导读：六一节就要到了，我们小组表演小合唱“感恩的心”，每当歌声中唱到“感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”我的眼睛就湿润了。我们的丁老师，总是在我最需要的时候...

六一节就要到了，我们小组表演小合唱“感恩的心”，每当歌声中唱到“感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”　　我的眼睛就湿润了。

我们的丁老师，总是在我最需要的时候，给我勇气，让我一次又一次地站起来，面对自己。

记得丁老师刚刚做我们班主任时，为了把同学们的成绩搞上去，老师毅然牺牲自己少得可怜的休息时间，为我们每一个同学准备一个个小标签：我们的进步档案！……　

在丁老师的小标签里：我是一个既调皮又聪明的孩子，个性特点：脾气急。她给我制订了一个改掉坏毛病的周期表，每次碰到我使性子发脾气的时候，她总是微笑地告诉我：“这次比上次有很大的改善了，要学会调整和控制自己哦，老师相信你能行。”现在，每当我碰到不顺心的事，脾气上来了，就要控制不住自己的时候，我都会想起丁老师的话：再控制一下，你可以的。老师，请您放心，我一定会加倍努力，不辜负您的期望，你不仅教我们学习，更教会我们如何做人，做一个懂得尊重自己、尊重别人的好孩子。

老师，我们最尊敬的知识使者，给我们温暖，教我们做人，我们要感恩我们的老师，从现在做起！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师那无私奉献的精神让我们感动。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？常怀着一颗感恩的心，感恩老师的爱，一生记忆；感恩老师的教导，一生受益。这是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。无论未来我们走到哪里，您都在我们的心里。

致敬！我的老师。

指导老师评语：

这篇习作，小作者以朴实、真挚的语言，表达了对老师的崇敬与赞美之情。全文的表达条理清晰，通过老师鼓励、教导自己的事件，体现出了老师“教导有方、和蔼可亲”的美好品质。诗句的引用更起到了画龙点睛的作用。