【第1篇】
多彩的课外生活
今天下午，学校组织我们去春游。到了公园，老师让我们散开*活动，我一听到老师说这句话，就坐在草丛上。看着别人钓鱼，我也想去玩一下。过了一会儿，老师带我们去钓鱼，我很高兴。一开始，我一条也没钓到，第二次我只钓了一条小鱼，老师说：“一人只能钓五次。”我不停地钓，可几乎没钓到什么，只钓了几条小鱼。到了最后一次，我终于钓到了一条很大很大的鱼。
评语：这次你没满地开花，只重点写了钓鱼，很好！谢谢你把老师上课的内容记在心里，并运用于写作中。
【第2篇】
多彩的课外生活
7月23日星期六晴
今天，我在学校里看见同学们带着yo–yo球，神奇活现地走进教室。下课的时候，他们就玩儿。我眼馋了，手痒了，也买了两个yo–yo球带来玩。我不会玩，就乱玩，可怎么也玩不转，我很是着急。这时，一个同学走过来，他就是我们班的“yo–yo球大王”，他说：“先练2A发球招数，然后练2A······”在他的悉心指导下，在我的勤学苦练下，我终于把yo–yo球玩转了，玩得得心应手。在多次yo–yo球比赛中，虽然我输给了对手好多次，但是，我赢得次数要多得多。
现在我也会玩yo–yo球了，心里乐滋滋的。
评语：你真是聪明的孩子，老师一点就通。这次你把事情写得具体生动，把学yo–yo球的过程写得可具体了，祝贺你！
【第3篇】
多彩的课外生活
今天，老师突然叫我上她的办公室，我很好奇，心想：我是考试没考好，还是上课开小差，还是……？最终我还是决定去了。
来到了老师办公室的门口，我心里十分紧张，大声喊了一声：“报告!”f老师说：“请进！”我来到了老师的桌前，老师说：“这一期黑板报就让你登吧！”我很惊讶！老师又说：“你要拍一些照片，还有……”放学后，我回到了家，很开心地跟妈妈说：“妈妈。我要上黑板报了！”妈妈说：“我不同意。”我问妈妈为什么？妈妈说：“这样会耽误你的学习。”下午，我跟老师说了我妈妈不同意，老师说：“真可惜！”虽然妈妈没同意，但我仍然很开心。
老师评语：事情记叙得生动具体，语言描写使情节更精彩，心理描写使人物形象更鲜明。继续努力！
