【第1篇】
有意思的一堂课
今天，我们举行了一堂惊心动魄的汉字听写大赛。
比赛开始了，同学们一个个跃跃欲试，我的手心紧张地冒出冷汗，双眼紧盯着老师的嘴唇，生怕漏掉什么。老师微笑地看着我们，说：“请在五秒内写出一个两字词语，注意。”看到有些同学正在埋头苦干，我不禁如丈二和尚摸不着头脑：同学们都在写什么呀？老师还没报呢？过了几秒钟，老师说：“五秒钟时间到了。”我才恍然大悟，拿起笔飞快地书写，但是已经来不及了，第一局就这样out了。
有了上一局的经验，我屏息凝神，老师说：“请用左手，在二十秒内写出一个句子，准备好了吗？”我不禁听得云里雾里，但回头看到老师微笑地看着我，我突然茅塞顿开，奋笔疾书。老师公布了答案，我答对了，心里不禁有一丝丝骄傲，对第三局也充满了信心，心想：大风大浪都过去了，第三局还怕什么！
到了第三局时，我这才发现我错了！“han chang lin li”这个成语它认识我，但我不认识它呀！在我绞尽脑汁，苦思冥想下，还是想不出来，我的心不禁又从高峰一下子跌到了低谷。看似普通的汉字拼音，却充满了杀伤力，我仿佛如在暴风雨中航行的船只一样，不知方向。答案公布：酣畅淋漓。同学们的嘴巴一个个张得可以塞下一只苹果！
比赛结束了，我不禁思考，我们读的书只是书山的一角。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
老师点评：比赛过程有详有略，心理活动刻画细腻，使比赛趣味盎然，结尾感悟升华主题！
【第2篇】
有趣的课
在我们班，有趣的课几乎每天都会发生，它们有如天空的繁星，有如沙漠中的沙粒。它们既相同又不同，既欢乐又伤心。你们想知道我们班有什么有趣的课吗？别急，别急，且听我慢慢道来……
时间老人催促着我们上课，一周一次的作文课又开始了。大家纷纷走进教室，只见，教室里有一个实验架。大家议论纷纷，有的同学说要把架子上的实验管清洗干净；有人说要把架子拆下来再装上去，体验一次当工程师的感觉；还有人更离谱了，说是把试验管里倒满水，再一个个地扔在地上扫掉，当一次清洁工的感觉……老师捧着一大堆实验用品来到了教室，这时，我们才恍然大悟：哦，原来是要做实验啊！
老师喊了几位同学上去，让我们仔细观察他们的神态、动作、语言。老师话音未落，他们们就迫不及待地动起手来。他们手忙脚乱地把试验管收到一边，在此期间，许多试验管都打碎在地上，引得全班哄堂大笑。老师点名：“小红！”说罢，一个恬静的女生走上前去，她循规蹈矩地按照老师的方法做实验，而就是这一场实验让她丢尽了颜面。她小心翼翼地倒实验水，哪成想，只是多倒了一滴两滴，试验管内就与预想时发生了天翻地覆的变化——实验失败了，试验管内产生了化学反应，“砰……”的一声,试验管爆裂了，而那管里的液体使她变成了一个“花脸猫”，我们看着她，笑得合不拢嘴。
接着，一个胆子大的男生大步流星地迈上前去，手上如同装了高配置马达，不到一分钟，实验所需数量就完成了。他的脸上露出了淡淡的微笑，神情也由原来的担心变成了兴奋，觉得自己很了不起。谁知，这个实验成功还附加了一个“福利”——成功后的试验管竟然也使内部的液体往上窜，不一会儿，“花脸猫2号”诞生了，我们笑得上气不接下气！
这次有趣的课堂使我懂得，实验需谨慎，切勿放松懈。
老师点评：小作者生动有趣地描写了一次实验，用词准确、丰富，正面描写与侧面描写有机结合。
【第3篇】
一节有趣的课
今天，我们体验了一个叫“汉字听写比赛”的游戏，这个游戏让我明白了“书到用时方恨少”的道理。
汉字听写大赛第一轮开始了。老师说道：“请同学们在五秒内写出一个词。”我立马停在那儿，足足停了三秒，到第四秒时，我突然明白，原来老师不是要我们自己写。我笔走龙蛇，写下了一定，第一轮，勉强通关。
第二轮，老师说：“请同学们左手抓笔，在20秒内写出一个句子。”我一下子就懵了，突然，心头一动，回过神来，在纸上写下了“我是人”这三个字。第二轮我也成功地通关了。
第三轮开始前，我想：这一回会怎么写呢？用嘴咬住笔写吗？还是双眼闭上写？还是笔不动本子来回移动地写？
第三轮开始了，听完了题目，我想：这一次的题目还算正常，看拼音写词语。可老师在黑板上写下“han chang lin li”的时候，我的头又一次变大了，我把我的“成语宝箱”都搜了个底朝天，也没找到这个成语。当老师说，要告诉我们意思时，我心中有了一点安慰，可一直到听完，我都只想出了“畅”这个字。我就像在一片树林中迷路了，好像明白该往哪里走，可就是找不到正确的方向。最后，老师告诉我们是“酣畅淋漓”，我一下子就反应了过来，正应了那句话“书到用时方恨少”。
老师点评：你不仅将自己在比赛中的感受用比喻有趣地表达了出来，还以“书到用时方恨少”点明了自己的感悟，给人启发！
【第4篇】
有趣的课堂
发生在课堂中的事情，有的是有趣的，有的是令人失望的，有的是令人心惊肉跳的……
记得有一次，我们在上课，突然，老师出去了，叫班长上讲台上去管纪律，把说话的人名字记在黑板上。老师走了之后，没过几分钟，班上就吵得热火朝天。于是，班长便把几个人的名字给记了上去，并说：“谁表现好，我就可以把他的名字给划掉。”就这样，有几位同学表现好了，班长就把他们的名字给划掉了。还有几个同学索性上讲台把他们自己的名字擦掉。班长没有办法，只好等老师来，再向老师告状。教室里依旧一片吵闹，有的同学三五成群地讲话；有的同学在打架；有的同学在看笑话书，不时发出笑声……简直无法无天。
班长走出教室，看老师有没有回来。有个同学跑到前面去，把门关上，让班长进不来。就在这时，老师回来了，同学们急忙回到座位上，说话的同学闭上了嘴巴，看书的同学把书收了起来，班长便把在这段时间发生的事情一一告诉了老师。老师说：“今天，我就不罚你们了，今天的家庭作业，就是把刚才发生的事情写一篇作文。”
于是，我们便开始写作文了……
老师点评：多热闹的一个群体，习作把人物的活动写得生动传神，很有生活气息。
