【第1篇】
今天下午，第二节课的上课铃敲响了。这时，李老师拿着一叠书走进了教室，神秘地对我们说：“今天，我们来做一次有趣的实验吧！”同学们可兴奋了，安静的教室里顿时喧闹起来。同学们个个欢呼雀跃，“Yes！”这个声音恐怕早已传出了地球。
只见老师从书里拿出一张纸，将它撕成一片片米粒般大小的纸屑，之后，将纸屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，将尺子放在自己的衣服上，来回摩擦。几分钟过后，老师将尺子横放在桌子上方。同学们可奇怪了：老师葫芦里到底卖的是什么药？这时，只见桌子上的纸屑像着了魔一般，争先恐后地往尺子上“跑”，有些没“跑”上去的纸屑，竟“站”起来“翩翩起舞”。同学们见了，纷纷离开座位，围在讲台，观看这场神奇的“演出”。同学们有的拍手助兴、有的惊叹：“哇！”、有的伸长了脖子，瞪大了眼睛......
这时，老师问道：“同学们，你们知道为什么会发生这种现象吗？”大家或许都急于想知道答案，教室里顿时鸦雀无声。这时，老师答道：“其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’地响声，也是这个原因。”同学们听了，恍然大悟地点了点头。
这次的实验虽然十分短暂，但却十分有趣。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。
【第2篇】
周末，我完成了作业，无聊地看起了作文书。突然，有一篇作文的题目吸引了我：自制“墨水”。我便马上看了起来。
今天我闲着没事干，不如也试着做一做。
说干就干，我准备了一壶热水、一些茶叶、一个空杯子和一个生锈的小铁盆。实验开始了！我先把茶叶放到空杯子里，然后倒上了热水，等茶水变成土黄色的时候，我又把茶水连着茶叶倒进了小铁盆里，茶水马上有一点发紫，看来书上说的是对的。做完所有的步骤后，就等着一天后出结果了。
晚上，我怀着忐忑不安的心情睡着了。第二天我一大早就醒了，看了一眼小铁盆，啊！茶水竟然变得紫黑紫黑的，实验马上要完成了！
终于等到了实验的24小时之后，我一看小铁盆里的茶水，哇！已经变成无法形容的黑了！我第一个反应就是拿起钢笔吸了几滴，找了一张纸写了几个字，顿时，一个个黑色的字映入我的眼帘。实验成功了！可茶水怎么能变成墨水呢？原来，茶水中含有一种叫做单宁酸的物质，它遇到锈体会产生化学作用，因此才使茶水变成了“墨水”。
啊！做实验真有趣。
【第3篇】
“叮铃铃”上课铃响了，只见徐老师拿着两个杯子，一个杯子里装有水，另一个杯子装着硬币。徐老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来做个实验，我把这些硬币放进装满水的杯子里，会有什么反应？”话音刚落，教室就像炸开了锅。“我认为硬币会沉下去。”“还有，水会满出来。”“不对，硬币不会沉下去，水也不会满出来，其实硬币会浮上来！”同学们七嘴八舌地议论纷纷。
徐老师开始放硬币了，大家都用好奇的眼睛盯着徐老师和硬币。只见徐老师小心翼翼地把硬币扔进了水里，水里立刻划出了一条美丽的弧线，奇怪的是水居然没有溢出来。“哇，真是奇迹!”班里响起了尖叫。接着，徐老师又接二连三地放起了硬币，“2枚，3枚，4枚……”我们默默数着杯子里的硬币越来越多，不禁鼓起了掌。突然，有位同学说：“老师，换个方向扔。问题一定出现在方向上！”徐老师微微一笑，便顺手向另一个方向扔去，怪了，水还是没有溢出来。又有一个同学说：“老师，往中间扔！”只见徐老师抖了抖手，往中间扔去。“哇，水还是没有溢出来！”同学们异口同声地叫到。老师又加了一枚，不可思议的是水还是没有溢出来，但是我们发现水超出了杯口的地方，形成了一个透明的“小山包”。这时，教室里鸦雀无声，同学们专心致志，聚精会神，目不转睛地看着水和硬币。简直是太神奇了，老师已经扔了34枚硬币了！正当我们欢呼时，水在一瞬间溢出来了，同学们诧异地你看看我，我看看你。
“这是怎么回事？”我百思不得其解。终于，老师给我们揭开了奥秘：原来水是有张力的，当硬币放的比较少时，张力没有被破坏，水便没有溢出来：当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时，硬币占据了杯子里水的空间，水就溢出来了。
这次的实验，不仅让我知道了实验的答案，学到了知识，更重要的是，这次的实验告诉我们：生活中处处有发现和科学，只要你留心观察，思考，就一定会有收获。
【第4篇】
随着悦耳的上课铃声，叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西，我们的好奇心一下子被吊了上来，忍不住七嘴八舌起来：“这节课老师要给咱们做实验吗？”“该不会是又要停电了，老师提前做准备呢？”“难道要给哪个同学庆祝生日？”叶老师微笑着说：“今天，咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”
