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作文标题： 2010重庆作文是“难题”要想写好不容易(一)
关 键 词： 高中高一 2650字
字 数： 2650字作文
本文适合： 高中高一
“今年高考作文是‘难题’！
”昨上午11时30分，当考生结束第一堂语文考试走出考场，面对家长们关切的询问，每个人都说作文是“难题”，让不少家长紧张了一下。也许部分考生并不是说考试难度大，而是指今年重庆高考作文题有点出乎意料，是两个字的命题作文——《难题》。
“题目越简单，越抓不到缰。”求精中学考点的考生陈凌霄走出考场，心情有点沉重。她说，第一眼看到这个题目时，脑子里一片空白，发现有很多内容可以写，但又不知从何处着笔。陈凌霄说，她更愿意碰的是材料作文，材料内容指示方向明确，思路清晰，更容易发挥。
当天，很多考生都跟她有同样的感受，认为今年这个“难题”不简单，范围有点宽，笔下不好控制。
对于这个题目，高中语文老师却有不同的看法，大部分表示这是一个容易上手的好题目。
重庆十一中语文教师傅文霄认为，题目很简单，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。
育才中学的刘晓琴老师说，这个作文题给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。
虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。几位老师都认为，这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。
高考作文 大家都来试一试身手 昨日，几位“写作高手”来到本报，限定在一小时内完成重庆高考作文。他们中，有曾经的高考满分作文获得者，有公司白领，还有中学语文老师。（有删节，原文见本报网站“第一眼”：www.zuowenbbs.com） 作文1 姓名：蒋佳来（笔名“韩江雪”） 身份：重庆铁路中学高一学生 简介：初三的时候，15岁的他写了一本10多万字的小说《黑暗中的光明》，讲述了高中生侦探的故事，即将出版。现在，他已动笔写自己的第二本书。
难题 拿到题目后，我就开始思考，到底什么才能算难题？我觉得这个“难题”应该是一个精神上的东西，如果这个“难题”看得见，摸得着，那么一旦被攻破，它便不复存在，也就算不上难题了。
“战胜自我”，在大多数时候，大家都还是能战胜自我的。但诱惑达到一定程度，还要战胜自我就是个难题了。比如，给你500块叫你吹个“黑哨”，也许你能战胜自我，那人家给你500万，叫你吹“黑哨”，你还吹不吹？还能不能战胜自我？ 奥巴马说过：历史的弧线很长，但始终偏向正义的一边。同样，人的生命也很长，也许一两次你能战胜自我，但随着诱惑的增加，你还能不能作出正义的或者与自己内心相符的评判和行动？ 记得前两天我去观看一个比赛，选手都是来自重庆各大高校的大学生。最后，选出前十名。我也不能说那前十个不好，只能说我不太喜欢，而没选上的人中，有几个我是喜欢的。本来我以为这种不太重要的比赛不该有“黑哨”吧？可后来听说前十中有六位都来自同一个大学，而台下的6个评委中有3个都是这个大学的老师。你看，就因为这么一点小“诱惑”就可以去做与自己内心不符的行为，要是红包摆在面前还能战胜自我吗？ 老师的难题是战胜自我，自己是否根据学生家长送礼多少来对待学生；医生的难题是战胜自我，自己是否根据病人送红包的多少来对待病人；官员的难题是战胜自我，是否根据手下送礼的多少来作为提拔人才的条件；裁判的难题是战胜自我，是否因为球队送的礼多少当作评判的标准。曾在书上看到过一句话，虽然夸张，但讽刺得深刻，“这个手球的力度大、角度刁，算进！
