关键词： 特教 有感 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《爱不言语——参观“特教中心”有感》，欢迎大家踊跃投稿。
爱不言语
——参观“特教中心”有感
你跟我握手，你言语不清，你努力的学会适应这个世界；
你用心交流，你叫我“姐姐”，话虽模糊，但字字铿锵。
姐姐看了你们的教室，看了你们得到的*证书，看了你们用碎布制成的漂亮衣服。
你们只是笑着。我懂了，爱不言语。
——题记
听着这首歌，循环播放了已不知多少遍。怎么也听不够，就像是看到你们的笑容，多想让它永远挂在脸颊上一样。你小小的脑袋挤进我们演出的场地，你用模糊的文字嘟囔：“姐姐，我也要看。”不顾及身后老师正向你跑来，并急着要你回去上课。姐姐懂，你只不过是希望多待在这份温暖中，哪怕一分钟而已。
有时候，生命不需要言语
刚走进这个校园时，的确是震撼了我。窗明几净，花园般的构造。我知道，这方花园中住着的，是被上帝咬下的苹果、是积极向命运抗争的勇士，是你们。
走廊里，几个大字镌刻了海伦凯勒的话。她是你们的榜样，是你们努力的方向；智力班里，你们像幼儿园小朋友一样牙牙学语，看到我们大批的身影，也不禁回过头来左瞅瞅右看看，任凭老师的哑语，也不能将你们的视线移动。
当我走到你的身旁，拿起作文本时，你清秀的字迹感动着我，你期待着的目光迎上我的笑容，你冲我咧了咧嘴角，那一刻，我似乎看到了天使安琪儿降临在你的肩膀，正在你的耳际低喃着什么，谁说你们都听不到，心的距离，又怎会相隔一个世界？
自始至终，我没有听到你们说哪怕一句像模像样的完整句段。只是叫着、只是笑着。那一刻我才知道，原来生命有时候，并不需要言语。
有时候，他们也需要一个肩膀
参观完你们的课室，我们来到一栋功能楼。
进门，我看到你们排排坐好，乖乖等着老师的提问。你们站起来向我们问好、握手，感受到你心上的温度，原来刚刚好，和我们都一样。
没什么不一样，他们也在实践课上学着买菜、炒菜；没什么不一样，他们也在酷似工厂的大房间里摆弄着缝纫机，也可以做出让我们惊叹的漂亮衣服；没什么不一样，他们也能精雕出一块美玉，细琢一串堪称完美的宝石；没什么不一样，他们也学着自己去整理床铺、上晚自习；没什么不一样，他们也和我们同样，在做完作业聚在电视前，点击着熟悉的频道；没什么不一样，他们也有属于自己的文娱活动，在篮球场挥汗如雨、在乒乓球台上亮出真功夫……
她的小脑袋挤进我们刚刚拉开序幕的慰问演出现场，她冲我甜甜的一笑，随后目不转睛的看着，手中也比划着同样的动作——感恩的心、感谢有你……
有时候，他们也需要一个肩膀去依靠、也需要他人的关心与呵护。
有时候，爱不需要言语
再也忘不了你那一颦一笑，再也挥不去我们短短3个小时的回忆。临别时，你们迎到校门口，大声的呐喊“再见”！邀请今年六一时，一定要到我们的校园，我们手牵手、像今天一样……
含糊不清的音阶，这所学校的所有孩子，都不能像正常人一样发出声音、看到光亮、解一道数学题更是难上加难。
面对生活，还有什么理由去轻言放弃；面对生命，还有什么理由不去珍惜。走进这里，请记得给他们一个微笑或是一个拥抱，爱在身边，就像我们的活动主旨——爱是责任，责任如爱。
爱不言语，我们的爱，一直在身边。
照片：
（学校大厅壁画）
（欢迎健康街小学师生莅临我校联谊）
（蒙文班，智力障碍的同学）
（矫正身体畸形的器械）
（同学的作文本，老师在批改时说：她已经尽了最大的努力）
（校长与智力残障的孩子们说”你好“
（智力残障的哥哥姐姐，在学校的缝纫班努力的学习着）
（聋孩子整齐的被褥）
（学校体育馆，我们与特教中心的同学赛了一场乒乓球）
（演出开始，特教中心的姐姐为我们送上动人的舞姿）
（我们为同学们送上了书和学习用品，这两幅画是他们回赠的礼物，拿到了*一等奖的原作）
（临别时，我们送上六一的邀请函，期待六一再相见！）
