有一个小天使，一不小心掉到了我们家。从此，我们的三口之家便变成了四口之家。他就是我最熟悉的人————弟弟。
他；有一双又大又有神的眼睛。他；有一个小小的鼻子。他；有一张能说会道的樱桃小嘴。他；有一张可爱的小脸。他；有两个小酒窝。他；…… 在爸爸眼中，他是一个小小开心果；在妈妈的眼中，他是一个淘气包；在我眼中，他是一个机灵鬼，为什么这么说哪？有一次，我正在玩一大块吸铁石，弟弟看见了，也要玩，我不想给他玩，就把吸铁石放在了头顶上，再像一根柱子一样立在那里，弟弟急得像热锅上的蚂蚁————团团转。因为他拿不到吸铁石！他抓耳挠腮，一会儿说：“好哥哥~~” 一会儿气得直跺脚。僵持了一会儿，他闹了起来，边哭还边说“坏哥哥！！”而且不停地摇我的身子，没想到这一招还真灵！我的身子马上失去了平衡，吸铁石也掉了下来，弟弟正要去捡，我眼疾手快，一个漂亮的“倒挂金钩”，拿回了吸铁石，又把它放到了头上，这次这一招可没用了，他轻而易举地拿到了吸铁石并玩了起来。
他喜欢喝牛奶， 渴了就说：“牛奶，牛奶”他喜欢吃饼干，饿了就说：“饼干，饼干”
我喜欢他，爸爸喜欢他，妈妈也喜欢他。因为他为我们家增添了不少欢笑！
专家点评:
这是一篇三年级的孩子描写“他最熟悉的人——弟弟”的文章，小作者用稚嫩的笔触描写着弟弟的形象“有一双又大又有神的眼睛”“有一张能说会道的樱桃小嘴”。语言流畅自然，是一篇不错的习作。
熟悉的人有很多，但我最熟悉的是我的姥姥。花白的头发，额头，眼角，脸上，都布满了深深的皱纹，就像一根根琴弦。牙齿已经快掉光了。
姥姥很少买馒头吃，他说：“一元钱的馒头还不够两个人吃，要是一元钱的面蒸成馒头，三个人也吃不完。”所以，姥姥都是亲自在家蒸馒头。姥姥大约三四天蒸一次馒头，每次和面，只要我在家，都要站在她旁边看。姥姥先在盆里放一些水，又舀了一些面，然后便用右手去搅拌。一会儿，她的手上都沾满了面。心想：“看你怎样才能把手弄干净？”姥姥不时的往面盆里廖水，几分钟后，便把面盆，面，手都弄得光溜溜的，这就是姥姥说的“三光”。
“ 姥姥，是不是该蒸了？ ”
“ 现在可不能蒸，还得让面团在盆里睡上半天才能蒸。”
终于等到姥姥蒸馒头的时间了，我打开面盆的盖子一看，“哇”我惊叫到：原来的半盆面现在足足有一盆。就问：“这面怎么变多了？”
“面团只有好好睡一觉，才能变大变软，蒸出的馒头才好吃”
于是姥姥又开始在面盆和面 ，和好后，放在案板上搓成一个长条，然后用刀切成一个个小馒头的形状，放在蒸笼上，最后放入锅内。半个小时后，白白的馒头就可以出笼了。
这就是我的姥姥，一个平凡，节俭的老人。我爱我的姥姥。
专家点评:
这篇记叙文记叙了“我最熟悉的姥姥”的事情，文章运用一系列动词刻画姥姥的形象。描写细致逼真，如“花白的头发，额头，眼角，脸上，都布满了深深的皱纹，就像一根根琴弦”，使人如临其境。
要说我最熟悉的人，那就数班里大名鼎鼎的许凯了。他今年11岁，调皮捣蛋，但成绩却总是顶呱呱，大家都很喜欢他。
他在他家，他做主，他在我家，还是他做主。有一次，许凯在我家玩，没事做，看电视吧，可看的节目不同，我看“少儿节目”，他要看“点歌频道”，我们闹得不可开交。于是我使出了“杀手锏”：“你要不看你就回去！”
“走就走，谁怕谁？”。
我只好依他，“好、好、好，就看你的点歌频道吧，我可去玩电脑了！”。可没等我把话说完，他就说“你看你的少儿节目吧，我去玩！”，
“我玩……”
“我玩……”
我们又闹得天翻地覆。最后实在不行了，我们决定议和：“我们还是一起玩电脑吧！”。
于是我们关了电视机，打开电脑玩起了“泡泡堂”。玩着玩着，忽然想起今天是“奇域”的最后时间呀，我就对许凯说：“我关一会泡泡堂，等会再进，好吗？”
“不行！”
“如果今天不进奇域就来不及了”
“好吧，我就大发慈悲，放你一次”。
我这才关了泡泡堂，一起玩起了“奇域”。
从那次以后，我们就约法三章，成了更贴心的死搭档！
专家点评:
本文最大的优点是脉络分明，条理清晰。作者抓住外貌、语言来写“我最熟悉的人”真挚而浓烈的情感溢于文中，虽是娓娓道来却又如在眼前，最后简约收住全文，笔淡而情浓。
我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是小李。
