【第1篇】
今天的作文课上，王老师走进教室，对同学们说：“今天这节课，我们来做一个小游戏，叫‘抢橡皮’。”说着王老师放下大屏幕，给我们看了游戏规则：1、同桌两人同时抢一块橡皮。2、当老师发出口令：“1、2、3，右手。”就用右手抢；“1、2、3，左手。”就用左手抢。3、先抢到的同学获得一个笑脸，失败的人被轻轻打一下手作为惩罚，如果出错了手，就算抢到了橡皮也算失败。听完规则后，同学们各个跃跃欲试。
第一轮比赛马上就正式开始了。老师喊口令：“1、2、3。”我紧张极了，用眼睛紧紧盯着这只“猎物”，生怕被夏杰“猎人”抢走了，双手做出爪子的模样。这时的夏杰“猎人”，只见他右手在前，左手在后，做出了一副功夫大师的模样。可不一会儿，他又快速地换成了守门员的样子，牙齿咬得紧紧的，又开始摩擦双手，好像在说：“小样，就你也想跟我抢‘猎物’，再练一百年吧！”我旁边的谢泓锦一边摩拳擦掌，还边扭着屁股。再看看曹振涵，他好像一个大魔鬼，把一双“魔爪”高高举起，用“贪婪”的目光看着桌子中间的这小小的“猎物” 。
老师喊口令：“1、2、3，右手。”我心里一慌，居然伸出了左手，夏杰快速地用右手盖住“猎物”，我慢了一步，把左手盖在了夏杰的右手上，还不小心抓了他一下，他忍着痛，抓紧橡皮，用力一抽，橡皮就到了他手中。周围也响起了一阵阵“啪”、“啪”声。同学们纷纷下手抢夺橡皮。可恶，我居然慢了一步，夏杰用骄傲的目光看着我，好像在说：“我很厉害吧，马上我要来一个二连胜。”我呢，心里很不服气，暗暗给自己鼓劲。
老师见俞越凡没有“对手”便说：“俞越凡，你跟夏杰换一下吧。”我心想：我比不过夏杰，难道还比不过你吗？老师喊口令：“一、二、三。”只听两声“啪”、 “啪”。我顺着声音找去，原来是秦雨和魏山这一对同桌在一老师还没说是出左手还是右手时，就着急地拍了下去。秦雨用右手捂住嘴，笑了起来，魏山则是一脸尴尬。没过一会，所有人又恢复了“作战”状态，我的心里就想揣着一只活蹦乱跳的兔子，全身的血液感觉都停止了。而俞越凡脸上却没有一点表情，只用手推了推眼晴框，一副淡定从容的样子。
老师喊口令：“一、二、三，右手！”我立刻用最快的速度伸出我的右手去抢“猎物”。可当我的手碰到桌面时，“猎物”已经在俞越凡“猎人”手里了，我看得目瞪口呆，心里想：她，她居然那——么快！我都没有看清楚她是怎么出手的？我又一次失败了，我沮丧极了。而俞越凡则把橡皮拿在手里扔了几下，像是在向我展示她的成果，脸上还露出了一点点得意的笑容。我见了，惭愧极了。
快乐的时间总是那么短暂，不一会儿，就下课了。从这游戏中我明白了：做任何事都要集中注意力，不可一心二用！
教师点评：
文章的结构完整，层次清楚，语言生动，语句通顺。小作者通过仔细地观察，将自己和同学们在比赛前、比赛时、比赛后的动作、神态、心理活动等描写得十分具体，通过点面结合的方法，体现了比赛时的紧张气氛，读来也十分有趣。
【第2篇】
今天，我们上了一节活动课。
同学们都急切地等着。只见黑板上一会儿就出现了三个大字：抢橡皮。“嗯？”同学们奇怪地看着黑板上的大字，议论起来。“停，我来说说规则。”老师说：“同桌三人一组，把一块橡皮放中间桌子的正前方，然后坐好。我说一、二时不能动，然后我说左手，就用左手抓，说右手，就用右手抓。知道了吧？”“知道了！”同学们异口同声地说。我想：我还比较机灵，对付我这两个同桌，就绰绰有余了。
“准备，1,2,”老师开始下口令了。我的两只眼睛直勾勾地盯着橡皮，好像要把它看穿似的。“我要采访一下：刘云帆先生，刚才我说1、2的时候，你的心里是怎么想的？”“啊？！哈哈……”同学们被老师逗得大笑，就像风吹的稻草一样，东倒西歪地倒在了椅子上。又过了一会儿，老师说：“1,2……”我偷偷地看了看我的两个同桌，他们也是紧盯着橡皮，一点也不敢松懈。“左手！”呀，糟了，反应慢了，被中间的同桌抢先了。又来一次，还是这样。“不能轻敌啊！”我暗暗想到。“右手！”这回我们三人一起出手，橡皮被挤掉了。我们三人又蹲下来找。可是这块橡皮一点也不可怜我，又跑到另一位仁兄脚下。我干脆爬起来不抢了，往教室里一看，只见抢到橡皮的同学手舞足蹈，没抢到同学垂头丧气……
在欢笑声的伴奏下，这节课下课了。
