眼帘的就是神笔马良的鎏金塑像：他手握一支神笔，面朝教学楼，神态自若，身上还背着一顶草帽。塑像下面是一个鱼池，鱼儿*自在地嬉戏水间，还不时跃出水面，跟小朋友们打招呼！
往左穿过一小撮树丛就来到了操场。操场上有塑胶跑道，同学们每天都在这儿洒下欢乐的汗水。跑道*有一个草坪足球场，那嫩嫩的小草儿，经历了寒风的洗礼，变得如此顽强！
塑像的正后方就是图书楼，那里展出了学生的优秀书法作品，“观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云”。
校园被美丽的花儿点缀得五彩斑斓，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。徜徉在这“童话的家园”里，在“马良风”中接受阳光般的沐浴，这种感觉实在妙不可言！
下课的铃声打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向自己的目标前进。
对了，我们学校还有一个“洪汛涛纪念馆”，他编著的《神笔马良》家喻户晓，早已跨出国界，受到了全球人民的追捧。在馆中，你能看到许多洪汛涛爷爷留下的遗物，有他亲手制作的信箱等。这时，你一定急切地想知道浦阳一小“马良精神”是什么了？悄悄告诉你：勤奋、善良、勇敢、智慧，请你一定牢牢记住！
我相信，在我校全体师生的共同努力下，马良精神一定能在浦阳一小这块小沃土上代代相传！
【点 评】本文语言表达优美流畅，富有一定的表现力，如第一小节采用校歌开头使开篇别具一格。而且，景物描写利用移步换景的顺序不仅能让读者身临其境，而且能够抓住景物的特点，详略得当地写出了马良小学美丽、活泼、*的特点，更加充分表达了作者对校园的热爱之情。
【第3篇】
《我美丽的校园》
我的学校是马良小学，又称浦阳一小，是一所有着悠久历史的百年名校。它是一个美丽的大花园，是我学习知识的海洋，是我心灵放飞的乐园……在我心中，它总是那么美。我漫步在校园，观赏着这熟悉的一切。
校门口，那几个在阳光照耀下金光闪闪的大字显得虎虎有生气！强壮的保安叔叔正在认认真真地查看有没有坏人！
走进大门，首先映入眼帘的就是被无边繁花包围的小池。小池里的水可清了，清得可以看见可爱的小鱼在快活地游来游去。有时放学了，小鱼还会调皮地跃出水面，来欣赏这美丽明亮的世界呢！小池后面是一座栩栩如生的神笔马良雕像，它以精美的雕刻为我们展现了马良那种善良、勇敢、智慧、勤奋的传统美德，学校是希望我们这些祖国的花朵能学习马良那种可贵的精神！
接着，再来看看“文明走廊”。那面感恩墙上贴着我们精心制作给辛苦的父母的感恩卡，来表达对父母那永远也报答不尽的感激，我不禁想起了孟郊的《游子吟》。是啊，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之恩不能忘啊！左边是一列崭新的小火车，每节车厢上都有安全知识，看到它们就像听到了老师的谆谆教导，时刻警钟长鸣！
然后来到粉绿相间的教学楼。嘘！小声点儿！老师正一丝不苟地讲课，把知识毫不保留地送给我们，而同学们也没辜负老师的期望，聚精会神地倾听，不断汲取着营养。
最后来到宽阔的操场，这是同学们尽情玩耍的“天堂”。茂盛的大树笑盈盈地望着孩子们欢乐的笑脸，坐在大树下，夏日的燥热一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。孩子们在这儿怎么玩也玩不够！因为在我们心中，校园就像人间仙境、世外桃源、知识的海洋……快乐极了！
这就是我们的校园。一个普普通通、平平凡凡却充满欢声笑语，幸福快乐的校园。我爱我的校园——马良小学。
【点 评】本文思路清晰，层次分明，以游览的顺序依次生动形象地介绍了校园大门、文明走廊、教学楼、操场等，这样读者如同身临其境。另外，本文语言生动，娓娓道来，使人一目了然。情感细腻，想象丰富，多处采用比喻、拟人的修辞手法，使景物栩栩如生。
【第4篇】
上周末，天气晴朗。我做完作业，爸爸提议去户外踏青。我激动地说：“好啊！正好我想去校园里拍一些春天的照片呢，我们把相机带上吧！”
我家住在“水木阳光”小区，与江苏大学就隔了一条马路。我们才到楼下，就被小区的景色吸引住了，一株株桃花、广玉兰、茶花在蓝天地映衬下显得格外艳丽，我迫不及待地举起相机，“咔嚓、咔嚓”记录下这美好的景象。
我们来到江苏大学新校区，在图书馆附近的池塘边，不禁停下了脚步。塘边的柳树发出了淡绿色的新芽，细嫩的柳条在微风中摇摆。我一下子想起了贺知章的那首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”透过丝丝的柳叶，图书馆在水中的倒影依稀可见，这真是一幅美丽的画卷啊。再往前走不多远，是一丛丛盛开的迎春花。我从小就特别喜欢鲜黄鲜黄的迎春花，每当迎春花开，就代表着春天到来了。记得小时候，爷爷还用迎春花给我编过一个花环呢。江苏大学有个“梅园”，梅园里有一个小山坡，山坡上有一条小溪蜿蜒曲折从坡顶缓缓流淌下来。记得天热的时候，光着脚丫子和小伙伴们在小溪里玩耍是我最开心的事了。现在，正是梅园里的梅花竞相开放的时候，那景色真让人陶醉了。
不知不觉，一个多小时就过去了，我们的脚步从新校区一直延伸到江大附校。一路上我们一边欣赏着美丽的春色，一边不停地用相机记录下一个个美好的瞬间。真是有一种想把春色全部带回家的冲动呢！
回到家，我仔细翻看着每一张照片，这一幅幅生机勃勃、春意盎然的画面不就是花草树木在阳光下成长的真实写照吗？对了，给这组照片起个名字，就叫“美丽校园我的家”！
