导读：我读了乌塔的这篇课文，感觉我们中国的教育太过谨慎小心了，比如，孩子咳嗽几声，就会把家里大人紧张得团团转，稍微发一个烧，就打各种各样的什么青霉素、葡萄糖什么的，吃...

我读了乌塔的这篇课文，感觉我们中国的教育太过谨慎小心了，比如，孩子咳嗽几声，就会把家里大人紧张得团团转，稍微发一个烧，就打各种各样的什么青霉素、葡萄糖什么的，吃各种各样的药。是药三分毒，每次感冒发烧就吃那么多药，那长期下去，我们身体里就不止“三分毒”了。打针吃药不仅不能让孩子身体健康，还会危害孩子的身体，甚至留下副作用，导致孩子面临死亡 的威胁。当孩子上学以后，就会对孩子要求非常严格，虽然望子成龙，望女成凤是所有家长对孩子的期待，可是也不能这样“望”啊！ 而在在国外呢，他们的教育是开放式教育，让孩子在玩中学、学中玩，并不会让孩子像温室里的花朵一样百般呵护。

假如把中国和外国的教育方法比做两条橡皮筋的话，中国呢，是先把皮筋拉的很紧，给孩子很多的压力，等到后面放松下来，那他们在该玩的时候没有玩，恐怕都不知道该怎么玩了，这样不正常方式教育的后果将直接影响中国孩子的想象力和创造力。外国呢，是在小学阶段松，让孩子去感受大自然、亲近大自然、享受大自然给人类带来的无限快乐，在享受的同时又在大自然里学到很多书本上学不到的知识，这样的结果是，国外的孩子视野开阔，有丰富的想象力，不怕吃苦，有独立自主的能力，他们一般会到了中学阶段开始紧，一直紧到大学毕业，正是由于他们小学阶段的松弛，给了他们中学乃至大学时期的后劲十足。 当然，我们也不能完全否定中国的谨慎严格教育法，要不然怎么会有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”、“虎妈”、“狼爸”这样的名人名言呢。