不！
还要算两个！
” “战胜自我”是每个人的难题，解决这个难题只有八个字：坚持正义，问心无愧。我的朋友说了四个字，在最后我也说四个字，合在一起作为结尾：“战胜自我，坚持正义！
” 作文2 姓名：邓佑 身份：重庆大学建设管理与房地产学院2008级学生 简介：2008年在四川参加高考，面对话题作文“坚强”写下精彩文章《在泥泞中远行》，被阅卷老师打了满分，并被收录到当年的《高考满分作文集》中。
难题 孤标傲世携谁隐？一样花开为底迟？庭霜圃露何寂寞？鸿归蛩病可相思？ 黛玉问菊，问得精致，问得深沉，平仄起伏，抑扬顿挫，可称佳句。然而，这样的问题，可有答案么？ 人生所遇难题，大多如是。若是有标准答案的问题，无论求得的过程多么艰辛，那毕竟还是有柳暗花明之时，有豁然开朗之际。偏偏有些问题，并不难想到答案，但这个答案，却不能被自己接受，抉择之际，再是聪明伶俐，也愁不得不犯了。
“仰天大笑出门去”，诗仙最后却还是垂头丧气又回来，且不说青崖白鹿的理想，既有此作，营营之事，他当是没有忘却的。那又怎么会酒醉称仙，天子呼来未闻；贵妃捧砚，力士冲冠不见呢？所愿与所得，他一定是权衡过的，终于落到一无所有失魂落魄之时，说他从未有悔，那也不客观。当然，青莲之垂史册，并不为他是否蓬蒿之人。然而从他自己的角度看这一生，未必没有失败的感觉，不过，这一点我是只能猜测了。
才子佳人的困惑，我一介庸人，是没有资格作比的，但谈及人生，遇到的问题，却也可能相似。最初的追求，人们总是不愿放弃的，因为那是你内心中最纯净最执着的愿望，然而太过执着所得到的多是困难的生活。看清楚这一点时，是不是应该放弃，便是一大难题了。两年前的今天，我便坐在高考场上，挥毫奋笔，意气风发，骈四俪六，大做文章。写下的那一篇，惊风泣鬼是不可能，但较之同侪，也勉强可说出众。然而今天翻开读来，却略嫌当时幼稚了。实际上，那时候的理想，说简单一点，便是诗意地生活，即便在高三，也写下很多诗，好不好是其次，无奈的是现在的我，完全没有了写诗的冲动。那么这所谓诗意的追求，是不是也该一并放弃了呢？ 如今我的决定，便是不去回答这一难题了，因为选择读工科，选择去忙碌的学习，都是我为了自己的未来而做出的。为身边的一切而改变、而暂时停下一些追求，也是必然。
作文3 姓名：余永平 身份：复旦中学中学语文高级教师 简介：执教语文多年，性格豪爽，平易近人，深得学生爱戴，被誉为“校园才女”老师。
难题 孩子，我该怎样做才能让你生活得健康平安？ 看着你逐渐拉升的四肢，看着你逐渐增长的个头，我很忧伤。原本喝奶可以正常补钙生长，但面对超市琳琅满目的各式奶制品，我困惑了。我不知道该取那一款，我不知道那一家奶粉可以让我放心喂养你。大头娃娃的形象在头脑里挥之不去，三鹿的阴影还纠缠着每位母亲的心。我怎放心把娇嫩的你置于险境？用手拂过色彩缤纷的各式奶粉包装，用眼细细甄别那些营养元素的含量，把它们取到面前，一字一字细瞧质检说明……我拿起，但终于又放下，三鹿也有合格的质量检查报告，不也让那么多可爱的小生命失去美丽的未来么？游走超市很多圈，我就带走了一个豆浆机，留下那些色彩缤纷的奶制品依然挺立在超市货架上。
孩子，我该怎样做才能让你学得快乐开心？ 你的安康纠结着母亲的心，一事未了一事又起，看着你一学期又一学期朝前奔，我开始为你的学习日渐忧伤。看着你的书包一日重似一日，看着你的眼镜度数一天深似一天，看着你的家庭作业一样叠一样，看着包里的资料一科叠两门……我不知道该如何帮助你才能减轻你的负担，我不知道我该做什么才能让你在轻松愉快中学习。
曾与一位母亲谈论教育的问题，她给我讲了一件事：孩子学校某次考试，试题其实不难，但试卷上有一道题，全班没有一位同学做。孩子成绩很好，理应
关 键 词： 高中高一 2650字
字 数： 2650字作文
