关键词： 奇境 漫游 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《读《爱丽比漫游奇境记》》，欢迎大家踊跃投稿。
读《爱丽丝漫游奇境记》
优秀的童话，经典的童书里的不朽的气息是盖得住你全身的毯子，不仅温暖，还能照映。一个人，离美妙的童话有多远，离优雅就有多远；一个国家，与经典童话、童书有多远，离文明就有多远。
——梅子涵
在一个奇幻疯狂的世界里，唯一的清醒者反倒成了最疯狂的人。
第一篇
“在河岸边玩耍的爱丽丝跟着一只会说话的小白兔掉进了兔子洞，她会掉到哪里去？遇到什么样的人和事情？她为什么会一会儿变大，一会儿变小呢？”随着泡泡糖妈妈的话语，引起了聪聪孩子的好奇，她盯着书满怀期待-----
“没等爱丽丝反应过来，她就一头栽了下去，掉进了一口深井里。她掉啊，掉啊，掉啊-----难道这个洞没有底吗？如果一直掉到地球对面那些头朝下走路的对称人那里，那一定很有意思！”聪聪孩子问：“为什么她不掉到太空中去呢？”泡泡糖妈妈趁此机会给聪聪孩子解释了一些地球吸力方面的知识。
“唉，可怜的爱丽丝！她变得那么小、那么矮，怎么够得着放在桌上的钥匙呢？”读到这，泡泡糖妈妈说：“多一点好奇心，会让我们的世界丰富许多，也会让我们收获许多。试想，如果爱丽丝不是那么爱探索，怎么会跟着小白兔掉进洞中，又怎么会喝下瓶中的液体？只有爱探索的人，才会遇到生命中的奇迹。”聪聪孩子说：“就象电影《疯狂原始人》中的女孩，由于她的好奇心救了全家人的命。”
第二天中午，聪聪孩子特别想玩吹泡泡，她用肥皂制成液体，可是吹不成，她问：“为什么买的能吹成五彩的泡泡，而我做的却吹不成？”我鼓励她多试试，她试验了一下午，最终用洗发水制成了，她高兴地吹着泡泡，我真为她骄傲，以前她会很快地放弃，可是这次她坚持着-----我的聪聪孩子长大了，开始懂独立和坚持了。我想这也许就是童书的影响吧。
第二篇
“她低下头去看自已的脚，可离得太远了，几乎都看不见了。我得把新靴子好好包装一下，再寄给它们。把礼物送给自已的脚丫，真是太滑稽了！这个地方的一切都是这么古里古怪的，很可能这只老鼠也会说话。无论如何，试一试总是没有坏处的。”读到这些内容，泡泡糖妈妈说：“看，爱丽丝多么可爱啊，当我们面临事情时，往往有两种反应，一种是陷入该如何去做的反复思考当中；一种是迅速决定，果断出击，而后一种反应则赢得了更大可能的成功。这些都需要你不断的实践和学习。”泡泡糖妈妈想，孩子一天天长大，应该让她的每一天都有收获，无论是做事还是做人，我应该做只啄木鸟将孩子身上的害虫除去，让她知道什么是善，什么是恶，使她能慢慢建立自已的观点，只可惜我学识有限，我将与孩子一起学习-----
第三篇
在故事中聪聪孩子被几个动物形象迷住()了，它们是“小猪孩”、“柴郡猫”、“王后”、“帽匠”、“素甲鱼”、“鹰头狮”。
“只见那个孩子长得和平常人一点儿也不一样，它有一个朝天的鼻子，看上去和猪的鼻子非常相近，它的眼睛和别的小孩也不一样，长得很小很小的。爱丽丝仔细端详它的脸，没错，她怀里抱着一只小猪”；“这次，柴郡猫没有突然消失，而是慢慢地，一点一点地，从尾巴尖开始逐渐消失，身体消失了好久以后，他的笑脸还留在那里。”；“帽匠的表只显示月、日，却不能告诉我们几点。”；“王后气得脸通红，两只眼睛恶狠狠地瞪着爱丽丝，好一会儿，才从嗓子里挤出了一阵尖叫，“来人，给我砍掉她的头！砍掉----”；再看看古板爱哭的素甲鱼和思想简单的鹰头狮它们表演的龙虾集体舞----这些特别的形象深深地刻在聪聪孩子的心中，她学着他们的话语发笑。
最后文章在一场滑稽的审判中结束。爱丽丝从来没有遇到过这样的大场面，却没有慌乱，反而在一场混乱的审判和一群荒诞的人物中，保持着自已清醒的头脑，懂得思考和观察，懂得去发现其中的荒谬。这说明不管我们身处何境，都要保持冷静，保持自已的判断力。
结束语：爱丽丝自从进入兔子洞，见到许多奇怪的动物，遭遇了千奇百怪的事情，她也曾恐惧、慌乱，吓得大哭，但她却从不放弃，鼓励自已要振作，坚强勇敢地面对眼前的一切，甚至是残暴的王后，最终克服了重重困难，走出了困境。
当你苦恼迷茫时，名著是闪亮的灯火，烛照人生的方向。
当你孤独寂寞时，名著是忠诚的伴侣，抚慰心灵的无助。
当你伤心痛苦时，名著是温暖的阳光，驱散精神的阴霾。
当你怯懦退缩时，名著是激扬的鼓点，澎湃冲锋的豪情。
