导读：四年级的时候，数学老师给我们每人发了一个计算器，这个计算器，和手机很像：一个灰色的外壳，里边有许多种白色小块，在白色小块上，有一个个符号。本来，这计算器是让我们...

四年级的时候，数学老师给我们每人发了一个计算器，这个计算器，和手机很像：一个灰色的外壳，里边有许多种白色小块，在白色小块上，有一个个符号。本来，这计算器是让我们在生活中计算用的，但是那一次……

“今天的作业真多啊！”放学了，我回到家，把背上的书包“狠狠”地砸在书桌上，拿出作业本，开始写作业……

做着，做着，我看到了一旁的计算器，于是，我不假思索地把计算器打开，一边抄题目，一边仔细地想：“这道题的算式是……”抄好题目后，我就把想好的算式写了下去，再全神贯注地检查了一遍，拿起计算器，开始计算。我一会儿按“1”，一会儿按“13”，一会儿又按“5/6”……不停地按键，我一时沉浸在了数学世界里。不一会儿，我的这个作业难题就完成了。但是，作业做好的第二天，就可不好过了，接下来的“剧情”，你们一定猜得到……

第二天，我上交了作业。过了早读课，就是数学课，作业本下发了，我本是得意洋洋，自以为是地想：“这次，我肯定都是大红钩，有一个红彤彤的优+！”但打开作业本，我便大惊失色。在本子上，几乎打满了大红叉，我不相信，放大眼睛再认真看，始终还是那明晃晃又刺眼的大红叉。而且，我还看到了老师在作业后边留了一行字：以后不要用计算器了，计算器也没多少用处！我看呆了，心里那滋味，唉！真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

这计算器，真讨厌！