【第1篇】
上个星期天的下午，我们参加了金笔作文“我来当大厨，挑战披萨王”的活动。
这一天，我们来到比格披萨店。老师让我们上二楼找一个位置坐好。我来到二楼，找到了位置坐下，我像一个好奇宝宝一样左看看右看看，在我座位后面的墙上挂着一幅大披萨的画，非常漂亮。
我坐在板凳上迫不及待地说：“老师，今天不是来做披萨的吗？怎么还不开始呀？”这时，一位阿姨和一位帅气的哥哥走过来说：“今天由我么两个帮助你们做披萨。现在我来介绍一下，我姓刘，你们叫我刘阿姨就行。我旁边这位帅气的大哥哥，他姓孟，可以叫他孟哥哥。孟哥哥平时有点内向，大家不要欺负他。”说完我们就哈哈大笑起来。刘阿姨说：“别笑了，我给大家每人发一个面豆，接下来开始做披萨了。”
开始做披萨了，刘阿姨给我们发面豆，边发面豆边说：“谁知道披萨是谁发明的？”同学们像拨浪鼓似的，摇摇头。老师说：“是马可波罗发明的。”我看着桌子上的面豆说：“这不是馒头吗？”老师说：“这只是一个面团，我们叫它面豆。”孟哥哥让我们伸出两只手，把手指弯曲并拢，用手把面团压薄。再伸出双手的食指，左手搭在右手指从中间开始压，压边上留一厘米就可以了。下一步，是把面饼撑开，我看着孟哥哥做着熟练，然后自己尝试着去做。真是看起来容易，做起来难呢？怎么也做不好，于是请求大师帮忙做，做完这一步，刘阿姨给我们发了一个圆形的盘子把饼放在上面。下一步是打孔，大师拿了一个齿轮的器具，在饼上由里到外推动，饼上出现了一个个小洞。最后一步是添配料。刘阿姨把料放在桌子上，有番茄酱、沙拉酱、芝士、奶酪、菠萝、洋葱、肉、红辣椒。我先用勺子把番茄酱涂抹在饼上，撒上芝士，再撒上洋葱和肉，最后再边上放一圈菠萝，披萨就大功告成了。看着做好的披萨，口水都快流出来了。老师让我在纸上写上名字，放圆盘上和披萨一块，拿出去烤了。五分钟后，披萨烤熟了，我端着自己做的披萨闻了闻，好香！我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！心想：自己做的披萨就是好吃。
今天的这节活动课，玩得舒心，吃得开心。
【第2篇】
我今天真是太高兴 了，你们知道这是为什么吗？那是因为今天是活动课，这节课我们要做年兽面具，我准备了彩色卡纸、白色卡纸、剪刀、箱子、油画棒、双面胶、铅笔和橡皮。
妈妈把我送到金笔作文学校的门口，我拿着材料一蹦一跳地走进教室，咦，我来早了呢，教室里只有老师一个人在那坐着，走进一看，原来老师正在剪年兽的胡须。“材料都带齐了吗？”老师问道，“带齐了。”我高兴的边回答边走向座位，老师也跟着走了过来，“先来的有奖励，这个胡须送给你了。”老师笑着把刚剪好的胡须递给我，我开心极了。渐渐地班里人全都到齐了，老师就带着我们一起做年兽了。
老师先给我们了一个年兽头，让我们用铅笔在白色的卡纸上把年兽头形画下来，我画的不太顺利，不是画斜了就是画窄了，勉强把头形画好以后，我用记号笔把头形重新描了一遍，描完后便在头形的里面设计图案，我在里面画了一个小帽子，在帽子的旁边画了一个爱心，旁边画了两个五角星，我接着画年兽的眼睛，而我怎么画也画不圆，最后只好比着双面胶里面的圈画了出来，开始画它的牙齿，我把它的牙齿画的特别的尖，因为它经常吃人，我又给它加上了一个大大的鼻子，我把线又重新描了一遍，这回，图案终于画好了。
接下来就是涂色了，我把年兽的脸涂成了红色，因为它在吃动物或人的时候，鲜血会溅到它的脸上，而它又不洗脸，脸自然就成了红色。我又在它的牙齿上涂了彩色，因为我想它住在天上，它肯定经常吃天上的彩虹，而且它又不刷牙，时间长了，牙齿自然就成了彩色的了。
