【第1篇】
【废墟也是学校】
“落后就要挨打！”历史老师严厉的声音将昏昏欲睡的我唤醒，“现在不落后就好。”我不以为然地对自己说到……
雨水趟过满是裂痕的白色大理石砖，犹似泪水从曾经美貌女士的面庞划过。一些碎片零零星星的从泥土中翻出，上面依稀可见美丽的图案。火刃划出的一道道焦印，在白色背景下格外显眼……
岁月，仿佛也冲不淡历史的伤……
我驻足于圆明园西洋楼遗址中，眼前的难道就是历史书上所描述的那宏伟的大水法吗？我努力在脑海中搜寻着历史的印记。
侵略者们肆意地冲进圆明园，能拿走的金银财宝一律逃不出贪梦的魔抓，拿不走的石雕玉像统统在铁锤下粉碎。临走前所留下罪恶的火种，三天三夜的滚滚浓烟，化一片辉煌于废墟……
眼前的碎石刺痛着我的心。那时的中国，眼睁睁看着自己被列强瓜分，自己却无能为力。这便是落后的结局，腐败的下场，永远挥之不去的历史教训啊！
大水法废墟又将我带入历史书中，回忆起来……日军短短4个月就占领了整个东三省；几日内便不费吹灰之力*南京三十万民众；中国同样作为一个战胜国而没得到一丝回报，中国在列强逼迫下签订一个个不平等条约……
过去的伤，我不敢再想下去。看看面前大水法支离破碎的砖瓦，不知中国又有多少壮丽的景观也在落后之中毁于一旦！落后，终会挨打啊！
破砖破瓦，千疮百孔……没有高山壮美，江水秀丽，甚至不如桌前的盆栽让人赏心悦目。这样一抹凄惨乱象之所以会被留下，且引人驻足，是因为废墟，是学校！它不但让人铭记历史，更让人感到痛苦与耻辱！
我恍然，真正永刻人心的，不是辉煌与欢乐，正是那痛苦与耻辱。
面前的大理石错乱不堪，砖瓦肆意的躺在地上……我突然感到“落后就要挨打”并不只是告诉我们一个简单的道理，更是让我们付诸行动。
生活在当今发达的中国，若不努力，但若那天再落后，敌人的脚印依旧会刻在我们头上。
废墟这所学校，教会我们历史，留给我们痛苦，更重要的是它告诉我们要付出行动，给予我们前进的动力。
怀揣着废墟所授予的智慧，我走出圆明园。我坚信，带着所学到的东西，我们定会走向成功与梦想。
评语：（37分）文章的角度很好，叙事也很自然，不错！但文章对圆明园的破坏，清*的落后，仍缺少一些细节描写，在构图方面仍不够理想，学会抓住特点来集中描写，加油！
【第2篇】
【故乡的小院也是学校】
独自徘徊在故乡的小院，破旧的水泥砖已被生机勃勃的绿挤裂。时而听到布谷鸟的叫声，清脆而带些柔情。
学校是一个人积累知识的地方，领悟生命的地方，所以故乡的小院也是学校。
看着眼前的一片翠绿，我回想起刚刚离开的冬。那时我走在院中，瞆看着满园的灰色，我不禁感到枯燥乏味。但是爷爷的眼里总是充满着希望和期待。虽在冬天，爷爷却是挥汗如雨，总停不下脚下沉稳却又略带欢快的旋律。他怕冬天寒冷干燥，便在冷硬的土地上浇些水，并用黑色的塑料布盖住了光秃秃的土地。爷爷的汗水像温暖的“乳汁”融入土壤，硬生生的土地仿佛保留并感谢了爷爷对它们的关怀，对春天的期盼显得不再像以前那样的沧桑。看到爷爷气喘吁吁的坐在破旧的小木凳上，刹那间，我的双眼湿润了……
一天，刮大风，黑色塑料布被吹走了，爷爷便顶着风骑着车，去十公里外的超市买来些塑料布和一大块长木头。我起初不知道长木头有何用处，直到我看到爷爷忙碌的身影忽远忽近，才知道他用这块长木头做了一个挡风墙。为他所疼惜的那片土地上抵挡住猛兽般的狂风。我走到爷爷面前，看着那苍老又布满尘土的脸，我的眼睛又一次被泪水濡湿了……
春天，我再次来到祖父的小院。令我大吃一惊。绿色充斥着我的眼球，五彩斑斓的花朵点缀其中，如仙境一般。春雨过后，土壤中渗透着湿润，空气中漂浮着花草的清香……
冬天，萧条冷落，春天便“绿野仙踪”。这一切都是爷爷对它们的关心呵护。这时爷爷走出正屋，对我说：“其实人要学会宽容，帮助这些卑微的植物，它们也将最美丽的一面展现给我们”……
故乡的小院也是学校，因为它让我知道了合作的意义，还领会了世间最默契的合作——人对植物的关怀，植物展现给人的不一样的色彩……
评语：（36分）文章的叙事有进步，能把爷爷对植物的关怀充分展现出来，但文章未能把花草对爷爷的回报充分体现，因此，结尾“合作”一词未能充分体现，叙事与认识应更好地对应，加油！
