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作文标题： 萤火虫
关 键 词： 萤火虫 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
透亮的翅膀，光滑的皮肤，清澈的眼睛明亮的如同阳光照在水中泛起的晶光，灿烂带着羞涩的笑容这么可爱， “小小”呆呆的看着这位新伙伴，她感到心脏“嘭嘭”跳个不停，她想他一定是天空中最亮的那颗星星变的。他对此时的境况还有些无所适从，不知道自己从哪儿来，不知道自己的名字，不知道这是什么地方，只是眼前的这双眼睛这样热情善良，融化了他对这个陌生世界所有的恐惧不安，他看着“小小”涩涩的笑着，“你好。”“小小”脸红了，“你好。”“你叫什么名字？你知道我是什么吗？”“小小”指着天上的星星说道：“我叫‘小小’，我们都是萤火虫，我们是天上的星星变的。”他对“小小”的话深信不疑，他很开心的问道：“你是说我和你一样是萤火虫？”“小小”点了点头，“当然了。”“你叫‘小小’我叫什么呢？”“小小”几乎没有思考的说道：“你就叫‘星星’，你一定是天上最亮的那颗星星变的。”他开心的看着“小小”，“星星”他好喜欢这个名字啊！
“我带你去认识新伙伴。”说着“小小”快乐的飞起来。可是“星星”好像还不会利用翅膀，他努力翕合着翅膀飞到半空却翻了一个跟头重重的摔在地上，“小小”担心的问道：“你还好吧。”“星星”坐起来沮丧的说道，“我为什么飞不起来？”“没关系，我教你。”“小小”轻轻扶着“星星”的翅膀，“你要两个翅膀同时张合，像我一样再来一遍。”“小小”牵起“星星”的手慢慢的飞起来。“星星”紧紧攥着“小小”的手就像攥住了世界转动的方向，他们在空中快乐的飞舞着。“小小”指着前方一簇簇黄绿色的光亮，“你瞧，那些都是我们的伙伴。”他们一起朝着光亮飞去。萤火虫们围着“星星”指指点点。“他是萤火虫？好可笑哦。”“他的光亮为什么会在头顶？还是白色的。”“他的身体为什么是这种颜色，腿长的也这么怪。”“他这是手还是腿，为什么只有两对。”……萤火虫们的嘻笑令“星星”感到难过，萤火虫们不接纳自己，他真怕“小小”不理自己。看着“星星”难过的样子“小小”感到心疼极了，她不允许伙伴们这样嘲笑他。“走，我们去找奶奶。”“小小”离开伙伴们牵起“星星”的手飞起来。“星星”紧紧牵着“小小”的手不安的说道：“如果奶奶不喜欢我呢？”“小小”说道：“不会的，奶奶一定会喜欢你的。”奶奶正趴在树叶上睡觉，“小小”用力的摇醒了奶奶，奶奶睁开眼睛，“是‘小小’啊。”奶奶的耳朵有些聋了，“小小”趴在奶奶耳边大声说道：“奶奶，我有一个新朋友。”奶奶用昏花的眼睛仔细的看着“星星”，“他是什么？”“小小”生气了，“他是萤火虫，他也是星星变的啊。”奶奶笑了起来，“星星变的？呵呵……傻孩子，那是奶奶讲的故事，他不是萤火虫，你也不是星星变的。”“小小”从来没有这么愤怒过，她甚至感到了恐惧，她流着泪喊道：“不，他是萤火虫，我们都是星星变的。”说着“小小”飞走了，“星星”紧紧跟着“小小”喊道：“等等我，‘小小’——。”“小小”伏在荷叶上哭了好久，“星星”默默的坐在旁边，他感到好难过啊，难道自己真的不是萤火虫，和“小小”不一样吗？“小小”突然坐起来擦了擦眼泪，她看着“星星”说道：“你是萤火虫，你要相信我。”“星星”又安心了，他看着“小小”重重的点着头，“嗯，我就是萤火虫。”一只青娃听到了他们的谈话蹦出来“哈哈”大笑起来。“他是萤火虫？我看他更像青娃，他是花名师点评：开头引人入胜，吸引读者，对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。小作者充分运用动静结合的写法，把“萤火虫”辅以拟人手法，对语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。全文叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。虽然是夏日里的一只“萤火虫”，却被小作者描述得有声有色，血肉鲜活。仿佛把读者也带入到夏日里一同感受小作者那颗天真烂漫的童心。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。希望小作者继续加油哦！
（学乐中国特聘教师：邹紫老师）2009-8-3 17:26:00
关 键 词： 萤火虫 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《萤火虫》，欢迎大家踊跃投稿。
