【第1篇】
【女生“太坏了” 】
今天，风和日丽，一看就是一个好日子，但好日子不长啊。才刚下午，我的好心情就被一群“心术不正”的女生给破坏了。
下午的作文课上，糖糖老师给我们玩了《王牌对王牌》的经典游戏――传声筒。老师让一位同学搬来四张凳子，玩游戏的同学站在凳子中间，面对着背站好，由第一位同学表演给下一位同学，依次传下去，再由最后一位同学说出猜的答案，中途不能说话。
老师先选了五个人做示范，只见欣怡小心翼翼地抽出一张纸条，打开一看，老师说：“欣怡运气不错啊，抽到了一张最简单的。”我们男生好奇地问：“是什么？”老师神秘地说：“天机不可泄露。”欣怡竖起四个手指，意思是四个字，然后两手握拳放在头上。我以为是哪吒，然后在地上爬，就这样往下传下去。老师问最后一位同学答案是什么，她说：“我真不知道。”于是，老师说了答案：“对牛弹琴。”
终于到了我们，可是因为人少，老师加入了我们的队伍，和我们一起玩。突然，我听见前面有人在议论，他们说：“老师让我们班的女生写猜的字。”看着那群猖狂的女生，我尖叫一声：“不！”不好的预感来了。老师看见纸上的字，惊讶地说：“这可怎么演？”我心想：全完了！这时，有人拍了我的肩膀。我转过身，只见他对我做了一个过来的手势，我好像明白了什么，也对后面的人做了同样的手势。他猜道：“过来。”那些女生说：“大错特错！”“那是什么？你说。”那位同学气愤地说。“李现。”那些女生异口同声地说。今天，我们算输给了女生。
这个游戏看起来简单，但玩起来却很难。
老师点评：小作者条理清晰，叙事完整，描写生动，富有灵气，好！
【第2篇】
【默契传声筒 】
“哈哈哈！哈哈哈……”，这时，欢快的笑声渐渐地变大了，而这笑声正是从教室四里传来的。咦，他们在干什么呢？原来，他们正在玩一个游戏――默契传声筒，正玩得高兴呢！
首先，两组之间空出了一大块空地，老师用四个凳子隔出五块小空间来。接着，同学们排成一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。
这个游戏很有趣，让我印象最深的就是男生们的表演了。老师让我们女生出一个题目给男生演。这时，女生们一个个七嘴八舌地讨论起来。有的说写嬷嬷，有的说写哪吒，还有的说写一个人物。就在我们争论之时，老师让我们加快速度赶紧想一个词语出来。此时，我想到了一个演员，问了其他女生后，她们都答应了。我们把纸条给了老师，老师说：“这个很难做到呀！”我说：“做一个他经常做的动作就可以了。”于是，老师就做起了他经常做的一个手势，然后一个一个地往下传。最后一个是小睿，他看到这个动作似乎一点也不紧张，直接说出了“过来”这个词。我们说：“不对，是一位演员，他叫李现。”
今天，我明白了一个道理：我们不可以相信谣言！
老师点评：小作者另辟蹊径，写了出题的过程，与众不同，好！结尾过渡再自然些就更好了，加油！
【第3篇】
【谜语传声筒 】
“防火，防盗，防女生。”为什么这么说呢？这还不是因为今天我们在小桔灯玩了一个游戏――哑巴传声筒。
今天下午，糖糖老师对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，名字叫作“哑巴传声筒”。老师将两组之间空出一块空地，用四个凳子又隔出了五块空间。之后，老师先叫我和四位同学上去，又让我们五个排成一排，依次站在凳子之间，面对着背站好，游戏便开始了。
我准备上前去抽纸条了，可这时，老师忽然提到：“要不然我们让女生来出个题目吧！”下面的观众异口同声地说：“好！”我不禁暗自想到：真是看热闹不嫌事大！看着她们那么兴奋地将纸条抢走，我真是欲哭无泪啊！等了一会，从她们的阵阵大笑声中，我就能想象出这道题有多难。过了一会，老师也看不下去了，便加入了我们。
又过了一会，她们终于出完了题目，并交给了老师。只见老师拿到后，说了一句：“这让我怎么演？”老师喊了我，示意开始演了。只见老师做了一个挑衅的动作，我估计是《羞羞的铁拳》里沈腾做的那个动作。我信以为真，便给浩东做了那个动作。看着他那自信的眼神，我觉得稳了。后来，我才得知，原来答案是“李现”，是最近热播的电视剧《亲爱的，热爱的》里的男主角，班里好多小女生都喜欢看这个电视剧，这群女生真是追星的头号人物啊！
虽然我们最后没有胜利，但我认为这个游戏考验了我们的表达能力，让我们更加善于表达。
老师点评：开头新颖，吸引读者，文章描写具体、生动，语言简洁灵动，好！
