风波来了。
一大早，老班，语文老师，英语老师，就接连找同学谈话。估计和民意调查有关。
北北告诉我：“绝对有关！昨天晚上不是搞民意调查吗？让我们填表，让我们写对老师的意见。今天就找我谈话。还说我一点都不体谅老师。”她越说越气愤，指着一些同学，“这不，实话实说的人都被叫出去谈话了。这不害人吗？”
我隐隐地感到不安。因为我在英语老师那一栏里，打了优秀，但那是眛着良心打的。所以就在建议和印象那一栏，写了个“无印象”，还写了个“我不在乎，无所谓。”这会不会让我也倒霉？
下午，班上已经有过半数的同学被喊去办公室了。其实我也知道，他们也就是给英语老师或者语文老师提了建议，比如“建议讲课速度慢一点”什么的。当然，也有人写了怪话，比如“建议开除”。但这毕竟是个别人。
班主任进来了，他一脸的怒气。把手中的文件夹往讲台上一摔，抽出椅子，坐下，却一句话也不说。这更让我们忐忑不安。一下子，教室里静极了，好像心跳声都听得见。
终于开口了：“你们怎么回事啊？一群不重感情的家伙！”
“不重感情”？什么意思啊？
“你们知不知道，有人给英语老师下的评价是‘建议开除’！你们知不知道英语老师看了有多伤心？你们知不知道英语老师为我们班费了多少心血？她每天改作业都改到十二点！你们不知道也算了，还说什么‘建议开除’！”老师瞪着我们，眼睛好像都要冒火。
当然，写建议开除是太过分了；可是，那几个家伙又不等于我们，何必把我们一起骂呢？
“还有，”老师的火还没发完，“人家语文老师为我们班付出的心血还少吗？还说他‘讲课速度太慢’。讲快了你听得懂吗？你们哪那么多意见！”
我有点不高兴了。我们对老师提意见谈看法，肯定是想让老师教得更好啊。要是只让我们夸老师，你就说清楚啊。怎么听不得意见呢？
当然，我没说出来。我只是庆幸，幸亏我没写这些。幸亏我不老实，没有实话实说。我只写了‘我不在乎’之类的东西。整不到我的。
骂完了，老师走了。我跟北北说：“算了，下次写这种东西，我全写‘好好好’就是。”北北说：“偏不！我就要实话实说。发调查表干嘛用的？让我们提意见谈看法的。凭什么不让我们说！哪些人乱写，骂他们啊。凭什么骂我们大家？”
我知道北北说得有道理，但是，我还是不想改变我的看法。有人听不得批评，只想听夸奖的话，那就夸他吧，我不想让自己挨骂。