本文适合： 高中高一
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本作文是关于高中高一2650字的作文，题目为：《2010重庆作文是“难题”要想写好不容易(一)》，欢迎大家踊跃投稿。
重庆高考作文 以《难题》为题作文，除诗歌外，体裁不限，字数不少于800字。“今年高考作文是‘难题’！
”昨上午11时30分，当考生结束第一堂语文考试走出考场，面对家长们关切的询问，每个人都说作文是“难题”，让不少家长紧张了一下。也许部分考生并不是说考试难度大，而是指今年重庆高考作文题有点出乎意料，是两个字的命题作文——《难题》。
“题目越简单，越抓不到缰。”求精中学考点的考生陈凌霄走出考场，心情有点沉重。她说，第一眼看到这个题目时，脑子里一片空白，发现有很多内容可以写，但又不知从何处着笔。陈凌霄说，她更愿意碰的是材料作文，材料内容指示方向明确，思路清晰，更容易发挥。
当天，很多考生都跟她有同样的感受，认为今年这个“难题”不简单，范围有点宽，笔下不好控制。
对于这个题目，高中语文老师却有不同的看法，大部分表示这是一个容易上手的好题目。
重庆十一中语文教师傅文霄认为，题目很简单，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。
育才中学的刘晓琴老师说，这个作文题给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。
虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。几位老师都认为，这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。
高考作文 大家都来试一试身手 昨日，几位“写作高手”来到本报，限定在一小时内完成重庆高考作文。他们中，有曾经的高考满分作文获得者，有公司白领，还有中学语文老师。（有删节，原文见本报网站“第一眼”：www.zuowenbbs.com） 作文1 姓名：蒋佳来（笔名“韩江雪”） 身份：重庆铁路中学高一学生 简介：初三的时候，15岁的他写了一本10多万字的小说《黑暗中的光明》，讲述了高中生侦探的故事，即将出版。现在，他已动笔写自己的第二本书。
难题 拿到题目后，我就开始思考，到底什么才能算难题？我觉得这个“难题”应该是一个精神上的东西，如果这个“难题”看得见，摸得着，那么一旦被攻破，它便不复存在，也就算不上难题了。
“战胜自我”，在大多数时候，大家都还是能战胜自我的。但诱惑达到一定程度，还要战胜自我就是个难题了。比如，给你500块叫你吹个“黑哨”，也许你能战胜自我，那人家给你500万，叫你吹“黑哨”，你还吹不吹？还能不能战胜自我？ 奥巴马说过：历史的弧线很长，但始终偏向正义的一边。同样，人的生命也很长，也许一两次你能战胜自我，但随着诱惑的增加，你还能不能作出正义的或者与自己内心相符的评判和行动？ 记得前两天我去观看一个比赛，选手都是来自重庆各大高校的大学生。最后，选出前十名。我也不能说那前十个不好，只能说我不太喜欢，而没选上的人中，有几个我是喜欢的。本来我以为这种不太重要的比赛不该有“黑哨”吧？可后来听说前十中有六位都来自同一个大学，而台下的6个评委中有3个都是这个大学的老师。你看，就因为这么一点小“诱惑”就可以去做与自己内心不符的行为，要是红包摆在面前还能战胜自我吗？ 老师的难题是战胜自我，自己是否根据学生家长送礼多少来对待学生；医生的难题是战胜自我，自己是否根据病人送红包的多少来对待病人；官员的难题是战胜自我，是否根据手下送礼的多少来作为提拔人才的条件；裁判的难题是战胜自我，是否因为球队送的礼多少当作评判的标准。曾在书上看到过一句话，虽然夸张，但讽刺得深刻，“这个手球的力度大、角度刁，算进！