接下来就要粘胡须了，我把老师奖励给我的胡须粘在年兽的脸上，双拿了一条卡纸用双面胶把它粘到了箱子和年兽头之间，最后，老师帮忙把嘴巴刻了上去，这样，我的年兽面具就完成了。
虽然做年兽头很辛苦，但我还是坚持到底把它给做好了。我相信：不论做什么事情，只要坚持就能成功！
【第3篇】
今天老师想让大家放松一下，因为最近着段时间同学们表现很好。
首先我们玩的游戏是'快速寻书"，接着是"听声辨人"，最后是"接触猜人"。
这三个游戏都有一个规则，就是不能出声，和不能提示在玩游戏同学。
"快速寻书"开始了，同学们都高兴了起来。老师从每组中，选了几个同学出来。首先进来的是郑立群，老师用手挡住她的眼睛。然后对她说；你要在十秒内，尽量找到语文书。语文书都摆在最显眼的地方。说着老师把手放下来了。郑立群迟钝的开始找起来，她立刻蹲下来，眼睛在地上来回扫视着。可地上就是一本书也没有。正是因为眼睛在地上来回扫视着才白白浪费了五秒。她左看右看，终于在花盆上看见了一本语文书，刚要过去拿语文书。可惜同学们已经喊到了第十秒。同学门都大笑起来，郑立群怎么怎么愚蠢，还在地上找书，老师都说在最显眼的地方，她还在地上找，怪不得一本也找不到。第一轮结束了。
过了一回了，老师又把陈卫佳拉进来了。老师又开始说话了，一定要记住，尽量在十秒只内找到教室内所有语文书，而且语文书在显眼的地方。陈卫佳一脸严肃开始找起书来，生怕自己会输给郑立群。只见陈卫佳抬头望讲台上一看，立刻就发现了两本语文书叠在装粉笔的盒子下面。于是迅速的跑到讲台上，飞快的拿起叠在装粉笔的盒子下面两本语文书。陈卫佳头一转眼睛一斜又看见了花盆上放着一本语文书，立刻又向话盆的那个角落跑去，拿起了正放在花盆的一本语文书。陈卫佳的眼睛又转向窗户下，因为他知道，最显眼的地方，肯定也包括窗户，因为一转眼就能够看见窗户。果然有两本语文书正放在窗户的左下角。陈卫佳来了一个急转身，就直奔窗户。从陈卫佳坚定的神情，我仿佛看到了陈卫佳赢得这场比赛的场面。陈卫佳立即把放在窗户的左下角两本语文书，那在手里。陈卫佳又把头反了过来，看见就在第一组第一排的椅子上又有一本语文书。又立刻跑过去，拿起放在椅子上的一本语文书。刚把那本语文书拿起来，时间还有几秒就到了。还好，陈卫佳用最快的速度，把那本语文书拿在手上。同学门说十秒到了，全部语文书都拿齐了，一本也不少。陈卫佳那组的同学大叫一声，我们组赢了这场游戏。只要有信心就一定回赢的。
从这场普通的游戏，我们可以看出，同样是人，为什么陈卫佳能把全部的语文书都拿到了，而郑立群却一本也没有拿到。陈卫佳赢了这场游戏的原因，主要是观察能力，比郑立群好。还有一个原因，老师说过语文书是在最显眼的地方，怎么可能是在地上？而就是因为这个小小失误，最终导致了郑立群输了这场游戏。说明郑立群，并没有认真听老师对她讲的话。而陈卫佳，是很认真听老师对他讲的每一句话。才使陈卫佳赢得了这场比赛。就是因为一个小小的错误，就导致郑立群输掉这场比赛。从一个小小的错误让我联想到了。如果一个小的缺点不改，可能就会而造成一个很大错误
接着"听声辨人"的游戏又开始了，老师又像原先一样。从每一个组中。随意叫几个同学出来。然后在对被叫出来的同学说站在讲台上，面对黑板。然后在随意点几个人，一起同时朗诵一首唐诗。朗诵完后，就让站讲台上的人猜有多少个人？分别是谁？如果猜对了一个人，就可以轻而一举得一分，答对的的越多，分就加的越多。
