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作文标题: 花生
关 键 词: 花生 小学六年级 900字
字 数: 900字作文
本文适合: 小学六年级
那是一个秋季的晴朗的下午,风和日丽。我和几个小伙伴到田野里玩,看到一位农民伯伯正在一块烂泥地里劳动,用锄头挖出一把把黑乎乎的东西,放进一个大竹筐。我们都感到好奇,走过去问:“伯伯,您在挖什么?”“花生。”“这是花生?它能吃吗?怎么跟我在商店里看到的不一样?”我望着那一团团黑乎乎的东西,它发出一股湿臭的泥土味,刺激着我的鼻子。“怎么不能吃?刚出土的花生用清水洗净了,放在锅里一煮,特别好吃,营养又丰富。”老伯伯笑了,还送了几把给我们。我们将信将疑地拿到小溪边洗,准备带回家煮。我们找了一把小刷子,把花生刷洗得干干净净,它露出了米白色的外壳,每一粒都有大拇指大小,一看就知道是果实饱满的,周身布满了一条条小沟,虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩绿,倒也显得玲珑可爱,只是没有一点香味。
拿到家中,在锅里填了水,放了盐巴和花生一起煮。我们都耐心地等待着,怀着一种好奇,不相信这么小豆子一样的东西能煮出什么美味来。水终于滚开了,我迫不及待地抢先一步揭开锅,一股香味扑鼻而来,很快弥漫了整个厨房。花生们一粒粒在水中滚动着身子,看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。“真香呐?”有人发感叹了。我们把花生捞起,剥开来,看见它白嫩的果实,汉白玉石雕一样,吃到嘴里,香喷喷的,一种说不出的美味。
现在读了《落花生》这篇文章,我对花生有了更深的理解。我进一步想到我们生活中的一些人,他们外表看上去普普通通,没有什么吸引人的地方,但到了关键时刻,他们的优点就显露出来了,让人惊叹不已。我喜欢花生,更喜欢那些才华藏而不露的人。
邮:325204 浙江省瑞安市塘下第四小学 五(2)班 陈 贝 雅 (指导老师:林秉程) (评语) 这篇文章是读了许地山先生《落花生》受启发写的,其中有两点值得注意:一是观察比较仔细。在对事件的叙述中,花生刚出土时,洗干净之后,以及煮熟了的形状、色泽、气味描绘得比较生动,充分渗透了小作者自身的感受。二是结尾的启发比较出色,能在回忆往事和读《落花生》文章后,有自己的看法。这样的结尾使得整篇文章意思贯通,起着画龙点睛作用。
文章叙述语言准确,能恰当运用比喻,使“花生”这一形象生动起来。如“花生们一粒粒在水中滚动着身子,看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈”就比较贴切地传达了作者的心情,能唤起读者们的想象。
(起点文学社加评) 电:13157793459 作文网 收集整理,转载请注明《花生》相关作文
关 键 词: 花生 小学六年级 900字
字 数: 900字作文
本文适合: 小学六年级
作文大全网有话说:小编忙活了,很长时间,为了就是让您满意,你要是不满意跟我说声,我们会更加玩命的干!谢谢大家哈!
本作文是关于小学六年级900字的作文,题目为:《花生》,欢迎大家踊跃投稿。
花生 关键字:精品作文 花 生 2005年《温州都市报》1月29日 前几日,读了许地山先生写的《落花生》,不禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。那是一个秋季的晴朗的下午,风和日丽。我和几个小伙伴到田野里玩,看到一位农民伯伯正在一块烂泥地里劳动,用锄头挖出一把把黑乎乎的东西,放进一个大竹筐。我们都感到好奇,走过去问:“伯伯,您在挖什么?”“花生。”“这是花生?它能吃吗?怎么跟我在商店里看到的不一样?”我望着那一团团黑乎乎的东西,它发出一股湿臭的泥土味,刺激着我的鼻子。“怎么不能吃?刚出土的花生用清水洗净了,放在锅里一煮,特别好吃,营养又丰富。”老伯伯笑了,还送了几把给我们。我们将信将疑地拿到小溪边洗,准备带回家煮。我们找了一把小刷子,把花生刷洗得干干净净,它露出了米白色的外壳,每一粒都有大拇指大小,一看就知道是果实饱满的,周身布满了一条条小沟,虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩绿,倒也显得玲珑可爱,只是没有一点香味。
拿到家中,在锅里填了水,放了盐巴和花生一起煮。我们都耐心地等待着,怀着一种好奇,不相信这么小豆子一样的东西能煮出什么美味来。水终于滚开了,我迫不及待地抢先一步揭开锅,一股香味扑鼻而来,很快弥漫了整个厨房。花生们一粒粒在水中滚动着身子,看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。“真香呐?”有人发感叹了。我们把花生捞起,剥开来,看见它白嫩的果实,汉白玉石雕一样,吃到嘴里,香喷喷的,一种说不出的美味。
现在读了《落花生》这篇文章,我对花生有了更深的理解。我进一步想到我们生活中的一些人,他们外表看上去普普通通,没有什么吸引人的地方,但到了关键时刻,他们的优点就显露出来了,让人惊叹不已。我喜欢花生,更喜欢那些才华藏而不露的人。
邮:325204 浙江省瑞安市塘下第四小学 五(2)班 陈 贝 雅 (指导老师:林秉程) (评语) 这篇文章是读了许地山先生《落花生》受启发写的,其中有两点值得注意:一是观察比较仔细。在对事件的叙述中,花生刚出土时,洗干净之后,以及煮熟了的形状、色泽、气味描绘得比较生动,充分渗透了小作者自身的感受。二是结尾的启发比较出色,能在回忆往事和读《落花生》文章后,有自己的看法。这样的结尾使得整篇文章意思贯通,起着画龙点睛作用。
文章叙述语言准确,能恰当运用比喻,使“花生”这一形象生动起来。如“花生们一粒粒在水中滚动着身子,看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈”就比较贴切地传达了作者的心情,能唤起读者们的想象。
(起点文学社加评) 电:13157793459 作文网 收集整理,转载请注明《花生》相关作文