关键词： 我会 有感 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源：
本作文400字是关于小学二年级的作文400字，题目为：《我会“煮书”——读《煮书》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
我会“煮书”
——读《煮书》有感
今天，公主读了一篇文章，名字叫做——“煮书”。看了这个题目，你们可能会想：“煮书”？难道书也可以煮吗？哈哈，你错了，“煮书”另有奇“意”。今天公主就来给你们讲讲“煮书”的道理吧！
文章讲的是：是小作者看见爷爷书房里的条幅上写着“煮书”两个大字，感到疑惑不解，书只能读，怎么可以煮呢？经过爷爷的耐心教导，让小作者知道了什么是“煮书”，“煮书”就是把书反复诵读品味，将读熟、读透了。
的确，读书是为了积累，一目十行、走马观花都不能使我们从书中有所收获，只有反复诵读，细细品味，才能体会文章的情感，记住妙词佳句。比如，我们学习语文，对那些好的文章就应该慢慢欣赏，反复玩味，直至烂熟于心，日后用到它们的时候方能得心应手。
但公主以前总认为书读过就可以了，不必深究。生活中既能得到新书，又能读到好故事，大人也对我喜欢看书的事百依百顺，所以我读完了一本就放在一边，再拿起一本新的。匆匆浏览过，幸福极了，总有一种新鲜感。现在读了这篇文章，我不禁为我的幼稚行为感到羞愧。我懂得了，每当拿起一本书，尤其是一本好书的时候，要把书读透，读懂，反复品味。
看了这篇文章，到时我想起了那件事——期末考试时，我正在全力以赴地做着语文试卷，前面做的还算顺利，可不一会做到阅读了，我的心里不禁吸了一口冷气，因为阅读是我现在最大的一个困难，每次都会扣掉很多分，于是，我想起了考试前；李老师带我们理解一篇阅读时的情景。那次我们理解的是一篇较难的文章，虽然难度很大，但是李老师一边阅读一边带我们理解，题目一下子就变得简单极了，那次，我们受到了批评，但是也给了我们一个启示：阅读文章时，要边读边想，想一想每段讲的是什么意思？边读边给自己制造问题，要把一些关键的词，句子画出来，这样的话会便于对文章的理解。我便按照老师的方法，边阅读文章，边理解每小节的意思，并且画出关键的语句，还给自己出了一些问题，读完了整篇文章，我突然感觉到自己对这篇陌生的故事有了很多的了解，于是便放心地看起了下面的题目，果然，具有一定难度的题目，我依然是做的都比较快，无论是什么样的问题，最多思考不到1分钟，全部都能想出来，写完阅读了，最大的一个困难解决了我长舒了一看气。
据说，唐代大诗人杜甫，小时候就是这么做的，所以他成了一代“诗圣”。他给后人留下一句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这应当说是经验之谈，也是肺腑之言。
因此我们不仅要多读书，而且要把书读进去，把书读透了，这样才能真正享受读书的乐趣和妙趣，真正地增长知识。
自评：前几天我们进行了期末小测试，里面有道阅读题，名字就叫做——“煮书”刚开始公主还不明白“煮书”的道理，后来接着往后看，公主也渐渐的明白了“煮书”的道理。各位大小博友们，你们明白“煮书”的道理了吗？