最后"接触摸人"的游戏，开始了。老师让同学们把桌子往后移，空出一块位置来。在找来十几张椅子，一字排开。在找来没玩过游戏的同学坐在椅子上，每个人都用红领巾蒙上眼睛。然后在找来五位男同学和五位女，让这十位同学从第一个人开始摸起，摸完头后，就开始握手了。握完后，就把红领巾摘下来，然后一个一个问，问有多少人？有多少个男孩，有多少个女孩。每答对一个人就加一分。很快结果就出来了，是陈卫佳那组赢得了这三场游戏的冠军。季军是第三组，亚军是第一组。
这节课，就在同学们的欢声笑语中度过了。
【第4篇】
在这堂课，陈老师看我们的学习比较紧张，所以决定让我们玩游戏，让我们有一个比较放松的心态去学习。
首先，当我们还摸不清陈老师卖的什么关子的时候，陈老师就在每个组里叫两个人出去，便向我们要语文书，收了八本，放在最显眼的地方，没有藏起来。原来，她是要把这些书放在显眼的地方，然后去叫外面的其中一个进来，遮住眼睛悄悄告诉他游戏规则之后，就让我们数十秒，在这十秒之内，这位同学要以最快的速度找到所在位置的语文书，不论多少。这个游戏的名字叫做“快速寻书”，
游戏开始了，陈泽铭第一个进来，进来之后，我们都在想说：“陈泽铭肯定看不到几本，眼睛那么小。”我们开始数了“一、二、三、四……。”在五秒之内眼尖的陈泽铭竟然找到了两本书，这是令我们万万没想到的，接着他用他那小小的眼睛去寻找另外的书，啊！找到了，又手忙脚乱地去拿，生怕被别人抢了，短短的十秒过去了，陈泽铭竟然找到了四本书，这是我们万万没有想到的。
相反，也有没有找到书的，就是董圳，董圳刚进来的时候，以为书是放在地下的，所以只顾着低下头，根本就没有四处张望，失败了 。
接下来，我们玩的洲戏叫做“听声辨人”。其中就有唐映芳去参加了，老师让我们几个同学起来念诗，唱歌等各种出声的事情，让站在讲台上的人听有谁在唱歌。能辨到几个就几个，唐映芳听到了四个，结果全部猜中了。
最后一个游戏是“接触猜人”。游戏规则是：十个同学坐在椅子上，蒙着眼睛，然后几个男同学几个女同学，分别去摸他们的头、手。让蒙着眼睛的人猜有几个男的，几个女的。其他同学猜错。
结束游戏之后，我觉得“快速寻书”这个游戏，说明了我们班同学的观察能力很差，我们要在这方面加强训练。
【第5篇】
有一次星期二下午，我们四班非常轻松的度过了上午，来到了下午的最后一节课，男生一个个都希望是活动课，早已期盼不已，老师说可以去上活动课，那些男生们听了就兴冲冲地跑出教室准备排队下去，那速度犹如一台狂速行驶的超音速飞机一样快。
我看见他们那么兴奋，我有点好奇：他们为什么这么兴奋呢，有点夸张了吧？我没有多想，就和一些同学一起去随心所欲地跳八字绳，我们跳得非常流畅，看见一些跳得夸张一点的，就会偶尔哈哈地笑一下，可是，接下来这个小插曲让我们其他人哭笑不得，都可以哈哈大笑了：张悦辰边跳边说话边摆造型，结果呢，他撞上了倒霉运，和倒霉先生相见了：他被绳子绊了个底朝天，只见他眉头紧皱，表情痛苦，嘴巴张大了好几倍。我们看见了都对他指手画脚，哈哈大笑，弄得他都有些不好意思了。彭城看见张悦辰如此搞笑，于是飞也似地冲进去，连跳两下，结果差点笑死我们了：他两连跳不仅没成功，而且还被绳子打到眼镜了，脸有些微微发红。林老师还有一些称号来选择模式，例如：“炒白菜”、“麻辣烫”和“水煮鱼”等等。
看到这如此搞笑的画面，我的眼前不由自主的浮现出了吴嘉悦，这位我们班的学生，纯属慢性子，生活在自己的创意世界里，想起他跳绳的动作就搞得我想捧腹大笑：背对着绳子，紧闭眼睛，双手护住眼睛，身体蜷缩着。跳进去好搞笑，几乎是背对着绳子跳进去的，成功数屈指可数，失败数不计其数，看到吴嘉悦被绳子绊到了，叫一声：“哎呀妈呀......”摔得好惨，搞得我想想都可以狂笑不止。
这次的活动课真有趣啊，它使我和同学之间架起了一座不可低估的嬉戏桥。
