导读：在一次竞选活动中，同学们纷纷展示了自己的才艺：一位同学坐在钢琴前，美妙的音乐从她的手指下流出；一位同学坐在古筝前，清脆的声音源源不断地流出；一位同学手握萨克斯，...

在一次竞选活动中，同学们纷纷展示了自己的才艺：一位同学坐在钢琴前，美妙的音乐从她的手指下流出；一位同学坐在古筝前，清脆的声音源源不断地流出；一位同学手握萨克斯，熟悉的旋律萦绕在耳畔……看到此景，我不由得想起了我的学琴之路，心中充满了惭愧。 

我从三年级开始学钢琴，那是在听到莫扎特的《土耳其进行曲》后，产生的一种向往。 

我坐在老师身旁，老师不厌其烦地教导我“1”在哪里，“2”在哪里。我学得饶有兴致，认为很简单，更滋生了要把它学好的欲望。 

到了五年级，作业逐渐增多，要学的曲子也逐渐变难，我每天练琴的时间也逐渐缩短。一到上课，老师就满脸皱纹，十分不满意。回到家，家长也十分愤怒，种种教诲萦绕在耳边：“你这么不认真，不想学了吗？”“学会了，你就多掌握一门才艺，知道吗？”这样熬了几个星期后，我一气之下对妈妈说：“我不学钢琴了！”从此，钢琴书被我塞在书架的某个角落，钢琴上也蒙上不少灰尘。 

可这次竞选活动让我感触极深，台上那些同学不仅多才多艺，文化课成绩也是名列前茅。一问起他们的学艺经历，才知道也是从紧张的学习中挤出时间来学习的。正如一位名人所说：时间就像海绵里的水，只要去挤还是有的。他们正是挤出了一点一滴的时间坚持学习，才赢得了台下持久的掌声。可我为什么不能坚持呢？我要重拾信心，把钢琴这门艺术学好。 

我想，如果我今天选择了坚持，或许明天别人的掌声也会选择了我。