小李为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是小李却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“小李，起立！”只见小李很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“小李，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
小李不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见小李忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
小李有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
专家点评:
这篇记叙文写了“我最熟悉的人——小李”的事情，表达了作者对小李的喜爱之情。文章开头先闻其声，后见其人，正文部分运用外貌描写、动作描写将小李的形象刻画得感人至深。结尾呼应开头，
我最熟悉的人是我的妈妈，因为我的妈妈从小陪伴我们，保护着我们健康、快乐的成长。
我的妈妈，个头不高不矮，1米6左右，她留着不长不短的头发，因头发的下半部分天生发黄，所以金黄色的头发与黑色的头发混搭，十分好看。我的妈妈很孝敬老人，不管有什么好东西都先给我姥爷吃。
有一天，我上完辅导班回家，已经晚上7点了。妈妈在家包包子已经包完了，立刻把包子拿去蒸，蒸完后。把包子拿出来晾了一会儿，之后，就用袋子装起来，准备送给我姥爷。这时已经7点多了。“吗，你还去呀！都天黑了。”“不行，必须送去，还得赶在你姥爷吃完晚饭之前。”“嗯，那走吧。”于是，我们骑上车，飞快的奔赴到我姥爷家去。我妈妈还很勤劳。麻麻做家务又快又又整洁。
我妈妈每看到洗衣机上有衣服，就立刻拿去洗。如果衣服少，妈妈就用手洗洗，而且洗的和洗衣机一样干净，而且房间打扫得一尘不染。我妈妈还非常疼我们。
有一次，我、姐姐和妈妈一起去买衣服。结果，我和姐姐都买了100多元一件的衣服，而妈妈却买了五、六十的衣服。我们问：“妈妈，你为什么不买好的。”“不用了，这样的就很好！”妈妈笑着回答说。
这就是我最熟悉的人—妈妈，一个孝敬老人、爱劳动、爱孩子的好妈妈。
专家点评:
这是一篇完整而又精彩的写人文章。文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣，描述了“我最熟悉的人—妈妈”的事情，表达了母爱的伟大，感情在结尾处得到了升华。
我的外婆非常疼爱我。她就像冬天里的被子，我冷了就给我温暖；她就像夏天的冰激凌，给予我们天天的，凉凉的。
我的外婆有一顶黑白相间的头发，她的眼睛不大也不小，大咧咧的嘴巴，外婆给我们的感觉很年轻。她每天习惯要拜佛，没拜心里就不踏实。
外婆看见我有点小病了就跟我说：“小烁呐，外婆带你去看医生吧，走。”有时我便对外婆大吼道：“哎呀，别老是让我去医院，整天就把我当病人吗？”记得有一次，外婆的裤子太紧了，自己舍不得花钱去买，却给我买了最有营养的“莫斯利安抗菌酸乳”当时我差点留下泪水，心里叫唤着“外婆您真好您真好。”
外婆和我外公已经到了退休的年龄了，但我外婆和我外公却一直拼命努力地在赚钱。外婆在我心中就是个高级厨师，每天起床，外婆总是准备了香喷喷的鸡蛋和粥给我吃，虽然蛮简单，但是却美味极了。
外婆伤心的时候，总是偷偷地哭，偷偷地跟妈妈讲，就不让我知道。小时候，我看见外婆在哭，我也在一边跟着哭，但如今我长大了，我表面总哭不起来，但我心里比外婆哭得还凄惨呢。
外婆是我最熟悉的一个人。
专家点评:
这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了“我最熟悉的人——外婆”的形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
每当我上语文课的时候，哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前。
个子不高，圆圆脸，戴着一副眼睛，显得特斯文，总爱穿长裙，她便是我小学六年级时的语文老师，其实，在不谈学习的时候，我们就像好朋友一样。她那最常见的‘两眼一眯，嘴巴一弯’的神情，是我们每个人都十分喜爱的。每当这时，同学们都愿意和她沟通。
