今天，与父母驱车路过我的母校——环城南路第一小学，望着承载着我小学时光的教学楼，想起教导我六年的班主任李春萍老师，心里不禁感慨万千。
记得小学入校的第一天，李老师在黑板上写下她的名字，很好看的板书。从那一天开始，她陪伴我们度过了整整六年韶光。时至今日，依然记得她的样子，她高兴时微笑的样子，她生气时瞪眼的样子，关于她的一切，我都记忆犹新。
我可以很肯定地说，李老师是我见到过的最负责任的老师，教我们语文。上课时，她总是很认真，要求我们每个人准备词典、字典。每遇到一个生字、一个多音字、一个难解的词语，她都会停下讲课，让我们去查找字典、词典，并且要记在笔记本上。李老师要求得很细致，比如遇到一个多音字，她会要求我们查找词典，把这个字的每一个音都列下来，并且每一个音代表的是什么意思，可以组成什么样的词。每一个学期结束，我们都会拥有许多不同类别的笔记本，分门别类地记录着这个学期学过的多音字、多义词、成语，使我受益匪浅。小学是生字、词语起步的阶段，在这个阶段，李老师帮助我们打下了坚实的基础，为我们日后取得优秀成绩创造了良好条件。
李老师为了增添我们的学习兴趣，还让我们每天看一个成语故事，了解这个故事的含义以及这个成语的今译，然后在课堂上讲给大家听。这样既丰富了我们的知识，又锻炼了我们的表达能力，还可以从中得到乐趣。再后来，在学习一些比较有趣或故事性较强的课文时，李老师都会建议我们把它排练成课本剧。每到这时，大家都很积极地参与，仔细地去理解课文的内容，认真地投入到课本剧中。
李老师对我们说，真正理解一篇文章，就会全身心投入到文章中去，在朗读的时候，就会流露出作者想要表达的情感。我们有一本资料，上面收录了许多美文，在李老师的带领下，我们每天都读那些文章，并且读得声情并茂。有的文章会有不同人物的大量对白，老师就会让同学扮演不同的角色，使我们喜欢上了阅读，也真正学会了怎样去读、怎样去理解一篇文章。这样的读书方式，直到现在我还很喜欢。
时光荏苒，六年小学转瞬即逝。毕业后，我依然很怀念那时的语文课堂。当年李老师教给我的，直到今天我还铭记于心，并受益匪浅。在这里，我想诚挚地对李老师说一声谢谢。这一声感谢是发自内心的，是一个感激、怀念老师的学生发自肺腑的心声。我永远都是李老师的学生，我永远都不会忘记那一堂堂生动的语文课！
愿我永远的李老师，愿曾为我们付出六年辛勤汗水的李老师，身体健康，桃李满天下！
