【令我我喜欢的一篇课文篇一】
不知不觉五年过去了，我学习了不少的课文也明白了许多道理，其中我最喜欢的就是第9九册的20课——《厄运打不垮的信念》这篇课文。
它讲述了一位史学家谈迁，用毕生的精力写了一本500多万字的明朝编年史——《国榷》，可是，就在书稿即将付印的前一天，小偷看见用竹箱装着的《国榷》，以为是值钱的宝物，就把整个竹箱偷走了。这对所有人都是致命的打击呀!更何况当时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他为了这件事，茶不思，饭不想。可又很快从厄运中爬了起来，又从头开始撰写这本史书了。我很佩服他那种坚定不移，坚持不懈的可贵精神!比起我那一次的遭遇，简直是小巫见大巫了……
记得那一次，老师把试卷发下来，我考得不好，只得了89.5分，我很伤心，回到家以后，我不敢把试卷给爸爸看，只能给妈妈签字，妈妈不仅没说我，还教育我，妈妈说：“这次没考好并不代表下次也考不好呀!所以，我希望我的孩子坚强!不要被这小小的波浪给吓倒，好吗?”我用力地点了点头……
学完这篇课文后我明白了，无论做什么事都要坚持不懈，不能半途而废，即使做得不好，也要努力去做好。我相信只要有厄运也打不垮的信念，希望之光就一定会驱散绝望之云的!
【令我我喜欢的一篇课文篇二】
在我所学的课文中，我最喜欢的一篇课文是《在大海中永生》。这篇课文是新华社写的一篇新闻通讯。学完这篇课文之后，我的心潮久久不能平静，因为我一直被*爷爷伟大的情怀深深地感动着。
这篇通讯写的是1997年3月2日上午，一架专机载着*爷爷的骨灰离开首都西郊机场，然后飞向祖国辽阔的大海。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
这篇通讯写得太感人了，作者怀着对*爷爷的无比敬仰和深厚的感情，细致地描述了从专机起飞到最后告别大海的整个过程。这是一次极其感人的历史事件。作为一个世界级的伟人，在他生前，为中国人民和世界人民做出了他最伟大最卓越的贡献，而在他逝世之后，却让后人将他的骨灰全部撒向大海，这是一种所么博大的伟人胸怀啊!让每一个人读过后，都会感到一种心灵的震撼。
这篇课文给我留下了非常深刻的印象，特别中文中运用了*爷爷曾经说过的一句话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。让我感到了这位世界伟人崇高的精神境界。这篇课文在写作语言上也非常有特色。文中用上了多处排比句，例如：与大海同在，与祖国同在，与人民同在。让读者充分感到邓爷爷的精神一直伴随着我们，一直与我们同在。是啊!骨灰撒大海，鲜花送伟人!香港和澳门不就是*爷爷收回来的吗?也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的宝岛*……这几处排比句，一气呵成，气势连贯，极富情感。它告诉我们：邓爷爷的影响超越时代，超越祖国。他不仅属于中国，也属于全世界!
通过对这篇课文的学习，我的灵魂受到了一次洗礼，我的精神境界得到了一次升华。它使我明白：人活在世界上，就要对自己的祖国和人民做出贡献，让我们的国家和民族变得更加繁荣强盛
*爷爷就像一座巍峨的丰碑，永远矗立在祖国人民的心中。
【令我我喜欢的一篇课文篇三】
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话出自我最喜欢的课文——《厄运打不垮的信念》。它就是这篇课文的点睛之笔，现在也成为了我的人生格言。
《厄运打不垮的信念》这篇课文讲述了史学家谈迁在困境中两次撰写明朝编年史——《国榷》，使我深切感受到谈迁在逆境中不屈不挠、坚定信念、自强不息的可贵品质。作者在叙述时运用了许多数据，更清晰地表现了谈迁治学的刻苦、艰难，也使我懂得：在人生旅途中，面对挫折、失败时，只要有厄运打不垮的信念，就会有希望。
在人生的道路上，确实不会一帆风顺，总会有崎岖和坎坷。在面对这些困难时，有些人选择退缩，有些人选择臣服，有些人选择躲避……面对困难，到底该怎样?谈迁就是榜样。在自己二十多年的心血转眼之间化为乌有时，相信许多人都会茶饭不思、夜难安寝，但有没有想过重新再来呢?物品丢了，可以再得，但信念丢了，就很难再振作起来。我们不能向厄运低头，要勇敢的去面对，才能收获属于自己的果实。
张海迪说过：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”从现在起，做一个不向厄运低头的人吧。
【令我我喜欢的一篇课文篇四】
我最喜欢的课文是二十五课《玲玲的画》，我喜欢这篇课文的原因是这篇课文启发了我，让我知道了一件事，天上不会掉馅饼，除非你细心观察，认真思考，再加上不断实践得出来的成果。遇上困难，不要放弃，在没查清楚之前，不要很快就作出决定，再想想，说不定比以前更好呢，我还记得有一个村里有一个人，他买了一块地，可是他后来才知道他上当了，那里全是响尾蛇。可没想到他最后利用这些响尾蛇赚了很多钱。它给了我很大的启发。我是多么喜欢这篇课文呀。
【令我我喜欢的一篇课文篇五】
说到课文，我可是再亲切不过，几乎天天都与它为伴，可是，如果让我选最喜欢的一篇课文，那就非《艾滋病小斗士》莫属了。
这篇课文主要讲述了带有艾滋病的恩科西用他的坚强与乐观去面对生活，面对可怕的艾滋病，而且拖着病体，四处呼吁世界关心艾滋病人。读了课文，我十分佩服文中的“艾滋病小斗士”——恩科西。恩科西是一位患有艾滋病的黑人男孩，虽然他患有艾滋病，但是他顽强、乐观、坚强、勇敢。是一名与艾滋病抗争的勇敢顽强的战士，一个那么小的孩子，刚出生就过早地尝遍了命运带给她的不幸与苦涩，承受了比普通大众更多的痛苦。但是，面对无情的生活、残酷的命运，他学会的是坦然面对，坦然面对病魔、坦然面对人们歧视的目光，坦然面对生活给予的一切悲痛。
虽然他已十分不幸，需要他人的关心与爱护，但他心系与他命运相同的病童们。小小年纪就四处奔波，利用一切机会，在美国，在南非的国际会议上。他用纤弱的声音向世界呼吁：“要接受和爱护艾滋病人。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”恩科西尽管声音细小，但这时他心灵深处的最强音!他一次又一次的呼吁，不为自己，只希望人们能关爱其他的艾滋病儿童们。为此，每天面对一大把一大把难吃的鸦片，恩科西不哭不闹，乖乖的吞下，因为他明白，只有吃下药，缓解病情，才能去帮助更多的艾滋病人。
仔细读了课文之后，我发现作者的写作手法值得学习。课文是以倒叙的手法写的。开头就写恩科西去世引起许多人关注，说明他影响力很大，再写他一生做出的壮举，最后再写他去世，达到了首尾呼应的效果。而且作者用安南和曼德拉这两位名人的惋惜与赞美烘托出了恩科西的伟大。而且作者对文字的推敲斟酌运用得恰当而又准确。比如“他竟然一直挺到了上学的年龄”一句中的“挺”字，本来可以用撑、熬、忍等字，但是“挺”字却能体现出恩科西面对病痛折磨表现出的一种坚强不息的精神。
恩科西生命虽短，可他辉煌而来，辉煌而去，把自己的一生都用来与艾滋病对抗，他是当之无愧的艾滋病小斗士!