我的语文老师虽然上课的时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里。
有一次，也许是我们状态不佳，也许是因为在下午，又或许是内容太枯燥了，没有人能集中精力听讲，气氛不热烈。忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂。它‘嗡嗡’地飞上飞下，一会儿飞到同学们的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了，我担心的想：“这下糟了，我们肯定要挨骂了”谁知，结果竟出乎我的意料。她不但没批评我们，还风趣地说：“瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，何况你们？”同学们哄堂大笑，轻松起来。。这样，课堂终于活跃起来。
她很和蔼，又很幽默。这个熟悉的身影我会永远记住的。
专家点评:
这篇文章主要介绍了“我小学六年级时的语文老师”，作者用简洁而准确的语言描写了老师的外貌，“个子不高，圆圆脸，戴着一副眼睛，显得特斯文，总爱穿长裙”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是李森。
李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
专家点评:
本文是一篇写人的佳作。文章运用外貌描写、动作描写、语言描写写出了李森的形象“有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容”，生动形象。
我非常喜欢放假,因为我只有放假才能回老家；我最喜欢老家，因为那里住着我的爷爷。我的爷爷有一副慈祥的面孔和一头黑白相间的头发。
一次，我回到老家玩，吃中饭的时候，我跑到水池打开水龙头，水只是一滴滴的往下流，我惊异地问到：“水呢？”爷爷回答说“这叫节约用水。”过了好长时间我才洗好手，刚想向餐桌跑去，我突然发现爷爷正用严厉地目光看着我，我一想起水龙头没关，那一滴一滴的水像小雨一样落下去，顿时感到爷爷在对我说：“浪费了这一点水对我们来说没有关系，但对缺水的地方来说是多么重要。”于是，我急忙关上水龙头，爷爷来了个一百八十度大转弯，那严厉的面孔上露出了一丝欣微的笑容。
还有一次，那是一个寒假，爷爷带我去镇上买烟花。回来时，因为乘车不能带易燃物品，爷爷让我和妈妈乘车回去，爷爷独自一人走回家。镇上离我们家有一段距离，可让我没想到的是，我们刚回到家不久，爷爷就回来了。爷爷的身体不太好，可是只要我一回老家，爷爷就带着我东奔西跑的，只有他累了，回房间休息，整个家才安静下来。爷爷身上那种朴实的精神时时感动着，我爱我的爷爷。
专家点评:
这篇写人的文章紧扣题目《我最熟悉的人》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了我的爷爷“严厉的面孔上露出了一丝欣微的笑容”。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳。
我最熟悉的人，她就是伍梓艺。
她的头发短短的、黑黑的，还有一双明亮的眼睛，非常可爱。
她有一个特点，就是助人为乐，就好像有一次上体育课的时候，我们练习跑步，我跑着跑着，不小心摔倒了，这时，助人为乐的伍梓艺看到我摔倒了，马上告诉潘老师，潘老师叫了伍梓艺去帮我擦药。我们正向医务室走去。突然，伍梓艺说：“黄绮蔓，来，让我来背你。”我有点不好意思地说：“不用了，要你帮我擦药我已经很不好意思了，现在还要你来背我，这可不行。”“没关系的，来吧！”伍梓艺带着甜蜜的笑容对我说。然后，她就把我背到医务室里去擦药了。
到了医务室后，他马上拿起棉棒、消毒水和红药水，就开始帮我擦药了。她一边帮我擦药，一边问我：“疼吗？”“一点也不疼。”我回答。擦完药后，她又把我背回了教室，我对伍梓艺说：“谢谢你，伍梓艺。”“不用谢了，大家都不是朋友吗？不用对我客气了。”丁零零！上课了，我们各自回到了自己的座位上认真的上课。
伍梓艺真是我的一个助人为乐的朋友呀！
专家点评:
本文成功地塑造了“我最熟悉的人——伍梓艺”的形象。文笔斐然，如“她的头发短短的、黑黑的，还有一双明亮的眼睛”形式新颖，结尾“伍梓艺真是我的一个助人为乐的朋友”与开头呼应，也深化了主题。
