【第1篇】
你来比划我来猜
上个星期，陈老师就答应带我们玩游戏。这一节课，我迫不及待地走进教室，等待着“它”的到来。
首先，老师井井有条地讲着游戏规则。比如说猜的人不可以看，比划的人不能说出词语里包含的字呀......过了5分钟，老师终于讲完了。我迫不及待地伸出手，多像被老师点名啊！“曹某某,郭某某......”老师没有点到我，那就静静的当一个观众吧！
不料，老师出了个伤脑筋的词语“七零八落”，表演者小薇一下子呆了，左看右看，实在不知道怎么演了。正在猜的人小郭大叫一声“过”又换了下一个词“猴子”。小薇抓耳挠腮，小郭一下子就猜中了。“时间到，停！”只听见裁判一声令下，两个人停止了动作。共计一个礼品。他们失望地回到座位上。
我又举起了手，老师好像火眼金睛一下子就看中了我。我激动地一蹦一跳地上前去。我的搭档面对着我，我面对着她，裁判又一次叫到开始。老师拿起一个词“举重”。我又上又下，又左又右。她就是猜不出来。而表演的我，也在一旁干着急，像一只正在热锅上的蚂蚁，急得团团转。忽然老师提醒我说：“快说几个字，在什么地方干什么？”我恍然大悟，一边说一边详细地讲着动作，一边手舞足蹈地表演。果不其然，她几秒钟就回答上来了，我们真得越配合越有默契。终于我们在两分钟内答了六个错了两个，最后才得到了四个小礼品——大白兔奶糖。虽然我们不是得糖数最高的一组，但我们仍然是高高兴兴，满载而归地回家去了！
今天，我太开心了！
老师点评：将自己参加表演时的心理刻画准确到位，仿佛情景再现。
【第2篇】
你来比划我来猜
“哈哈哈”这个教室怎么了，怎么这么热闹？哦，原来他们正在做游戏呢！
上上个星期，老师就告诉同学们，这节课我们要玩游戏。盼星星盼月亮，终于等到这一刻了。我们要玩的游戏叫做“你来比划我来猜”，老师把游戏规则告诉了我们：一个人做动作，另一个人猜，表演者也可以说话，但如果说到答案里的字就算输。实在不会，可以喊“过”，但只能喊两次。在两分钟的时间内，猜到最多的小组获胜。
游戏开始了，第一组是小王和小陶。小王看到老师纸上写的东西后，想了一会儿，似乎不太会表达。下面的同学有的在大笑，有的为了看得更清楚，一直往前够；有的同学坐在前面，看到了纸上的内容，便在那儿沾沾自喜。小王看着纸上的字，好像想到了什么，开始比划了“嗯，那个，后面是什么数字？”“七！”小陶脱口而出。“1前面是什么数字？”“零！”“就前面是几？”“八！”“然后，那个秋天，树叶都怎么样了？”小王说着，把手五指张开，伸到头上，双手晃动着，并且渐渐地再往下低。“落！”“对，然后再把这4个字连起来。”“七零八落！”终于猜对了，下面的同学们都显得很高兴。
下一题了，小王把嘴张得很大，故意要露出牙齿。手指盘屈着，形成瓜子的样子。小陶没有猜错，小王又提醒道：“四个字，我们语文书上第八课的画龙点睛学过，是个成语。”“张牙舞爪！”对了！可现在，两分钟也已经过去了，时间到了。
你来比划我来猜，这个游戏真有趣！不仅让我们懂得了知识，还增强了我们的表演能力。
老师点评：对于表演者的动作描写到位及传神。
【第3篇】
你来比划我来猜
“哈！哈......”是哪个班级那么热闹。哦，原来是教室五。今天，老师带我们玩——你来比划我来猜的游戏。
老师早早地来到了教室，点了名后，就宣布游戏规则：“一个人比划，另一个人猜。每组两个人，比划的人可以通过动作、语言、神态来告诉那个人。每轮限时两分钟，注意再说的过程中，不能带有词语的字。每组有两次过的机会，答对加一分，答错扣一分。答得好的还有丰厚的奖励。”
首先上场的是：小王和小陶。老师一声令下：“比赛开始。”于是，便开始计时。只见小王大声喊道：“一种植物，三个字，一吹可以飞上天。”于是，便做出吹的动作。小陶在一旁抓耳挠腮，惹得大家哈哈大笑。过了没多久，在小王的辛苦之下，小陶脱口而出：“蒲公英。”可是，时间已经过去了一分钟。之后，小陶和小王便抓紧了时间，顺利的通过两个词语。我们为他们欢呼。
第一轮过去了，第二轮开始了，大家纷纷扬扬地举起了手。老师请了我和我的同桌——小郭。我们胸有成竹，大步流星地走上去。老师一声令下：“比赛开始了！”老师在我后面举起了要猜得词语，小郭扬起爪子，脸皱了起来：“四个字。”我想了想，说出了一个错误的答案。这可把小郭急坏了，直跺脚，脸涨红了，接着说出最关键的地方：“语文节，第八课《画龙点睛》中龙怎样？四个字。”我站在原位，冥思苦想。突然眼前一亮：“张牙舞爪。”虽然之前和小郭配合得不好，可是默契就在这里产生了。我连续猜了几次，全都对了。把小郭之前的忧愁都解开了，我心里跟吃了蜜一样的甜。时间到，我一共猜了五个，但是错了2个，结果只剩下3个，但我也心满意足了。
通过这次游戏，我知道了：默契是最重要的，团结也是一样重要。
老师点评：神态、动作刻画得非常到位，不错的一篇习作。
【第4篇】
你划我猜
“哈！哈！哈！”咦？这是哪儿传来的声音，原来我们正在玩“你来划我来猜”的游戏。
游戏规则是每组选两人上台，一个人猜词，还有一个人比划。只有两分钟时间，有两次可以喊过。开始宣布活动正式开始，同学们个个早已摩拳擦掌，跃跃欲试，都在寻找自己的伙伴。
首先，小王和小陶第一个闪亮登场啦！从他们的表情上，就看出对自己很有自信心。第一个词语是“蒲公英”，我心想：这还可以，但想演好也不容易。只见小王惊慌失措，手都不知道往哪伸，真像一位小丑。在同学们的小小提示后，小王说：“是一种植物，三个字……可以飞，像一把小伞……”小陶翻了翻白眼，左思右想，这个词都用了一分钟了。最后，才结结巴巴地说出了“蒲公英”。接着，右面就适应了这个游戏。虽然，他们只完成三个词语，但老师还是表扬他们勇敢、积极。第一个表演，说：“我们也应该这样。”
经过几轮的表演，终于来到了高潮，也就是最后一组。小陶和小沈。这两个人的默契度可真是666啊！竟猜出了8个，让我们看看他们是怎么表演的吧！
他们来到台上，小陶比划，小沈猜。虽然小陶胖，但表演的活灵活现。小沈瘦，但反应快。第一个词：“西瓜”，小陶装着吃西瓜的样子，说：“夏天经常吃的。”小沈脱口而出。让坐在下面的同学目瞪口呆，有的同学在下面：“窃窃私语”，正巧他们比划的词就是这个。小陶眼光一亮，用手指着第一排的同学，小沈真是火眼金睛，一下子就看出是在说悄悄话，就猜到了：“窃窃私语”就这短短的两分钟，说了8个，真让人惊叹不已！
这个活动培养了我们的默契，提高了我们的能力。
老师点评：传神的人物刻画使情节得以再现。