萤火虫这个夏夜像往常一样醉人，星星和月亮挂在空中，大地退去了余热，微风卷着露水润泽着每一片树叶，小草和花瓣，清晨晶莹的露珠就会垂吊在它们的尖角供它们消受一天的炎热，此刻田野中正散发着清凉的香草味儿，萤火虫们在田野中戏闹着追逐，无数点萤萤的光亮在空中舞动，它们也是星星，田野就是它们的天空。有一只叫“小小”的萤火虫没有和同伴们玩笑，她独自坐在花瓣的边沿托着腮凝望着天空发呆，她喜欢看星星，听奶奶说星星熄灭后就会落在地上变成萤火虫，“小小”想自己熄灭后会变成什么，还能再回到天上么，她真希望能一直给这个世界光亮，哪怕只有这么一点点，她希望能永远看到这个世界，可以闻到花香，可以喝到清香的露珠，可以听到风儿吹过田野发出的美妙音响，可以躲在花朵中看七彩阳光，……。突然空中飞速的划过一丝光亮落在不远处的田野中，“小小”猛然惊醒，“有一只萤火虫出生了。”她张开翅膀用最快的速度朝光亮的落点飞去。为什么这只萤火虫的光亮会在头顶呢？可是他看起来好漂亮啊！透亮的翅膀，光滑的皮肤，清澈的眼睛明亮的如同阳光照在水中泛起的晶光，灿烂带着羞涩的笑容这么可爱， “小小”呆呆的看着这位新伙伴，她感到心脏“嘭嘭”跳个不停，她想他一定是天空中最亮的那颗星星变的。他对此时的境况还有些无所适从，不知道自己从哪儿来，不知道自己的名字，不知道这是什么地方，只是眼前的这双眼睛这样热情善良，融化了他对这个陌生世界所有的恐惧不安，他看着“小小”涩涩的笑着，“你好。”“小小”脸红了，“你好。”“你叫什么名字？你知道我是什么吗？”“小小”指着天上的星星说道：“我叫‘小小’，我们都是萤火虫，我们是天上的星星变的。”他对“小小”的话深信不疑，他很开心的问道：“你是说我和你一样是萤火虫？”“小小”点了点头，“当然了。”“你叫‘小小’我叫什么呢？”“小小”几乎没有思考的说道：“你就叫‘星星’，你一定是天上最亮的那颗星星变的。”他开心的看着“小小”，“星星”他好喜欢这个名字啊！
“我带你去认识新伙伴。”说着“小小”快乐的飞起来。可是“星星”好像还不会利用翅膀，他努力翕合着翅膀飞到半空却翻了一个跟头重重的摔在地上，“小小”担心的问道：“你还好吧。”“星星”坐起来沮丧的说道，“我为什么飞不起来？”“没关系，我教你。”“小小”轻轻扶着“星星”的翅膀，“你要两个翅膀同时张合，像我一样再来一遍。”“小小”牵起“星星”的手慢慢的飞起来。“星星”紧紧攥着“小小”的手就像攥住了世界转动的方向，他们在空中快乐的飞舞着。“小小”指着前方一簇簇黄绿色的光亮，“你瞧，那些都是我们的伙伴。”他们一起朝着光亮飞去。萤火虫们围着“星星”指指点点。“他是萤火虫？好可笑哦。”“他的光亮为什么会在头顶？还是白色的。”“他的身体为什么是这种颜色，腿长的也这么怪。”“他这是手还是腿，为什么只有两对。”……萤火虫们的嘻笑令“星星”感到难过，萤火虫们不接纳自己，他真怕“小小”不理自己。看着“星星”难过的样子“小小”感到心疼极了，她不允许伙伴们这样嘲笑他。“走，我们去找奶奶。”“小小”离开伙伴们牵起“星星”的手飞起来。“星星”紧紧牵着“小小”的手不安的说道：“如果奶奶不喜欢我呢？”“小小”说道：“不会的，奶奶一定会喜欢你的。”奶奶正趴在树叶上睡觉，“小小”用力的摇醒了奶奶，奶奶睁开眼睛，“是‘小小’啊。”奶奶的耳朵有些聋了，“小小”趴在奶奶耳边大声说道：“奶奶，我有一个新朋友。”奶奶用昏花的眼睛仔细的看着“星星”，“他是什么？”“小小”生气了，“他是萤火虫，他也是星星变的啊。”奶奶笑了起来，“星星变的？呵呵……傻孩子，那是奶奶讲的故事，他不是萤火虫，你也不是星星变的。”“小小”从来没有这么愤怒过，她甚至感到了恐惧，她流着泪喊道：“不，他是萤火虫，我们都是星星变的。”说着“小小”飞走了，“星星”紧紧跟着“小小”喊道：“等等我，‘小小’——。”“小小”伏在荷叶上哭了好久，“星星”默默的坐在旁边，他感到好难过啊，难道自己真的不是萤火虫，和“小小”不一样吗？“小小”突然坐起来擦了擦眼泪，她看着“星星”说道：“你是萤火虫，你要相信我。”“星星”又安心了，他看着“小小”重重的点着头，“嗯，我就是萤火虫。”一只青娃听到了他们的谈话蹦出来“哈哈”大笑起来。“他是萤火虫？我看他更像青娃，他是花名师点评：开头引人入胜，吸引读者，对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。小作者充分运用动静结合的写法，把“萤火虫”辅以拟人手法，对语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。全文叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。虽然是夏日里的一只“萤火虫”，却被小作者描述得有声有色，血肉鲜活。仿佛把读者也带入到夏日里一同感受小作者那颗天真烂漫的童心。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。希望小作者继续加油哦！
（学乐中国特聘教师：邹紫老师）2009-8-3 17:26:00