只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃，然后神秘兮兮地对我们说：“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭？”同学们争先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对，可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着，像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能，杯子既没有嘴也没有手，怎么把火熄灭呢？”看着同学们一脸不相信的样子，叶老师学着魔术师刘谦的样子说道；“下面，就是见证奇迹的时刻！”叶老师一边说着，一边拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛，盯着火苗，生怕漏掉哪一个环节。刚开始，明亮的火苗没有任何异常，在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿，火光渐渐暗淡了，就像一个年迈的老人，无力地垂下了头。再过了几秒，火苗只剩下一个小红点了。最后，火苗颤抖了几下，终于熄灭了，飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了！”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情，叶老师微笑着问：“蜡烛怎么会熄灭呢？”大家纷纷议论起来。最后，叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来，一本正经地说道：“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时，有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时，杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了，蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解，我们才恍然大悟。
原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊！
【第5篇】
科学课前，老师神神秘秘地告诉我们，今天要来做一次有趣的实验。我们满腹疑问地跟着老师来到科学教室，发现讲台上不知什么时候多了一盆水（里面有一个小水杯）、一个玻璃瓶子和几张比瓶口大一些的绿色卡纸片。
开始做实验了！同学们顿时安静下来，目光全都转向了讲台。只见老师从水盆里拿起小水杯舀满水，随后慢慢倒入玻璃瓶子中。大约五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶颈处。老师小心翼翼地继续将水倒入，水已经慢慢超过瓶口了，还不时溢出来些，老师这才停手。全班鸦雀无声，期待着老师下一步会怎么做。老师取出一张绿色的卡纸片放在瓶口上，用手轻轻地按了几下，随后说：“同学们，如果我把玻璃瓶子倒过来，纸片不会掉，你们信吗？”“不信！”大多数同学都摇了摇头说。老师不怒则笑，继续说：“哦！那让我们见证奇迹的时刻到了！”只见老师将装满水的玻璃瓶子缓缓地倒了过来，同学们个个屏气凝神、目不转睛地盯着瓶口的卡纸片。出人意料的是，瓶口竟然将卡纸片紧紧吸住了，而且卡纸片没有一丝松动的迹象。
教室里一下子炸开了锅，同学们议论纷纷。许恩源振振有词地说：“刚才老师灌满水时，我发现瓶子口的水面圆鼓鼓的。我认为是水的张力将纸片吸住的，在三年级的科学课上老师就讲过这个知识。”我回想了一下，老师是讲过的，挺有道理的。我正想点头，谁知，沈菁康不甘示弱地站了起来，说:“我认为是卡纸片将水和空气隔离了，使得水没有空气的帮助，就流不下来，于是瓶口便把纸片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自点头。到底哪个说得对呢？我百思不得其解。周围的同学也都说不出个所以然来。
最后还是老师将谜底揭开了：原来这都是大气压造成的呀!因为大气中有神奇的大气压，大气压对纸片产生了压力，这个压力向上，并且足以承受住纸片和水的重力，因此就产生了这一神奇的现象。
世界何其大，人类何其小。我们一定要留心观察与发现生活中的奇特现象，努力认清事物的本质，因为大自然本来就无奇不有，奥妙无穷！