不！
还要算两个！
” “战胜自我”是每个人的难题，解决这个难题只有八个字：坚持正义，问心无愧。我的朋友说了四个字，在最后我也说四个字，合在一起作为结尾：“战胜自我，坚持正义！
” 作文2 姓名：邓佑 身份：重庆大学建设管理与房地产学院2008级学生 简介：2008年在四川参加高考，面对话题作文“坚强”写下精彩文章《在泥泞中远行》，被阅卷老师打了满分，并被收录到当年的《高考满分作文集》中。
难题 孤标傲世携谁隐？一样花开为底迟？庭霜圃露何寂寞？鸿归蛩病可相思？ 黛玉问菊，问得精致，问得深沉，平仄起伏，抑扬顿挫，可称佳句。然而，这样的问题，可有答案么？ 人生所遇难题，大多如是。若是有标准答案的问题，无论求得的过程多么艰辛，那毕竟还是有柳暗花明之时，有豁然开朗之际。偏偏有些问题，并不难想到答案，但这个答案，却不能被自己接受，抉择之际，再是聪明伶俐，也愁不得不犯了。
“仰天大笑出门去”，诗仙最后却还是垂头丧气又回来，且不说青崖白鹿的理想，既有此作，营营之事，他当是没有忘却的。那又怎么会酒醉称仙，天子呼来未闻；贵妃捧砚，力士冲冠不见呢？所愿与所得，他一定是权衡过的，终于落到一无所有失魂落魄之时，说他从未有悔，那也不客观。当然，青莲之垂史册，并不为他是否蓬蒿之人。然而从他自己的角度看这一生，未必没有失败的感觉，不过，这一点我是只能猜测了。
才子佳人的困惑，我一介庸人，是没有资格作比的，但谈及人生，遇到的问题，却也可能相似。最初的追求，人们总是不愿放弃的，因为那是你内心中最纯净最执着的愿望，然而太过执着所得到的多是困难的生活。看清楚这一点时，是不是应该放弃，便是一大难题了。两年前的今天，我便坐在高考场上，挥毫奋笔，意气风发，骈四俪六，大做文章。写下的那一篇，惊风泣鬼是不可能，但较之同侪，也勉强可说出众。然而今天翻开读来，却略嫌当时幼稚了。实际上，那时候的理想，说简单一点，便是诗意地生活，即便在高三，也写下很多诗，好不好是其次，无奈的是现在的我，完全没有了写诗的冲动。那么这所谓诗意的追求，是不是也该一并放弃了呢？ 如今我的决定，便是不去回答这一难题了，因为选择读工科，选择去忙碌的学习，都是我为了自己的未来而做出的。为身边的一切而改变、而暂时停下一些追求，也是必然。
作文3 姓名：余永平 身份：复旦中学中学语文高级教师 简介：执教语文多年，性格豪爽，平易近人，深得学生爱戴，被誉为“校园才女”老师。
难题 孩子，我该怎样做才能让你生活得健康平安？ 看着你逐渐拉升的四肢，看着你逐渐增长的个头，我很忧伤。原本喝奶可以正常补钙生长，但面对超市琳琅满目的各式奶制品，我困惑了。我不知道该取那一款，我不知道那一家奶粉可以让我放心喂养你。大头娃娃的形象在头脑里挥之不去，三鹿的阴影还纠缠着每位母亲的心。我怎放心把娇嫩的你置于险境？用手拂过色彩缤纷的各式奶粉包装，用眼细细甄别那些营养元素的含量，把它们取到面前，一字一字细瞧质检说明……我拿起，但终于又放下，三鹿也有合格的质量检查报告，不也让那么多可爱的小生命失去美丽的未来么？游走超市很多圈，我就带走了一个豆浆机，留下那些色彩缤纷的奶制品依然挺立在超市货架上。
孩子，我该怎样做才能让你学得快乐开心？ 你的安康纠结着母亲的心，一事未了一事又起，看着你一学期又一学期朝前奔，我开始为你的学习日渐忧伤。看着你的书包一日重似一日，看着你的眼镜度数一天深似一天，看着你的家庭作业一样叠一样，看着包里的资料一科叠两门……我不知道该如何帮助你才能减轻你的负担，我不知道我该做什么才能让你在轻松愉快中学习。
曾与一位母亲谈论教育的问题，她给我讲了一件事：孩子学校某次考试，试题其实不难，但试卷上有一道题，全班没有一位同学做。孩子成绩很好，理应
