导读：作文标题：我能行关 键 词：我能行高中高三1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高三作文网提示:亲爱的同学们，你好！作文网拥有海量的作文范文作为参...
作文标题： 我能行
关 键 词： 我能行 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
”妈妈的话给了我信心，我想：“我一定能把这道题做出来。”于是我开始在演草纸上计算：小明的速度是每小时5千米，而他6时出发，18时到达乙地，共用了12个小时，所以甲、乙两地的距离是5×12=60（千米）；小红从甲地到乙地共用了10小时，所以小红的速度是60÷10=6（千米/小时）；小红追上小亮时走了（4×2）÷（6-4）=4（小时），所以这时的时间是8+4=12（时）！
“哦！
我终于想出答案了。”我兴奋不己。我正打算把计算过程告诉玲玲，站在一旁的妈妈又说话了：“你换一种思路，这题还有一种解题方法！
”我心里有些埋怨妈妈，但好强的性格还是让我又一次陷入思考中。小红晚走了2小时，这时小明已走出了5×2=10（千米），小亮走出了4×2=8（千米），从8时到18时，共用了10小时，小红和小明同时到达乙地，小红每小时比小明多走了10÷10=1（千米），那么小红比小亮每小时多走1+1=2（千米），追上小亮则需要8÷2=4（小时），所以8+4=12（时）。两种解题的方法得到了同一个答案，即小红追上小亮的时间是12时。看完我的第二种方法，妈妈露出了笑容说：“你真棒”！
我仔细地将这两种解题思路分析给玲玲听，玲玲听懂了，拿着试题满意地回家了。这时，我想起了老师曾经告诉我们：“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”今天我帮助了玲玲，也收获了快乐，更树立了自信心。在以后的学习中，遇到困难我一定不会轻言放弃。我相信，我能行！
名师点评：邻家小妹妹找“我”做难题，“我”开始有些不自信，但是在妈妈的鼓励下还是答应帮忙。最后不仅解答出了这道难题，而且还找出了两种解答方法，这个故事就告诉了读者只要有自信，不放弃，就有成功的可能。“我担心自己会做不出来，想打退堂鼓”、“我心里有些埋怨妈妈，但好强的性格还是让我又一次陷入思考中”，文章对小作者的心理活动描写得比较到位，将小作者的心理历程展现出来了，人物的心理活动能够体现人物的性格特点。文章将小作者和妈妈的形象塑造得非常鲜明，小作者还将问题与解答方法都写出来了，令文章的内容更加真实可信，增强了文章的说服力。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-1-15 21:28:00
关 键 词： 我能行 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《我能行》，欢迎大家踊跃投稿。
星期六上午，我正在家里写作业。“叮咚，叮咚”家里的门铃响了，我开门一看，原来是楼下的玲玲。只见她愁眉苦脸地说：“乐乐姐姐，你能教我做这一道数学题吗？”我爽快地答应了并请她来到我的小书房。我迫不及待地接过玲玲手中的数学题：小明、小亮和小红3人从甲地到乙地。上午6时，小明、小亮两人一起从甲地出发，小明每小时走5千米，小亮每小时走4千米。小红上午8时出发，18：00时，小红和小明同时到达乙地。那么小红追上小亮的时间是几时？看完这个题目，我有些发懵，以前没有见过这种题型。我担心自己会做不出来，想打退堂鼓。站在一旁的妈妈看出了我的心思说：“你把已知条件多读几遍，好好分析，你能行！”妈妈的话给了我信心，我想：“我一定能把这道题做出来。”于是我开始在演草纸上计算：小明的速度是每小时5千米，而他6时出发，18时到达乙地，共用了12个小时，所以甲、乙两地的距离是5×12=60（千米）；小红从甲地到乙地共用了10小时，所以小红的速度是60÷10=6（千米/小时）；小红追上小亮时走了（4×2）÷（6-4）=4（小时），所以这时的时间是8+4=12（时）！
“哦！
我终于想出答案了。”我兴奋不己。我正打算把计算过程告诉玲玲，站在一旁的妈妈又说话了：“你换一种思路，这题还有一种解题方法！
”我心里有些埋怨妈妈，但好强的性格还是让我又一次陷入思考中。小红晚走了2小时，这时小明已走出了5×2=10（千米），小亮走出了4×2=8（千米），从8时到18时，共用了10小时，小红和小明同时到达乙地，小红每小时比小明多走了10÷10=1（千米），那么小红比小亮每小时多走1+1=2（千米），追上小亮则需要8÷2=4（小时），所以8+4=12（时）。两种解题的方法得到了同一个答案，即小红追上小亮的时间是12时。看完我的第二种方法，妈妈露出了笑容说：“你真棒”！
我仔细地将这两种解题思路分析给玲玲听，玲玲听懂了，拿着试题满意地回家了。这时，我想起了老师曾经告诉我们：“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”今天我帮助了玲玲，也收获了快乐，更树立了自信心。在以后的学习中，遇到困难我一定不会轻言放弃。我相信，我能行！
名师点评：邻家小妹妹找“我”做难题，“我”开始有些不自信，但是在妈妈的鼓励下还是答应帮忙。最后不仅解答出了这道难题，而且还找出了两种解答方法，这个故事就告诉了读者只要有自信，不放弃，就有成功的可能。“我担心自己会做不出来，想打退堂鼓”、“我心里有些埋怨妈妈，但好强的性格还是让我又一次陷入思考中”，文章对小作者的心理活动描写得比较到位，将小作者的心理历程展现出来了，人物的心理活动能够体现人物的性格特点。文章将小作者和妈妈的形象塑造得非常鲜明，小作者还将问题与解答方法都写出来了，令文章的内容更加真实可信，增强了文章的说服力。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-1-15 21:28:00
